二、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
2.日本:1935年下半年,策动所谓“华北自治运动”,妄图使华北五省脱离中国版图。
3.中国共产党
请结合教材内容,填写下表。
“八一宣言” 1935年8月,中国共产党发表“八一宣言”,提出停止内战,集中一切国力抗日救国
瓦窑堡会议 1935年底,中共中央在瓦窑堡召开治局扩大会议,确定的方针
4.国民党政府:继续对日采取不抵抗政策。
5.青年学生:一二·九运动(爱国救亡运动)
请结合教材内容,填写下表。
爆发 1935年12月9日,在中国共产党领导下,北平数千名学生向国民党当局请愿
口号 高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“”等口号,并举行示威游行
结果 遭到反动军警的暴力镇压
影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,打击了国民党政府对日妥协的政策,极大促进了中华民族的觉醒,标志着中国人民新高潮的到来

3. 建立抗日民族统一战线
5. 停止内战,一致对外 抗日救亡民主运动

【分析】本题考查中国近代抗日救亡运动相关的基础知识点，需结合教材中瓦窑堡会议、一二·九运动的核心内容作答，准确对应教材原文填写空缺即可。
【解析】1. 瓦窑堡会议：1935年底中共中央召开的政治局扩大会议，核心是确定建立抗日民族统一战线的方针，为抗日民族统一战线的建立奠定了理论基础；2. 一二·九运动口号：除题目给出的“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”外，教材明确记载还有“停止内战，一致对外”的口号；3. 一二·九运动影响：其标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来，为教材标准表述。
【答案】建立抗日民族统一战线；停止内战，一致对外；抗日救亡民主运动
【知识点】瓦窑堡会议、一二·九运动、抗日民族统一战线
【点评】本题为教材基础知识点的识记类题目，主要考查对核心历史事件内容的掌握，难度较低，属于历史学科的基础考点。
【难度系数】0.3

三、西安事变
6. 请结合教材内容，填写下表。
目的 | 国民党将领张学良、杨虎城要求蒋介石
经过 | 张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战、一致抗日
结果 | 经过的协商努力，蒋介石口头承诺接受“停止‘剿共’政策、联合红军抗日”等六项条件后被释放
意义 | 国共关系角度：揭开了国共两党的序幕，成为时局转换的枢纽
| 抗日角度 | 基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行已成为不可抗拒的大势

6. 停止内战、联共抗日 中国共产党和各方面 由内战到联合抗日 十年内战 第二次合作

【分析】
本题考查西安事变的相关史实，解题时需结合教材中西安事变的目的、结果、意义等核心知识点，对应表格中的各个空，准确回忆并填写对应内容。首先明确西安事变的背景是日本侵华加剧，张学良、杨虎城为实现抗日，逼蒋停止内战联共抗日；事变后中国共产党从全民族利益出发促成和平解决；最终推动国共关系转变，结束内战，走向抗日合作。
【解析】
1. 目的：张学良、杨虎城发动西安事变的目的是要求蒋介石停止内战、联共抗日，以实现共同抗日；
2. 结果：西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，派周恩来等与各方协商，促成事变和平解决；
3. 意义：从国共关系看，西安事变和平解决揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕；从抗日角度看，十年内战基本结束，国共两党实行第二次合作成为抗日大势。
【答案】
停止内战、联共抗日；中国共产党和各方面；由内战到联合抗日；十年内战；第二次合作
【知识点】
西安事变；国共第二次合作；抗日民族统一战线
【点评】
本题为西安事变的基础识记题，主要考查对西安事变核心史实的掌握，难度较低，属于学生应熟练记忆的内容。
【难度系数】
0.8