登录
2023年8月30日,国家疾控局发布《儿童青少年近视防控公共卫生综合干预技术指南》,从公共卫生维度提出推进儿童青少年近视防控适宜技术和综合干预措施,科学指导儿童青少年近视防控工作.
每学年,相关部门都会到学校给学生检测视力.在验光时,验光师通常会以“×××D”的方式记录近视程度.例如,将近视50度记录为“-0.50D”,近视100度记录为“-1.00D”,等等.
请你统计小组内同学的验光记录,按上述方式填写在下表中:
通常近视超过200度时就要持续配戴眼镜进行视力矫正.请和小组同学一起统计本组、本班、本年级中需要持续配戴眼镜的学生人数,并填写下面的记录表.
活动过程记录表
每学年,相关部门都会到学校给学生检测视力.在验光时,验光师通常会以“×××D”的方式记录近视程度.例如,将近视50度记录为“-0.50D”,近视100度记录为“-1.00D”,等等.
请你统计小组内同学的验光记录,按上述方式填写在下表中:
通常近视超过200度时就要持续配戴眼镜进行视力矫正.请和小组同学一起统计本组、本班、本年级中需要持续配戴眼镜的学生人数,并填写下面的记录表.
活动过程记录表
答案
解：
小组同学验光记录填写示例
|姓名|张三|李四|王五|赵六|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|左眼 裸视力|5.1|4.8|4.6|5.0|
|左眼 戴眼镜|无|-2.25D|-3.00D|无|
|右眼 裸视力|5.1|4.7|4.5|5.0|
|右眼 戴眼镜|无|-2.00D|-2.75D|无|
---
活动过程记录表填写示例
|分类|内容|
| ---- | ---- |
|组长|张三|组员|李四、王五、赵六|
|本组需配戴眼镜人数|2|本班需配戴眼镜人数|18|本年级需配戴眼镜人数|96|
|本组占比|50%|本班占比|45%|本年级占比|40%|
|统计方式|先逐一收集本组所有同学的验光数据，统计得到本组结果；再向本班其余7个小组的组长收集各组统计结果，汇总得到本班数据；最后向全年级6个班的班长收集各班对应人数，汇总计算得到本年级数据。|
|促发思考|近视原因：①长时间近距离看书、使用电子产品，用眼过度；②读写姿势不端正，在光线过暗的环境下用眼；③每日户外活动时长不足；④挑食偏食，缺乏眼部所需营养。
预防措施：①保持正确读写姿势，眼睛和书本距离保持约33厘米；②连续用眼40分钟后休息10分钟，远眺放松眼部；③每天保证2小时以上的户外活动；④控制电子产品使用时长，定期检查视力，出现异常及时干预。|
|实践行动|制作以"科学防控近视"为主题的手抄报，内容包含近视危害、正确用眼小知识、规范眼保健操步骤等，在班级内开展爱眼志愿宣讲，将手抄报和宣讲活动的照片打印粘贴在对应区域即可。|
小组同学验光记录填写示例
|姓名|张三|李四|王五|赵六|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|左眼 裸视力|5.1|4.8|4.6|5.0|
|左眼 戴眼镜|无|-2.25D|-3.00D|无|
|右眼 裸视力|5.1|4.7|4.5|5.0|
|右眼 戴眼镜|无|-2.00D|-2.75D|无|
---
活动过程记录表填写示例
|分类|内容|
| ---- | ---- |
|组长|张三|组员|李四、王五、赵六|
|本组需配戴眼镜人数|2|本班需配戴眼镜人数|18|本年级需配戴眼镜人数|96|
|本组占比|50%|本班占比|45%|本年级占比|40%|
|统计方式|先逐一收集本组所有同学的验光数据，统计得到本组结果；再向本班其余7个小组的组长收集各组统计结果，汇总得到本班数据；最后向全年级6个班的班长收集各班对应人数，汇总计算得到本年级数据。|
|促发思考|近视原因：①长时间近距离看书、使用电子产品，用眼过度；②读写姿势不端正，在光线过暗的环境下用眼；③每日户外活动时长不足；④挑食偏食，缺乏眼部所需营养。
预防措施：①保持正确读写姿势，眼睛和书本距离保持约33厘米；②连续用眼40分钟后休息10分钟，远眺放松眼部；③每天保证2小时以上的户外活动；④控制电子产品使用时长，定期检查视力，出现异常及时干预。|
|实践行动|制作以"科学防控近视"为主题的手抄报，内容包含近视危害、正确用眼小知识、规范眼保健操步骤等，在班级内开展爱眼志愿宣讲，将手抄报和宣讲活动的照片打印粘贴在对应区域即可。|
解析
【分析】
这是一道结合生活场景的统计实践类题目，解题可按以下思路开展：首先明确两个核心规则：一是验光记录的换算规则，近视x度对应的记录为“-x/100 D”，二是需配戴眼镜的判定标准：近视度数超过200度，即验光记录数值小于-2.00D。接下来按照从小到大的范围依次统计：先收集本组同学的验光数据，填写第一份表格，同时统计本组需要配戴眼镜的人数，用需配戴人数除以本组总人数乘100%得到本组占比；再通过汇总本班所有小组的统计结果得到本班数据，汇总本年级所有班级的统计结果得到本年级数据，对应计算占比；最后结合统计结果思考近视的成因和防控方法，完成拓展实践即可。
【解析】
首先明确核心规则：
1. 验光记录换算：近视度数为x度时，记录格式为$\boldsymbol{-\dfrac{x}{100}D}$，如近视225度记录为-2.25D；
2. 配戴眼镜判定标准：近视度数超过200度（即验光记录数值＜-2.00D）需要持续配戴眼镜。
填写示例如下（实际数据可根据真实统计结果调整）：
小组同学验光记录填写示例
|姓名|张三|李四|王五|赵六|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|左眼 裸视力|5.1|4.8|4.6|5.0|
|左眼 戴眼镜|无|-2.25D|-3.00D|无|
|右眼 裸视力|5.1|4.7|4.5|5.0|
|右眼 戴眼镜|无|-2.00D|-2.75D|无|
---
活动过程记录表填写示例
|分类|内容|
| ---- | ---- |
|组长|张三|组员|李四、王五、赵六|
|本组需配戴眼镜人数|2|本班需配戴眼镜人数|18|本年级需配戴眼镜人数|96|
|本组占比|50%|本班占比|45%|本年级占比|40%|
|统计方式|先逐一收集本组所有同学的验光数据，统计得到本组结果；再向本班其余7个小组的组长收集各组统计结果，汇总得到本班数据；最后向全年级6个班的班长收集各班对应人数，汇总计算得到本年级数据。|
|促发思考|近视原因：①长时间近距离看书、使用电子产品，用眼过度；②读写姿势不端正，在光线过暗的环境下用眼；③每日户外活动时长不足；④挑食偏食，缺乏眼部所需营养。
预防措施：①保持正确读写姿势，眼睛和书本距离保持约33厘米；②连续用眼40分钟后休息10分钟，远眺放松眼部；③每天保证2小时以上的户外活动；④控制电子产品使用时长，定期检查视力，出现异常及时干预。|
|实践行动|制作以"科学防控近视"为主题的手抄报，内容包含近视危害、正确用眼小知识、规范眼保健操步骤等，在班级内开展爱眼志愿宣讲，将手抄报和宣讲活动的照片打印粘贴在对应区域即可。|
【答案】
解：
小组同学验光记录填写示例
|姓名|张三|李四|王五|赵六|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|左眼 裸视力|5.1|4.8|4.6|5.0|
|左眼 戴眼镜|无|-2.25D|-3.00D|无|
|右眼 裸视力|5.1|4.7|4.5|5.0|
|右眼 戴眼镜|无|-2.00D|-2.75D|无|
---
活动过程记录表填写示例
|分类|内容|
| ---- | ---- |
|组长|张三|组员|李四、王五、赵六|
|本组需配戴眼镜人数|2|本班需配戴眼镜人数|18|本年级需配戴眼镜人数|96|
|本组占比|50%|本班占比|45%|本年级占比|40%|
|统计方式|先逐一收集本组所有同学的验光数据，统计得到本组结果；再向本班其余7个小组的组长收集各组统计结果，汇总得到本班数据；最后向全年级6个班的班长收集各班对应人数，汇总计算得到本年级数据。|
|促发思考|近视原因：①长时间近距离看书、使用电子产品，用眼过度；②读写姿势不端正，在光线过暗的环境下用眼；③每日户外活动时长不足；④挑食偏食，缺乏眼部所需营养。
预防措施：①保持正确读写姿势，眼睛和书本距离保持约33厘米；②连续用眼40分钟后休息10分钟，远眺放松眼部；③每天保证2小时以上的户外活动；④控制电子产品使用时长，定期检查视力，出现异常及时干预。|
|实践行动|制作以"科学防控近视"为主题的手抄报，内容包含近视危害、正确用眼小知识、规范眼保健操步骤等，在班级内开展爱眼志愿宣讲，将手抄报和宣讲活动的照片打印粘贴在对应区域即可。|
【知识点】
数据收集与整理；百分比计算；统计调查实践
【点评】
本题贴近学生日常生活，将统计相关知识和视力防控的科普常识结合，既考查了基础的统计运算、数据整理能力，也引导学生关注自身视力健康，有效提升学生的实践操作能力与问题分析能力。
【难度系数】
0.8
这是一道结合生活场景的统计实践类题目，解题可按以下思路开展：首先明确两个核心规则：一是验光记录的换算规则，近视x度对应的记录为“-x/100 D”，二是需配戴眼镜的判定标准：近视度数超过200度，即验光记录数值小于-2.00D。接下来按照从小到大的范围依次统计：先收集本组同学的验光数据，填写第一份表格，同时统计本组需要配戴眼镜的人数，用需配戴人数除以本组总人数乘100%得到本组占比；再通过汇总本班所有小组的统计结果得到本班数据，汇总本年级所有班级的统计结果得到本年级数据，对应计算占比；最后结合统计结果思考近视的成因和防控方法，完成拓展实践即可。
【解析】
首先明确核心规则：
1. 验光记录换算：近视度数为x度时，记录格式为$\boldsymbol{-\dfrac{x}{100}D}$，如近视225度记录为-2.25D；
2. 配戴眼镜判定标准：近视度数超过200度（即验光记录数值＜-2.00D）需要持续配戴眼镜。
填写示例如下（实际数据可根据真实统计结果调整）：
小组同学验光记录填写示例
|姓名|张三|李四|王五|赵六|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|左眼 裸视力|5.1|4.8|4.6|5.0|
|左眼 戴眼镜|无|-2.25D|-3.00D|无|
|右眼 裸视力|5.1|4.7|4.5|5.0|
|右眼 戴眼镜|无|-2.00D|-2.75D|无|
---
活动过程记录表填写示例
|分类|内容|
| ---- | ---- |
|组长|张三|组员|李四、王五、赵六|
|本组需配戴眼镜人数|2|本班需配戴眼镜人数|18|本年级需配戴眼镜人数|96|
|本组占比|50%|本班占比|45%|本年级占比|40%|
|统计方式|先逐一收集本组所有同学的验光数据，统计得到本组结果；再向本班其余7个小组的组长收集各组统计结果，汇总得到本班数据；最后向全年级6个班的班长收集各班对应人数，汇总计算得到本年级数据。|
|促发思考|近视原因：①长时间近距离看书、使用电子产品，用眼过度；②读写姿势不端正，在光线过暗的环境下用眼；③每日户外活动时长不足；④挑食偏食，缺乏眼部所需营养。
预防措施：①保持正确读写姿势，眼睛和书本距离保持约33厘米；②连续用眼40分钟后休息10分钟，远眺放松眼部；③每天保证2小时以上的户外活动；④控制电子产品使用时长，定期检查视力，出现异常及时干预。|
|实践行动|制作以"科学防控近视"为主题的手抄报，内容包含近视危害、正确用眼小知识、规范眼保健操步骤等，在班级内开展爱眼志愿宣讲，将手抄报和宣讲活动的照片打印粘贴在对应区域即可。|
【答案】
解：
小组同学验光记录填写示例
|姓名|张三|李四|王五|赵六|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|左眼 裸视力|5.1|4.8|4.6|5.0|
|左眼 戴眼镜|无|-2.25D|-3.00D|无|
|右眼 裸视力|5.1|4.7|4.5|5.0|
|右眼 戴眼镜|无|-2.00D|-2.75D|无|
---
活动过程记录表填写示例
|分类|内容|
| ---- | ---- |
|组长|张三|组员|李四、王五、赵六|
|本组需配戴眼镜人数|2|本班需配戴眼镜人数|18|本年级需配戴眼镜人数|96|
|本组占比|50%|本班占比|45%|本年级占比|40%|
|统计方式|先逐一收集本组所有同学的验光数据，统计得到本组结果；再向本班其余7个小组的组长收集各组统计结果，汇总得到本班数据；最后向全年级6个班的班长收集各班对应人数，汇总计算得到本年级数据。|
|促发思考|近视原因：①长时间近距离看书、使用电子产品，用眼过度；②读写姿势不端正，在光线过暗的环境下用眼；③每日户外活动时长不足；④挑食偏食，缺乏眼部所需营养。
预防措施：①保持正确读写姿势，眼睛和书本距离保持约33厘米；②连续用眼40分钟后休息10分钟，远眺放松眼部；③每天保证2小时以上的户外活动；④控制电子产品使用时长，定期检查视力，出现异常及时干预。|
|实践行动|制作以"科学防控近视"为主题的手抄报，内容包含近视危害、正确用眼小知识、规范眼保健操步骤等，在班级内开展爱眼志愿宣讲，将手抄报和宣讲活动的照片打印粘贴在对应区域即可。|
【知识点】
数据收集与整理；百分比计算；统计调查实践
【点评】
本题贴近学生日常生活，将统计相关知识和视力防控的科普常识结合，既考查了基础的统计运算、数据整理能力，也引导学生关注自身视力健康，有效提升学生的实践操作能力与问题分析能力。
【难度系数】
0.8
