2026年新课程学习与评价三年级科学上册教科版第53页答案
三、我会判断（正确的画“√”，错误的画“×”）
1. 不同“过山车”的轨道长度相同时，小球的运动速度也一定相同。
（
×
）
2. 只要小球能在“过山车”轨道上滚动，就说明制作完全成功。
（
×
）
3. 小球在“过山车”上运动时，只需要判断它相对于起点的方向就可以描述它的位置。
（
×
）

答案

1. × 2. × 3. ×
科学小组制作完成“过山车”后进行了测试，下表所示是小球在两个“过山车”上运动时的数据。

1. 在上表中空白处填上合适的数据。
2. 小球运动的时间要重复测量3次的目的是（
A
）。
A. 避免实验的偶然性
B. 增加实验的趣味性
C. 延长小球的运动时间
3. 分析表中数据，小球在
1
号“过山车”上运动得快，理由是
运动的距离相同，但小球在1号“过山车”上运动的时间更短
。

答案

1. 8 2. A 3. 1 运动的距离相同，但小球在1号“过山车”上运动的时间更短
如果想改变小球在“过山车”上运动的快慢，可以怎样改造“过山车”？开动脑筋，尽量多想几种方法吧！
我的方法

答案

增大（减小）“过山车”起点的坡度、增大（减小）轨道坡度、减少（增加）弯道数量和急弯、使用更光滑（粗糙）的轨道等。