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6. [五育文化]（2025·枣庄峄城区期中）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，造成外伤，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛。如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用
压缩体积
的方法使其在常温下液化，液化需要放
热量；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速汽化
（填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。答案
6.压缩体积 放 汽化
解析
【分析】
本题围绕“冷疗法”的物理原理展开，解题思路：首先明确气体液化的两种方式（降低温度、压缩体积），结合题目“常温下液化”的条件确定液化方法；再掌握液化、汽化过程的吸放热特点，最后判断液态氯乙烷在皮肤表面的物态变化类型。
【解析】
装瓶时，要使气体在常温下液化，采用压缩体积的方法；液化是气态变为液态的过程，该过程需要放出热量；使用时，液态氯乙烷在皮肤表面迅速由液态变为气态，此物态变化为汽化，汽化过程吸收热量，使受伤部位温度降低，起到镇痛作用。
【答案】
压缩体积；放；汽化
【知识点】
气体液化方法、物态变化吸放热、汽化
【点评】
本题结合体育运动中外伤处理的生活实例，考查物态变化的相关知识，将物理知识与实际应用结合，体现了物理学科的实用性，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕“冷疗法”的物理原理展开，解题思路：首先明确气体液化的两种方式（降低温度、压缩体积），结合题目“常温下液化”的条件确定液化方法；再掌握液化、汽化过程的吸放热特点，最后判断液态氯乙烷在皮肤表面的物态变化类型。
【解析】
装瓶时，要使气体在常温下液化，采用压缩体积的方法；液化是气态变为液态的过程，该过程需要放出热量；使用时，液态氯乙烷在皮肤表面迅速由液态变为气态，此物态变化为汽化，汽化过程吸收热量，使受伤部位温度降低，起到镇痛作用。
【答案】
压缩体积；放；汽化
【知识点】
气体液化方法、物态变化吸放热、汽化
【点评】
本题结合体育运动中外伤处理的生活实例，考查物态变化的相关知识，将物理知识与实际应用结合，体现了物理学科的实用性，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
7.(2025·徐州邳州市期末)如图所示,在“探究冰的熔化特点”实验中,温度传感器测量的是
A
(选填“A”“B”或“C”)处的温度。冰在熔化过程中需要吸收
(选填“吸收”或“放出”)热量,计算机上显示的冰熔化时温度—时间图像的特点是温度保持不变，是水平线段
。答案
7.A 吸收 温度保持不变，是水平线段
解析
【分析】
本题围绕“探究冰的熔化特点”实验展开，解题思路如下：1. 确定温度传感器的测量对象：实验需测量冰的温度，观察装置可知A处是冰，B为试管、C为连接线，因此传感器测A处温度；2. 回忆冰的熔化性质：冰是晶体，熔化过程需要吸收热量；3. 明确晶体熔化的图像特点：晶体熔化时温度保持不变，对应温度—时间图像会出现一段水平线段。
【解析】
在“探究冰的熔化特点”实验中，温度传感器的探头需与被测的冰充分接触，图中A处为冰，因此测量的是A处的温度；冰属于晶体，晶体熔化过程需要吸收热量，且熔化时温度保持不变，所以计算机上显示的冰熔化阶段的温度—时间图像为温度不变的水平线段。
【答案】
A 吸收 温度保持不变，是水平线段
【知识点】
晶体熔化特点；熔化的条件；温度测量
【点评】
本题结合实验装置考查冰的熔化相关知识，属于基础实验题，需学生熟悉实验装置的作用和晶体熔化的基本规律，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题围绕“探究冰的熔化特点”实验展开，解题思路如下：1. 确定温度传感器的测量对象：实验需测量冰的温度，观察装置可知A处是冰，B为试管、C为连接线，因此传感器测A处温度；2. 回忆冰的熔化性质：冰是晶体，熔化过程需要吸收热量；3. 明确晶体熔化的图像特点：晶体熔化时温度保持不变，对应温度—时间图像会出现一段水平线段。
【解析】
在“探究冰的熔化特点”实验中，温度传感器的探头需与被测的冰充分接触，图中A处为冰，因此测量的是A处的温度；冰属于晶体，晶体熔化过程需要吸收热量，且熔化时温度保持不变，所以计算机上显示的冰熔化阶段的温度—时间图像为温度不变的水平线段。
【答案】
A 吸收 温度保持不变，是水平线段
【知识点】
晶体熔化特点；熔化的条件；温度测量
【点评】
本题结合实验装置考查冰的熔化相关知识，属于基础实验题，需学生熟悉实验装置的作用和晶体熔化的基本规律，难度较低。
【难度系数】
0.6
8.星星和湾湾进行项目化学习,利用了能正常使用的冰箱的冷冻室,星星将浓盐水放入其中一晚上居然还是液态,这说明盐水的凝固点较
低
（选填“高”或“低”）；他用易拉罐盛少量纯净水,放入足量的上述从冷冻室拿出的浓盐水中,如图,易拉罐内物质（空气除外）的温度先降低再不变然后降低再不变
（选填“先不变然后降低再不变”“先降低再不变然后降低再不变”或“先降低再不变”）。答案
8.低 先降低再不变然后降低再不变 【解析】正常使用的冰箱的冷冻室温度低于 0 ℃，而浓盐水放入其中一晚上居然还是液态，说明冰箱的冷冻室温度高于盐水的凝固点，盐水的凝固点较低。用易拉罐盛少量纯净水，放入足量的上述从冷冻室拿出的浓盐水中，纯净水的温度先降低至水的凝固点 0 ℃，水在凝固过程中温度保持不变，由于水的量较少，浓盐水的温度几乎保持不变，凝固完成后温度会继续降低至浓盐水的温度，再保持不变。
解析
【分析】
本题考查凝固点与晶体凝固的特点。首先，判断盐水凝固点：冰箱冷冻室温度低于0℃，浓盐水在其中未凝固，说明其凝固点低于冷冻室温度，因此凝固点低。其次分析易拉罐内纯净水的温度变化：纯净水初始温度高于周围浓盐水的温度，会向浓盐水放热，温度先降低；当温度降到水的凝固点0℃时，水开始凝固，晶体凝固过程中温度保持不变；当水完全凝固成冰后，冰会继续向温度更低的浓盐水放热，温度再次降低，直到与浓盐水温度相同后，温度保持不变。
【解析】
1. 正常冰箱冷冻室温度低于0℃，浓盐水放入其中一晚上仍为液态，说明盐水的凝固点低于冷冻室温度，因此盐水的凝固点较低。
2. 易拉罐内的纯净水初始温度高于从冷冻室拿出的浓盐水的温度，会向浓盐水放热，温度先降低；当温度降至水的凝固点0℃时，水开始凝固，晶体凝固过程中温度保持不变；当水完全凝固成冰后，冰继续向温度更低的浓盐水放热，温度再次降低，直至与浓盐水温度相同后，温度保持不变。因此易拉罐内物质的温度变化是先降低再不变然后降低再不变。
【答案】低；先降低再不变然后降低再不变
【知识点】凝固点、晶体凝固特点、热传递
【点评】本题结合生活中的物态变化现象，考查凝固点和晶体凝固的规律，需要理解晶体凝固时温度不变的特点，以及热传递对温度变化的影响，难度适中。
【难度系数】0.5
本题考查凝固点与晶体凝固的特点。首先，判断盐水凝固点：冰箱冷冻室温度低于0℃，浓盐水在其中未凝固，说明其凝固点低于冷冻室温度，因此凝固点低。其次分析易拉罐内纯净水的温度变化：纯净水初始温度高于周围浓盐水的温度，会向浓盐水放热，温度先降低；当温度降到水的凝固点0℃时，水开始凝固，晶体凝固过程中温度保持不变；当水完全凝固成冰后，冰会继续向温度更低的浓盐水放热，温度再次降低，直到与浓盐水温度相同后，温度保持不变。
【解析】
1. 正常冰箱冷冻室温度低于0℃，浓盐水放入其中一晚上仍为液态，说明盐水的凝固点低于冷冻室温度，因此盐水的凝固点较低。
2. 易拉罐内的纯净水初始温度高于从冷冻室拿出的浓盐水的温度，会向浓盐水放热，温度先降低；当温度降至水的凝固点0℃时，水开始凝固，晶体凝固过程中温度保持不变；当水完全凝固成冰后，冰继续向温度更低的浓盐水放热，温度再次降低，直至与浓盐水温度相同后，温度保持不变。因此易拉罐内物质的温度变化是先降低再不变然后降低再不变。
【答案】低；先降低再不变然后降低再不变
【知识点】凝固点、晶体凝固特点、热传递
【点评】本题结合生活中的物态变化现象，考查凝固点和晶体凝固的规律，需要理解晶体凝固时温度不变的特点，以及热传递对温度变化的影响，难度适中。
【难度系数】0.5
9.如图甲所示,壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是一些
小水滴
。仔细观察发现,靠近壶嘴的地方几乎没有“白气”,远离壶嘴的地方有很多“白气”,这是因为在壶嘴附近由于温度比较高
（选填“高”或“低”）,仍然保持气体状态。由此判断,冬天,在炉子上烧菜的时候,火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图乙所示的两种情景,你可以确定a
（选填“a”或“b”）是火焰熄灭后的图片。答案
9.小水滴 高 a 【解析】壶嘴上方冒出的一团团“白气”实质上是水蒸气遇冷液化成的一些小水滴，仔细观察发现，靠近壶嘴的地方几乎没有“白气”，主要是壶嘴周围温度高，不具备液化的条件。冬天在炉子上方烧菜时，因为周围温度较高，发生液化的小水珠较少，而熄火后，温度下降，发生液化的水蒸气较多，现象明显，故 a 是火焰熄灭后的图片。
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确“白气”的本质：水蒸气是无色透明的，肉眼无法直接看到，看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。液化的条件是温度降低，周围温度高时水蒸气难液化，会保持气态；温度低时水蒸气易液化成小水滴。结合烧菜情景，火焰熄灭前炉子周围温度高，水蒸气液化少、白气少；熄灭后温度降低，水蒸气液化多、白气多，据此判断对应图片。
【解析】
1. 壶嘴上方“白气”的本质：壶内水烧开产生高温水蒸气，从壶嘴冒出后，遇到外界温度较低的空气，液化成小水滴，因此“白气”实质上是小水滴。
2. 靠近壶嘴处无白气的原因：壶嘴附近温度较高，水蒸气无法液化，仍保持气体状态，所以几乎没有“白气”。
3. 烧菜情景的判断：火焰熄灭前，炉子周围温度较高，水蒸气液化程度小，产生的白气少，对应图b；火焰熄灭后，周围温度降低，水蒸气大量液化，产生的白气多，对应图a，因此a是火焰熄灭后的图片。
【答案】
小水滴 高 a
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活中常见的“白气”现象，考查液化的相关知识，需要学生理解液化的条件，将物理知识与生活实际结合，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先明确“白气”的本质：水蒸气是无色透明的，肉眼无法直接看到，看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。液化的条件是温度降低，周围温度高时水蒸气难液化，会保持气态；温度低时水蒸气易液化成小水滴。结合烧菜情景，火焰熄灭前炉子周围温度高，水蒸气液化少、白气少；熄灭后温度降低，水蒸气液化多、白气多，据此判断对应图片。
【解析】
1. 壶嘴上方“白气”的本质：壶内水烧开产生高温水蒸气，从壶嘴冒出后，遇到外界温度较低的空气，液化成小水滴，因此“白气”实质上是小水滴。
2. 靠近壶嘴处无白气的原因：壶嘴附近温度较高，水蒸气无法液化，仍保持气体状态，所以几乎没有“白气”。
3. 烧菜情景的判断：火焰熄灭前，炉子周围温度较高，水蒸气液化程度小，产生的白气少，对应图b；火焰熄灭后，周围温度降低，水蒸气大量液化，产生的白气多，对应图a，因此a是火焰熄灭后的图片。
【答案】
小水滴 高 a
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活中常见的“白气”现象，考查液化的相关知识，需要学生理解液化的条件，将物理知识与生活实际结合，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
