任务一 分析文章主题
真相大白后，作者直抒胸臆，表达了“我”的愧疚之情。
活动1:第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？





活动2:为什么“我”对于第三只猫的亡失比前两只猫的亡失“更难过得多”？

活动1:第一句话表现了第一只猫的死带给“我们”的感受,虽然难过,但还不至于太伤心,也为后面第二只猫的到来作铺垫。第二句话表示“我们”全家伤心的程度加深了,在结构上起着承上启下的作用,既对上文养猫经历进行了总结,又为下文被动收养流浪猫作了铺垫。第三句话比上一句话程度更深,一个“永不”显示了作者态度的决绝,放在文章最后,既呼应了开头,又开拓了文意,也是对全文的总结。
活动2:前两只猫的亡失,是它们自己的原因造成的,而第三只猫的亡失,是“我”的武断造成的。“我”主观臆断鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤苦却无法辩诉,最后死在邻家的屋脊上,“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法弥补的。

任务二 分析人物形象
通过作者与猫的故事，我们一起来探究作者的人物形象。
活动:从“我”的忏悔中，可以看出“我”是一个怎样的人？

从“我”的忏悔中,可以看出“我”是一个具有知错就改、严于自省、勇于自责精神和同情弱者的人。

任务三 探究人生哲理
品读课文，让我们一起体会其中蕴含的哲理。
活动:作者通过回忆三次养猫的经历，告诉了我们怎样的人生道理？

作者回忆三次养猫,最后亡失的经历,通过写第三只猫被“我”冤枉,无情地揭示了人性中凶恶、冷酷、残暴的一面,“我”因永无改正过失的机会而受到良心的谴责。这启示我们:无论做什么事情,都不能仅凭个人的好恶、私心和偏见加以处置,否则就会出现差错,甚至造成无法弥补的严重过失。