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二、非选择题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)
31.某同学为了探究细胞的结构,撕取了洋葱鳞片叶内表皮制成临时装片,使用单目显微镜进行观察。请分析回答下列问题。
(1)使用图1所示单目显微镜对光时,要转动
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,用
(3)被一层一层地剥开的结构是洋葱的鳞片叶,它属于植物体结构层次中的
(4)图2中②表示
31.某同学为了探究细胞的结构,撕取了洋葱鳞片叶内表皮制成临时装片,使用单目显微镜进行观察。请分析回答下列问题。
(1)使用图1所示单目显微镜对光时,要转动
转换器
使低倍物镜对准通光孔;再调节遮光器使较大的光圈对准通光孔。观察时,要转动a使镜筒先降后升,直到看清物像,最后转动[b
]细准焦螺旋
,使物像更加清晰。(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,用
碘液
对细胞进行染色处理,这样在显微镜下观察时,图2中[④
]结构染色最深。(3)被一层一层地剥开的结构是洋葱的鳞片叶,它属于植物体结构层次中的
器官
。(4)图2中②表示
细胞膜
,它的作用除了保护细胞内部结构,还能控制物质的进出
。答案
31.【答案】(1)转换器 b 细准焦螺旋
(2)碘液 ④
(3)器官
(4)细胞膜 控制物质的进出
(2)碘液 ④
(3)器官
(4)细胞膜 控制物质的进出
解析
【分析】
本题考查显微镜的使用、植物细胞结构与功能、植物体结构层次等基础知识点，解题时需结合图中结构标识，回忆对应知识点逐一分析：
1. 显微镜对光时，需转动转换器让低倍物镜对准通光孔；观察时，粗准焦螺旋（a）用于大范围调镜筒，细准焦螺旋（b）用于微调使物像更清晰。
2. 制作临时装片用碘液染色，细胞核内的染色体易被碱性染料染色，对应图2中④结构。
3. 洋葱鳞片叶由保护组织、营养组织等不同组织构成，属于植物体的器官层次。
4. 图2中②是细胞膜，具备保护和控制物质进出细胞的功能。
【解析】
(1) 显微镜对光时，转动转换器可切换物镜，使低倍物镜对准通光孔；观察时，转动粗准焦螺旋找到物像后，转动[b]细准焦螺旋微调，能让物像更清晰。
(2) 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用碘液对细胞染色；细胞核（图2中④）内的染色体易被碱性染料染色，因此该结构染色最深。
(3) 植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，洋葱鳞片叶由多种组织构成，属于器官。
(4) 图2中②是细胞膜，它除了保护细胞内部结构，还能控制物质进出细胞。
【答案】
(1) 转换器；b；细准焦螺旋
(2) 碘液；④
(3) 器官
(4) 细胞膜；控制物质的进出
【知识点】
显微镜的使用；植物细胞结构；植物体结构层次
【点评】
本题为基础综合题，围绕显微镜操作、植物细胞结构及植物体层次展开，侧重核心知识点的识记与应用，难度适中，能有效考查学生的基础掌握情况。
【难度系数】
0.7
本题考查显微镜的使用、植物细胞结构与功能、植物体结构层次等基础知识点，解题时需结合图中结构标识，回忆对应知识点逐一分析：
1. 显微镜对光时，需转动转换器让低倍物镜对准通光孔；观察时，粗准焦螺旋（a）用于大范围调镜筒，细准焦螺旋（b）用于微调使物像更清晰。
2. 制作临时装片用碘液染色，细胞核内的染色体易被碱性染料染色，对应图2中④结构。
3. 洋葱鳞片叶由保护组织、营养组织等不同组织构成，属于植物体的器官层次。
4. 图2中②是细胞膜，具备保护和控制物质进出细胞的功能。
【解析】
(1) 显微镜对光时，转动转换器可切换物镜，使低倍物镜对准通光孔；观察时，转动粗准焦螺旋找到物像后，转动[b]细准焦螺旋微调，能让物像更清晰。
(2) 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用碘液对细胞染色；细胞核（图2中④）内的染色体易被碱性染料染色，因此该结构染色最深。
(3) 植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，洋葱鳞片叶由多种组织构成，属于器官。
(4) 图2中②是细胞膜，它除了保护细胞内部结构，还能控制物质进出细胞。
【答案】
(1) 转换器；b；细准焦螺旋
(2) 碘液；④
(3) 器官
(4) 细胞膜；控制物质的进出
【知识点】
显微镜的使用；植物细胞结构；植物体结构层次
【点评】
本题为基础综合题，围绕显微镜操作、植物细胞结构及植物体层次展开，侧重核心知识点的识记与应用，难度适中，能有效考查学生的基础掌握情况。
【难度系数】
0.7
32.随着我国航天事业不断发展，许多动物被送入太空，为人类探索太空积累了重要的科学数据。下面是被送入太空的几种动物。请回答下列问题。
(1)依据生活环境，可将以上生物分为
(2)图中A是果蝇，它的身体和附肢分节，属于
(3)图中B是小鼠，其后代成活率较高的原因是它们的生殖发育方式为
(4)图中C是斑马鱼，其在太空中游泳的动力主要来自
(5)图中D是涡虫，科学家在太空开展了空间微重力和辐射环境对涡虫再生影响及作用机制的有关实验。涡虫有口无肛门，背腹扁平，属于
(1)依据生活环境，可将以上生物分为
AB
和CD
(均填字母)两类。(2)图中A是果蝇，它的身体和附肢分节，属于
节肢
动物。(3)图中B是小鼠，其后代成活率较高的原因是它们的生殖发育方式为
胎生和哺乳
。小鼠还能灵敏地感知外界环境的变化，这是因为它有发达的神经系统
。(4)图中C是斑马鱼，其在太空中游泳的动力主要来自
躯干部和尾部
的摆动，同时还离不开鳍
的协调作用。(5)图中D是涡虫，科学家在太空开展了空间微重力和辐射环境对涡虫再生影响及作用机制的有关实验。涡虫有口无肛门，背腹扁平，属于
扁形
动物。该实验若能成功揭示涡虫的再生机制，将有助于解决人类在太空环境中受到损伤等问题。你认为研究涡虫再生还有什么意义？有助于研究新的治疗方案来促进人类组织的修复和再生;有助于研究人类细胞如何克服老化、延缓衰老(合理即可)
(写出一条即可)。答案
32.【答案】(1)AB CD
(2)节肢
(3)胎生和哺乳 发达的神经系统
(4)躯干部和尾部 鳍
(5)扁形 有助于研究新的治疗方案来促进人类组织的修复和再生;有助于研究人类细胞如何克服老化、延缓衰老(合理即可)
(2)节肢
(3)胎生和哺乳 发达的神经系统
(4)躯干部和尾部 鳍
(5)扁形 有助于研究新的治疗方案来促进人类组织的修复和再生;有助于研究人类细胞如何克服老化、延缓衰老(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕不同动物的特征与分类展开，需先明确各动物的类群、生活环境及结构特点，再逐一对应问题解答：
1. 先判断图中动物的生活环境：A果蝇、B小鼠生活在陆地，C斑马鱼、D涡虫生活在水中，据此完成分类；
2. 果蝇身体和附肢分节，对应节肢动物的特征；
3. 小鼠是哺乳动物，其生殖发育特点决定后代成活率，且神经系统使其感知灵敏；
4. 鱼类游泳的动力来源和协调结构是基础知识点；
5. 涡虫的形态结构对应扁形动物，研究其再生机制可联系人类相关问题。
【解析】
(1) 图中A果蝇、B小鼠的生活环境为陆地，C斑马鱼、D涡虫的生活环境为水中，因此依据生活环境可将生物分为陆生类（AB）和水生类（CD）；
(2) 果蝇的身体和附肢都分节，符合节肢动物的主要特征，属于节肢动物；
(3) 小鼠属于哺乳动物，生殖发育方式为胎生和哺乳，这种方式大大提高了后代的成活率；小鼠具有发达的神经系统，能灵敏感知外界环境的变化；
(4) 斑马鱼属于鱼类，其游泳的动力主要来自躯干部和尾部的摆动，同时需要鳍的协调作用来完成游泳动作；
(5) 涡虫背腹扁平、有口无肛门，符合扁形动物的特征，属于扁形动物；研究涡虫的再生机制，有助于研究人类组织的修复和再生（合理即可）。
【答案】
(1) AB；CD
(2) 节肢
(3) 胎生和哺乳；发达的神经系统
(4) 躯干部和尾部；鳍
(5) 扁形；有助于研究人类组织的修复和再生（合理即可）
【知识点】
动物分类、节肢动物特征、哺乳动物特征、鱼类运动、扁形动物特征
【点评】
本题结合航天动物实验场景，考查各类动物的核心特征与分类知识，侧重基础知识点的应用，难度适中，需准确掌握不同动物类群的关键特点。
【难度系数】
0.5
本题围绕不同动物的特征与分类展开，需先明确各动物的类群、生活环境及结构特点，再逐一对应问题解答：
1. 先判断图中动物的生活环境：A果蝇、B小鼠生活在陆地，C斑马鱼、D涡虫生活在水中，据此完成分类；
2. 果蝇身体和附肢分节，对应节肢动物的特征；
3. 小鼠是哺乳动物，其生殖发育特点决定后代成活率，且神经系统使其感知灵敏；
4. 鱼类游泳的动力来源和协调结构是基础知识点；
5. 涡虫的形态结构对应扁形动物，研究其再生机制可联系人类相关问题。
【解析】
(1) 图中A果蝇、B小鼠的生活环境为陆地，C斑马鱼、D涡虫的生活环境为水中，因此依据生活环境可将生物分为陆生类（AB）和水生类（CD）；
(2) 果蝇的身体和附肢都分节，符合节肢动物的主要特征，属于节肢动物；
(3) 小鼠属于哺乳动物，生殖发育方式为胎生和哺乳，这种方式大大提高了后代的成活率；小鼠具有发达的神经系统，能灵敏感知外界环境的变化；
(4) 斑马鱼属于鱼类，其游泳的动力主要来自躯干部和尾部的摆动，同时需要鳍的协调作用来完成游泳动作；
(5) 涡虫背腹扁平、有口无肛门，符合扁形动物的特征，属于扁形动物；研究涡虫的再生机制，有助于研究人类组织的修复和再生（合理即可）。
【答案】
(1) AB；CD
(2) 节肢
(3) 胎生和哺乳；发达的神经系统
(4) 躯干部和尾部；鳍
(5) 扁形；有助于研究人类组织的修复和再生（合理即可）
【知识点】
动物分类、节肢动物特征、哺乳动物特征、鱼类运动、扁形动物特征
【点评】
本题结合航天动物实验场景，考查各类动物的核心特征与分类知识，侧重基础知识点的应用，难度适中，需准确掌握不同动物类群的关键特点。
【难度系数】
0.5
