1. 听写词语。(4分)

1. 脸颊 刹那 劫难 调遣

【分析】
这是语文基础类的听写词语题型，解题时首先要结合对应学段课内要求熟练掌握的必会生字词，回忆日常听写训练里反复强调的重点易错词语，逐个准确书写，注意规避多笔少画、形近字混淆的错误，四个空依次对应考察的四个指定重点词语即可。
【解析】
本题为课内词语听写专项考察，要求写出课标要求掌握的4个重点易错词语，书写时要注意细节：①“脸颊”的“颊”为页字旁，右半部分不要漏写笔画；②“刹那”的“刹”不要误写为形近字“霎”；③“劫难”的“劫”注意右半部分笔画的规范书写；④“调遣”的“遣”是走之底，不要和“遗”混淆，不要漏写中间的横画。
【答案】
脸颊 刹那 劫难 调遣
【知识点】
词语听写、汉字书写、易错字词识记
【点评】
本题属于语文基础字词类常规考题，考察方向完全贴合日常教学的听写训练要求，选取的4个词语都是教材课后明确要求学生会写的高频重点词，能够有效排查学生日常字词积累的漏洞，引导学生重视课内生字词的精准书写。
【难度系数】
0.8

2. 听短文,完成练习。(6分)
(1) 新情境 传统文化 随着首个非遗春节来临,海外掀起“非遗热”:英国伦敦首次
举办“非遗雅集”的展示,有、、等;意大利汉服爱
好者提着现身威尼斯街头;在加拿大多伦多音
乐会响起;马来西亚举行非遗欢庆新春……(3分)
(2) 新思维 开放探究 请根据短文,谈谈你对开展“非遗活动”的看法。(3分)

2. (1)古琴
太极拳 书法 鱼灯笼 《茉莉花》旋律
舞狮 (2)示例:开展“非遗活动”可以激发
人们对我国优秀传统文化的兴趣,让非遗
在传承中不断创新发展;也能够让更多人
认识并了解我国优秀传统文化,增强人们
对中华文化的理解和认同,同时为中国的
非遗文化走向世界搭建桥梁。

【分析】
这是语文听力类综合实践题，解题时首先要提前审题，圈出题干中的定位提示词：第一小题要提前标记出“英国伦敦非遗雅集展示项目”“意大利汉服爱好者携带物品”“多伦多音乐会内容”“马来西亚新春非遗活动”这些关键定位点，听短文时在对应位置快速抓取核心信息，准确填写空缺内容；第二小题是开放探究题，要结合题干给出的海外掀起“非遗热”的背景，从非遗的国内传承、文化认同构建、对外文化传播三个维度梳理观点，保证逻辑通顺、贴合主题即可。
【解析】
(1) 对照听力原文的对应信息点逐一匹配：英国伦敦“非遗雅集”的展示内容包含古琴、太极拳、书法三类非遗项目；意大利的汉服爱好者提着鱼灯笼现身威尼斯街头；经典民乐《茉莉花》的旋律在加拿大多伦多的音乐会上响起；马来西亚举办非遗舞狮活动来欢庆新春，将对应信息填入空缺处即可。
(2) 作答开放题时，要紧扣非遗活动的正向价值，既可以从国内层面谈非遗活动对传承中华优秀传统文化、提升国民文化认同感的作用，也可以从国际传播层面谈这类活动助力中国非遗文化走向世界的意义，表述通顺、观点正向合理即可得分。
【答案】
(1) 古琴 太极拳 书法 鱼灯笼 《茉莉花》旋律 舞狮
(2) 示例：开展“非遗活动”可以激发人们对我国优秀传统文化的兴趣，让非遗在传承中不断创新发展；也能够让更多人认识并了解我国优秀传统文化，增强人们对中华文化的理解和认同，同时为中国的非遗文化走向世界搭建桥梁。
【知识点】
听力信息提取；传统文化传承；语言表达运用
【点评】
本题紧扣非遗春节的真实社会热点设置情境，既考查了学生听力过程中快速定位、提取关键信息的基础能力，又通过开放设问引导学生主动思考非遗传播的现实价值，落实了语文核心素养中文化自信的培养要求，整体设问梯度合理，基础题和探究题搭配得当，学生只要提前做好听力预判，结合文化传承相关常识作答就能拿到大部分分数。
【难度系数】
0.6

1. 根据语境,选择正确读音的序号,填入相应括号内。(3分)
折:① shé ② zhē ③ zhé
弟弟是个小淘气,特别能()腾。他先是()了纸飞机在院子里
玩,后来为了把飞上树的纸飞机拉扯下来,硬是把院子里桂花树的树枝给拽
()了。
塞:① sāi ② sè ③ sài
一群边()士兵,正在用力将一根根木桩()进防御工程的缺口,
负责工程的刘指导员则带领人员在排查被堵()的工程管道。

1. ② ③ ① ③ ① ②

【分析】
这道题是多音字语境辨音题，解题思路很清晰：第一步先梳理每个多音字不同读音对应的专属字义，第二步把题干里每个语境的词语含义和读音对应的字义逐一匹配，就能选出正确序号。首先先明确“折”三个读音的对应含义：②zhē对应“反复倒腾、闹腾”的含义，③zhé对应“折叠、弯折”的动作含义，①shé对应“长条形物品断裂”的含义；再明确“塞”三个读音的对应含义：③sài对应“边疆险要关隘”的含义，①sāi对应“把物品填入空隙”的动作含义，②sè对应书面语里“阻塞、堵滞不通”的含义，之后逐个对照题干语境就能得出答案。
【解析】
1. 第一处“折腾”指弟弟反复闹腾、倒腾，匹配“折”的读音②zhē；
2. 第二处“折了纸飞机”指把纸张折叠成纸飞机的形态，匹配“折”的读音③zhé；
3. 第三处“树枝给拽折了”指长条形的树枝被拽得断裂，匹配“折”的读音①shé；
4. 第四处“边塞”指边疆的要塞区域，匹配“塞”的读音③sài；
5. 第五处“将木桩塞进缺口”是把木桩填进空隙的动作，匹配“塞”的读音①sāi；
6. 第六处“堵塞的工程管道”指管道被堵滞不通，属于书面语的阻塞含义，匹配“塞”的读音②sè。
【答案】
② ③ ① ③ ① ②
【知识点】
多音字辨析，语境辨音，字音识记
【点评】
本题选取中小学阶段高频考查的两个多音字“折”和“塞”设置生活化语境，没有生僻读音，核心是引导学生跳出死记硬背字音的误区，学会通过字义差异区分多音字的不同适用场景，易错点是容易混淆“树枝折了”的shé音和“折纸”的zhé音，以及“塞”三个读音的不同使用场景，整体属于基础类字音考题。
【难度系数】
0.8

2. 下列词语中,书写有错误的一项是(2分) ()

A.威力 锐利 照例
B.持续 行驶 秩序
C.开辟 僻如 脾气
D.拂拭 注视 气势

2. C

【分析】
这道题属于字形辨析类题目，解题思路是逐个排查每个选项中所有词语的书写，结合词义判断是否存在形近字、同音字误用的情况：首先依次核对A、B、D三个选项的所有词语，确认书写都符合规范，再重点排查C选项，发现其中表示“比如”含义的词语，正确写法应该是言字旁的“譬如”，用单人旁表偏僻含义的“僻”是错误的，由此就能选出书写有错的选项。
【解析】
我们逐一核对各选项的词语书写：
选项A：威力、锐利、照例三个词语书写全部正确。
选项B：持续、行驶、秩序三个词语书写全部正确。
选项C：“僻如”书写错误，正确写法为“譬如”，“譬”是言字旁，有比喻、打比方的含义，“僻”指偏远、不常见，和该词“比如”的词义不匹配，属于形近字误用。
选项D：拂拭、注视、气势三个词语书写全部正确。
因此书写有错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
字形正误辨析，形近字区分
【点评】
本题是小学语文阶段的基础字词考察题，易错点集中在形近字“僻”和“譬”的辨析上，提醒同学们记忆字词时可以结合词义关联字形，避免形近字混淆写错。
【难度系数】
0.8