老舍笔下，母鸡对鸡雏的爱令人感动。我们的生活也处处充满爱，有来自亲人的，有来自小伙伴的，有来自老师的，甚至有来自陌生人的……请以“爱”为题，通过具体事例，运用恰当的描写方法，抒发自己对爱的真实感受。习作中不要出现真实的人名、校名。（30分）

# 爱
上周三傍晚放学的时候，天突然变了脸，瓢泼大雨说下就下。我站在教学楼门口攥着空的书包侧袋，才猛地想起早上出门太急，把伞落在了玄关的鞋架上。眼看着身边的同学都被家长接走，雨帘密得连十米外的树都看不清，我把校服帽子往头上一扣，正打算咬着牙往雨里冲，身后突然传来了熟悉的脚步声。
我回头一看，是奶奶。她的裤腿已经湿了大半，左胳膊底下还夹着我的小雨靴，右手里举着那把我最爱的印着小兔子的伞，发梢滴下来的水珠顺着脸上的皱纹慢慢往下滑。她走到我跟前，先把冻得冰凉的手在围裙上蹭了好几下，才从怀里掏出裹着两层保鲜袋的烤红薯，塞到我手里：“就知道你忘带伞，我在家烤了你最爱吃的蜜薯，刚出锅的，快捂捂手。”
我咬了一口热乎乎的红薯，甜丝丝的热气从舌尖一直钻到肚子里。回家的路上奶奶一直把伞往我这边歪，她自己的半个肩膀全露在雨里，等走到家的时候，她外套的袖子都能拧出水来。以前我总觉得“爱”是电视里很了不起的大事，那天我攥着手里暖乎乎的红薯，看着奶奶湿掉的肩膀才明白，爱就藏在歪过来的伞沿里，藏在冒着热气的烤红薯里，是身边人给你的最软也最暖的心意。

这是四年级下册的命题记叙文习作题，解题要点如下：1. 审题要抓住核心要求：以“爱”为主题，从自己的真实生活里选材，可以选亲人、伙伴、老师、陌生人给予自己关爱的小事，不能写脱离自身经历的空泛内容。2. 写作时要把事件的前因后果写完整，运用本学期学到的动作、神态、语言、心理等细节描写方法，把能体现“爱”的小细节写具体，不要喊空洞的口号，自然抒发自己感受到爱的真实感受，同时注意习作里不能出现真实的人名、校名，符合四年级习作的常规篇幅要求即可。