课文是一篇写景回忆性散文，表面上看，内容特别“散”，但其实散其形而聚其神，试结合全文加以分析。

课文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多：写了赠友人的画，写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花，写了昆明的民俗风情，写了昆明雨季中人的活动，等等。这些描写显出“杂”的特点，这也是散文“形散”的体现。散文之“散”，既表现为所写之事多而杂，也表现在笔法灵活多样，有概述，有细描，有点染。虽然文章所叙景、事、物较多，但都围绕一个核心：怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆，表达对过往人生的珍爱。正是这种情感线索，串起当年零散的记忆，这就是本文的“聚”，以感情“神聚”昆明的雨中的琐事。

1. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
当水滴在云朵中上下翻滚、碰撞、合并，它们逐渐长大，变得足够重，接近云朵不能承受的极限。当它们无法再停留在云朵中时，它们会以史无前例的速度密匝匝地向地面坠落。这是水的最后变身——飞跃全城的雨水！
此时，我们才能真正感受到雨水的力量和温柔。它们滋润着大地，使鲜yú的生命得以繁衍，于是便有了“tái痕上阶绿，草色入帘青”的清幽之美，有了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的繁荣之姿……
（1）下列给文段中加点字注音和给拼音补充汉字，全都正确的一项是（）
A. zá zhuì 腴 台
B. zá zhuì 谀 苔
C. zā duò 谀 台
D. zā zhuì 腴 苔
（2）请你提取文段中画波浪线句子的主干，写在下面。
（3）请阅读并体会文段第2段的内容，结合所学知识，完成下面的表格，感受雨的四时之美。

续表

1.（1）D 【解析】 “匝”应读“zā”；“坠”应读“zhuì”；“鲜yú”的“yú”应写作“腴”；“tái痕”的“tái”应写作“苔”。
（2）我们感受到力量和温柔。
（3）①天街小雨润如酥 ②黄梅时节家家雨 ③却话巴山夜雨时 ④夜阑卧听风吹雨