1. [2026 南通期末]— They say China's high-speed rail(高铁) has now reached 50,000 kilometres. It has a real on connecting cities across the country.
— That's true. It has made travel much faster and brought people closer together.

A.difference
B.action
C.effect
D.result

1. C

【分析】
拿到这道题可以按三步思路解题：第一步先通读对话，理解语境是要表达高铁总里程突破5万公里后，对连通全国城市起到了实实在在的作用；第二步观察空格后给出的介词on，优先回忆四个选项和a搭配后接on的常用固定短语；第三步逐一比对选项的语义和搭配规则，排除不符合要求的错误选项，锁定正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的搭配和适配性：
1. 选项A difference：正确常用搭配是make a difference to sb./sth.，意为“对…有影响”，不存在have a difference on的用法，和题干给出的介词on不匹配，排除。
2. 选项B action：常用搭配是take action to do sth.，意为“采取行动做某事”，代入题干语义完全不通顺，排除。
3. 选项C effect：固定搭配have an effect on sth. 意为“对某事产生影响/起到作用”，这里填入后语义为“它在连通全国城市这件事上起到了实实在在的作用”，搭配和语义都完全契合语境。
4. 选项D result：常用搭配是a result of sth.，意为“某事的结果”，代入题干语义不通，排除。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题属于易混短语辨析类题型，不少学生容易只凭中文“影响”的含义误选A，忽略了不同含义相近的短语对应的介词搭配差异，解题时要注意抓住题干给出的介词线索，不能只靠中文释义选答案，要结合完整的固定搭配规则判断。
【难度系数】
0.6

2. The traditional Chinese lunar calendar a year 24 solar terms.

A.divides; into
B.gets; into
C.deals; with
D.connects; with

2. A

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“中国传统农历将一年划分为24个节气”，接下来我们只需要逐一辨析四个选项的动词短语搭配和语义，匹配完全契合语境的选项即可：先回忆每个短语的表意，A选项的divide...into...本身就表示把事物划分成若干部分，完全符合句子逻辑，其余选项的语义都和“划分一年为节气”的语境不匹配，逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：中国传统农历将一年划分为24个节气。
2. 逐一辨析选项：
选项A：divide...into...是固定搭配，含义为“把……划分成……”，完全符合农历把一年拆分出24个节气的客观事实，语义逻辑通顺。
选项B：get...into...含义为“使……进入/陷入某种状态”，代入句子后语义完全不通，直接排除。
选项C：deal with是固定短语，表意是“处理、应对”，不存在题干里的deal sth with sth的拆分搭配，语义也不符合语境，排除。
选项D：connect...with...含义为“把……和……联系起来”，不符合题干要表达的“划分”的核心含义，排除。
综上只有A选项正确。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析，固定搭配
【点评】本题属于基础的短语应用类题目，核心考查初中高频动词搭配的识记和语境匹配能力，结合农历和24节气的生活常识就能快速排除干扰项，难度较低。
【难度系数】0.8

3. — Did you see Tom off the tree?
— No. I saw him on the ground. Luckily, he was OK.

A.fallen; lying
B.falling; lay
C.fall; lay
D.fall; lying

3. D

【分析】
这道题的核心考点是感官动词see的非谓语搭配用法，解题时可以分两步走：第一步先分析第一个空的语境，问句询问对方是否目击了Tom从树上掉下来的完整动作，匹配see对应的搭配规则；第二步分析第二个空的语境，答句说明自己没看到掉落的过程，只看到Tom当时正处于躺在地上的状态，再匹配对应的see的用法，最后结合选项逐一排除错误项就能得到正确答案。
【解析】
首先梳理感官动词see的两个常用固定结构：
1. see sb do sth：意为“看见某人做了某事”，强调看到整个动作的完整过程，动作已经结束。
2. see sb doing sth：意为“看见某人正在做某事”，强调看到动作正在发生的状态，动作处于进行中。
① 分析第一空：问句询问是否看到“掉下来”这个完整的动作全过程，因此要使用动词原形fall，排除A选项的fallen（过去分词，表被动/完成，不符合Tom主动掉落的语境），B选项的falling强调正在掉落，不符合问是否目击整件事的语境，第一空确定为fall。
② 分析第二空：答句说明没有看到掉落的过程，只看到他当时正躺在地上，强调看到“躺”这个动作正在发生的状态，因此要使用lie的现在分词lying，排除B、C选项里的lay（lay是lie的过去式，不符合see的搭配规则）。
综上两个空分别填fall和lying，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
感官动词see的用法，非谓语动词作宾补
【点评】
本题属于初中英语的高频基础考点，易错点一是混淆see sb do和see sb doing的适用场景，二是记错lie的不同形式的变形，解题时只要抓住“全过程用原形，进行状态用现在分词”的规则就能快速判断。
【难度系数】
0.6

4. — I'm sorry I my exercise book at home.
— Don't forget it to school tomorrow, please.

A.forgot; to take
B.left; to take
C.forgot; to bring
D.left; to bring

4. D

【分析】
这道题是易混动词词义辨析类考题，解题可以分两步推进：第一步先判断第一空的正确形式，要表达“把某物落在某地”的含义时，forget仅能表示“忘记某件事”，后面不能接地点状语说明遗落位置，只有leave有“遗留、落下”的含义，可搭配地点说明物品遗落的位置，这个动作是过去发生的，要用leave的过去式left，直接排除A、C两个错误选项。第二步再辨析第二空的take和bring的区别：take是“带走”，指向远离说话者的方向携带物品，bring是“带来”，指向靠近说话者的方向携带物品，对话场景下说话人是在学校，提醒对方明天把练习本从家里带到学校（也就是带到说话人所在的位置），因此要选bring的相关搭配，结合don't forget to do sth的固定结构，就能确定第二空形式，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：forget含义为“忘记”，无法接地点状语表达“把某物遗落在某地”的语义；leave含义为“遗留、落下”，可搭配地点说明物品遗落的位置，“把练习本落在家里”是已经发生的过去动作，因此使用leave的过去式left，直接排除A、C选项。
2. 分析第二空：take表示“带走”，动作方向是远离说话者；bring表示“带来”，动作方向是朝向说话者，本题语境是提醒对方将练习本从家带到说话者所在的学校，符合bring的用法，同时固定结构don't forget to do sth. 表示“不要忘记去做某事”，因此第二空填to bring。
综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；非谓语固定搭配
【点评】本题是初中英语的高频考点题，核心考察几组易混动词的场景用法区别，不少考生容易混淆forget和leave表“遗落物品”的用法，或是搞错bring和take的动作方向，只要牢记每组动词的适用场景，结合对话语境就能快速排除错误选项。
【难度系数】0.6

5. The top of the mountain looks so beautiful when it with snow.

A.covers
B.is covered
C.is covering
D.has covered

5. B

【分析】
拿到这道题首先要理清主语和谓语动词的逻辑关系：句中it指代前文的the top of the mountain（山顶），动词cover意为“覆盖”，山顶无法主动发出“覆盖”的动作，反而是“被雪覆盖”，属于动作的承受者作主语，需要使用被动语态。接下来结合主句谓语looks是一般现在时，说明本句描述的是客观常态，对应从句也要用一般现在时的被动结构，再逐一对比选项排除不符合的主动形式，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断语态：主语it指代山顶，和动词cover是被动关系，即山顶被雪覆盖，因此必须使用被动语态，被动语态的基本结构为"be + 动词过去分词"。
2. 判断时态：主句"The top of the mountain looks so beautiful"用的是一般现在时，描述的是客观存在的常规场景，因此从句也要使用一般现在时，对应的被动结构为"is/are + 过去分词"。
3. 选项排除：
A. covers 是一般现在时主动形式，不符合被动逻辑，错误；
B. is covered 是一般现在时被动形式，完全符合要求，正确；
C. is covering 是现在进行时主动形式，不符合被动逻辑，错误；
D. has covered 是现在完成时主动形式，不符合被动逻辑，错误。
【答案】
B
【知识点】
被动语态，一般现在时，时态语态辨析
【点评】
本题是被动语态模块的基础考题，核心解题突破口是判断主语和谓语的主被动关系，不少初学者容易忽略动作的逻辑发出者，直接根据主句时态误选主动形式，做完这道题可以很好地巩固被动语态的适用场景判断方法。
【难度系数】
0.7

6. — Why are you driving so slowly, Dad?
— It's so and I can't see clearly.

A.foggy
B.sunny
C.frosty
D.cloudy

6. A

【分析】
首先我们先抓取题干的核心提示信息：第一句询问爸爸开车慢的原因，答句后半句给出关键线索“我看不清东西”，说明空缺处描述的天气特征是会直接导致能见度下降、视线模糊的类型。接下来只需要逐一辨析四个描述天气的形容词的含义，结合生活常识匹配符合“看不清”这个结果的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先梳理题干语境：
——爸爸，你为什么开得这么慢？
——天气太______了，我看不清东西。
对每个选项逐一分析：
选项A：foggy意为“有雾的，多雾的”，大雾天气的核心特征就是能见度极低，会直接导致驾驶员视线模糊看不清路况，完全符合开车减速的语境；
选项B：sunny意为“晴朗的”，晴朗天气视线条件好，和“看不清”的描述完全矛盾，排除；
选项C：frosty意为“结霜的，严寒的”，这类天气的主要影响是路面容易结冰打滑，并不会直接导致视线模糊看不清，不符合语境，排除；
选项D：cloudy意为“多云的，阴天的”，阴天只是光照偏弱，不会严重到让驾驶员看不清路况，不符合逻辑，排除。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑推理
【点评】
本题属于基础的情景类形容词辨析题，核心解题突破口是抓住答句后半句的提示信息，结合生活中不同天气对驾驶视线的影响常识即可做出判断，主要考察学生对常见天气类形容词词义的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. [2026 南通期末]The ancient Chinese poet used "Over lonely rivers and bare mountains, no flight of bird is seen, no sign of people on the endless snow-covered paths." to describe the scenes.

A.spring
B.summer
C.autumn
D.winter

7. D

【分析】
解题时首先梳理题干给出的诗句描述内容，第一步先定位文本里的关键提示信息：句中明确出现了“snow-covered paths（被大雪覆盖的小路）”的表述，雪是冬季独有的典型标志性自然现象，接下来对比四个选项对应的季节，排除春、夏、秋三个不会大范围出现积雪的季节，就能直接选出匹配的答案。
【解析】
1. 先理解题干含义：中国古代诗人引用的诗句是古诗《江雪》的英译版本，描述的是四下无人、大雪铺满所有山路的场景。
2. 抓取核心线索：描述中出现了关键词snow（雪），降雪、路面被积雪覆盖是冬季的典型特征，春季、夏季、秋季都不符合该场景的设定。
3. 匹配选项：A.spring春天、B.summer夏天、C.autumn秋天均不符合，只有D.winter冬天符合描述。
【答案】
D
【知识点】
季节词汇辨析，文本信息提取
【点评】
本题结合中国传统古诗的英译内容出题，形式新颖趣味性强，既考察学生对基础季节类英文单词的掌握，也锻炼学生从题干文本中快速定位关键提示信息的能力，几乎没有理解障碍。
【难度系数】
0.9

8. The opening ceremony provided people all over the world with a to go cultural differences and work together for a better shared future.

A.chance; beyond
B.choice; across
C.challenge; along
D.time; against

8. A

【分析】
这道题可以分两步推导解题：第一步先结合句子的正向表意语境，判断第一个空需要填入的名词的合理含义，第二步辨析第二空和go搭配的短语语义，代入验证逻辑是否通顺。首先梳理句子大意：这场开幕式为全世界的人们提供了一个______，去______文化差异，携手为更美好的共同未来努力。先逐一排查第一空的候选名词：A选项chance是机会，B选项choice是选择，C选项challenge是挑战，D选项time是时间，开幕式的作用是给全球参与者提供协作的正向契机，C的挑战不符合正向语境，D的time语义不通，先排除C、D。接下来辨析第二空的go相关短语：go beyond意为超越，go across意为横穿，go along意为沿着前行，go against意为违背，代入剩余A、B选项，“超越文化差异”完全符合打破文化壁垒协作的表意，“穿过文化差异”逻辑不通，最终就能锁定正确选项。
【解析】
1. 验证第一空：常用搭配provide sb. with a chance意为“为某人提供机会”，完全契合开幕式给全球民众创造协作契机的语境；choice（选择）、challenge（挑战）、time（时间）代入后均不符合句子表意逻辑，可先排除C、D选项。
2. 验证第二空：go beyond是固定短语，含义为“超越、跨越”，go beyond cultural differences即“超越文化差异”，和后文“携手共建美好共同未来”的逻辑完全匹配；其余搭配go across（横穿）、go along（沿着……走）、go against（违背）代入后语义均不通顺。
综上两个空的双重验证，确定正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
名词词义辨析；动词短语固定搭配
【点评】
本题属于基础的词义辨析类考题，核心考点是结合语境筛选名词，再通过常用固定搭配验证介词部分，考生只要掌握核心词汇和常见go相关短语的表意，结合句意逻辑就可以快速选出正确答案，属于高考英语完形填空的基础难度题型。
【难度系数】0.7

9. Which of the following sentences has the same sentence structure as "The coffee smells so nice."?

A.The thunder sounds terrible.
B.The cat smelt the fish.
C.The teacher teaches me English.
D.It makes the soup taste better.

9. A

【分析】
解题时首先要先明确原句的句子结构，再逐一比对选项的句型即可得出答案。第一步：先拆解题干给出的原句，划分各句子成分，确定它所属的基本句型；第二步：依次对四个选项的句子做成分划分，判断每个选项对应的句型，筛选出和原句结构完全一致的选项即可。要特别注意区分感官类动词作系动词、做实义动词的不同用法对应的句型差异。
【解析】
1. 先分析原句结构：
原句"The coffee smells so nice."中，主语是The coffee，smells是感官系动词，形容词短语so nice作表语，整体属于「主语+系动词+表语（S+LV+P）」的主系表结构。
2. 逐一分析选项：
选项A："The thunder sounds terrible."中，主语是The thunder，sounds是感官系动词，形容词terrible作表语，属于主系表结构，和原句结构完全一致。
选项B："The cat smelt the fish."中，主语是The cat，smelt是实义动词作谓语，the fish是动作的宾语，属于主谓宾（S+V+O）结构，和原句结构不同。
选项C："The teacher teaches me English."中，主语是The teacher，谓语是teaches，me是间接宾语，English是直接宾语，属于主谓双宾（S+V+IO+DO）结构，和原句结构不同。
选项D："It makes the soup taste better."中，主语是It，谓语是makes，the soup是宾语，taste better是补充说明宾语状态的宾语补足语，属于主谓宾宾补（S+V+O+OC）结构，和原句结构不同。
综上符合要求的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
基本句型辨析，主系表结构，感官系动词
【点评】
本题考查英语五大基本句型的辨析能力，核心考点是区分感官动词作系动词（后接形容词说明主语属性，无动作指向的宾语）和作实义动词（后接名词作动作的承受者）的用法差异，要求学生能准确划分简单句的各成分，夯实基础句法知识。
【难度系数】
0.6

10. — Hello! — So far, so good. Thanks for asking.

A.What are you doing, Ann?
B.How are you doing, Ann?
C.What's wrong with you, Ann?
D.How do you do, Ann?

10. B

【分析】
首先先观察答句的含义：“到目前为止一切都好，谢谢你的关心”，说明空缺处的问句是用于询问对方近况的日常问候类表达。接下来我们逐个比对四个选项的问句含义和对应的常用答语，排除不符合答句逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：“What are you doing, Ann?” 意为“安，你正在做什么？”，对应的答语需要说明自己当下正在进行的动作，和题干给出的答句语义完全不匹配，排除。
2. 选项B：“How are you doing, Ann?” 是日常问候对方近况的高频表达，意为“安，你最近过得怎么样？”，对应的常见回答就包含“So far, so good.（到目前为止一切顺利）”，完全符合对话逻辑。
3. 选项C：“What's wrong with you, Ann?” 意为“安，你哪里不舒服/出什么事了？”，是用来询问对方是否遭遇麻烦、身体是否不适的问句，和答句语义不符，排除。
4. 选项D：“How do you do, Ann?” 是初次见面时的正式问候用语，它的固定答语同样是“How do you do”，和题干给出的答句不匹配，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常问候用语
【点评】
本题考查英语口语中常见的问候类情景交际用法，易错点是混淆How are you doing和How do you do的使用场景，同学们需要区分不同问候句式对应的固定应答逻辑，积累常用的日常对话表达，避免出现中式英语的错选。
【难度系数】
0.7