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5.(2025·湖南株洲一模改编)病毒会使动、植物患病，同时科学工作者也一直在寻求利用病毒来造福人类。下列不属于人类对于病毒利用的是（
A.灭活或减毒的病毒可以用来制造疫苗
B.可以利用病毒携带基因片段进行转基因操作
C.可以利用病毒来生产抗生素
D.可以利用病毒寄生害虫来进行生物防治
C
）A.灭活或减毒的病毒可以用来制造疫苗
B.可以利用病毒携带基因片段进行转基因操作
C.可以利用病毒来生产抗生素
D.可以利用病毒寄生害虫来进行生物防治
答案
5.C
解析
【分析】本题考查人类对病毒的利用，需明确病毒与人类的关系，逐一分析各选项是否属于对病毒的应用：首先判断每个选项是否围绕病毒的价值展开，排除不属于病毒利用的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 疫苗的制作可利用灭活或减毒的病毒，这类病毒进入人体后能刺激免疫系统产生抗体，属于人类对病毒的利用，A不符合题意；
B. 转基因操作中，病毒可作为基因载体携带目的基因进入受体细胞，属于人类对病毒的利用，B不符合题意；
C. 抗生素是由真菌或放线菌产生的，用于抑制或杀死致病细菌的物质，与病毒无关，不属于人类对病毒的利用，C符合题意；
D. 利用寄生在害虫体内的病毒防治害虫，属于生物防治，是人类对病毒的利用，D不符合题意。
【答案】C
【知识点】病毒与人类的关系、抗生素的来源
【点评】本题侧重考查病毒在人类生产生活中的应用，需准确区分病毒的利用方式与其他生物产物的来源，属于基础知识点考查，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A. 疫苗的制作可利用灭活或减毒的病毒，这类病毒进入人体后能刺激免疫系统产生抗体，属于人类对病毒的利用，A不符合题意；
B. 转基因操作中，病毒可作为基因载体携带目的基因进入受体细胞，属于人类对病毒的利用，B不符合题意；
C. 抗生素是由真菌或放线菌产生的，用于抑制或杀死致病细菌的物质，与病毒无关，不属于人类对病毒的利用，C符合题意；
D. 利用寄生在害虫体内的病毒防治害虫，属于生物防治，是人类对病毒的利用，D不符合题意。
【答案】C
【知识点】病毒与人类的关系、抗生素的来源
【点评】本题侧重考查病毒在人类生产生活中的应用，需准确区分病毒的利用方式与其他生物产物的来源，属于基础知识点考查，难度适中。
【难度系数】0.6
6.冬季呼吸道疾病高发，是多种病原体混合感染所致。在流感病原检测中发现大量鼻病毒样本，下列相关鼻病毒的叙述，正确的是（
A.鼻病毒靠自己的遗传信息，利用人细胞内的物质繁殖
B.鼻病毒个体微小，可用高倍光学显微镜观察
C.鼻病毒可在牛肉汁培养基中繁殖
D.鼻病毒离开人体活细胞后，会形成芽孢
A
）A.鼻病毒靠自己的遗传信息，利用人细胞内的物质繁殖
B.鼻病毒个体微小，可用高倍光学显微镜观察
C.鼻病毒可在牛肉汁培养基中繁殖
D.鼻病毒离开人体活细胞后，会形成芽孢
答案
6.A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确鼻病毒属于病毒，掌握病毒的结构、繁殖方式、观察特点及生命活动特性，再逐一分析选项：
1. 回忆病毒的核心特征：无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能繁殖，个体极其微小，需电子显微镜观察，离开活细胞会形成结晶体（而非芽孢）；
2. 逐个判断选项：A选项符合病毒繁殖特点，B选项混淆观察工具，C选项忽略病毒寄生性，D选项混淆芽孢的概念。
【解析】
鼻病毒是病毒，无细胞结构，营寄生生活：
选项A：病毒繁殖时，以自身遗传信息为模板，利用宿主活细胞内的物质合成新的病毒，该叙述正确；
选项B：病毒个体极其微小，需用电子显微镜才能观察，高倍光学显微镜无法看到，错误；
选项C：病毒只能寄生在活细胞内，不能在无活细胞的牛肉汁培养基中繁殖，错误；
选项D：芽孢是细菌的休眠体，病毒离开活细胞后会形成结晶体，而非芽孢，错误。
【答案】
A
【知识点】
病毒的结构与繁殖、微生物的观察、芽孢的概念
【点评】
本题考查病毒的基础特征，属于生物学科的核心基础题，需准确区分病毒与细菌的结构、生命活动特点，易错点在于混淆病毒的观察工具、繁殖条件及芽孢的归属，整体侧重对基础概念的辨析。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确鼻病毒属于病毒，掌握病毒的结构、繁殖方式、观察特点及生命活动特性，再逐一分析选项：
1. 回忆病毒的核心特征：无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能繁殖，个体极其微小，需电子显微镜观察，离开活细胞会形成结晶体（而非芽孢）；
2. 逐个判断选项：A选项符合病毒繁殖特点，B选项混淆观察工具，C选项忽略病毒寄生性，D选项混淆芽孢的概念。
【解析】
鼻病毒是病毒，无细胞结构，营寄生生活：
选项A：病毒繁殖时，以自身遗传信息为模板，利用宿主活细胞内的物质合成新的病毒，该叙述正确；
选项B：病毒个体极其微小，需用电子显微镜才能观察，高倍光学显微镜无法看到，错误；
选项C：病毒只能寄生在活细胞内，不能在无活细胞的牛肉汁培养基中繁殖，错误；
选项D：芽孢是细菌的休眠体，病毒离开活细胞后会形成结晶体，而非芽孢，错误。
【答案】
A
【知识点】
病毒的结构与繁殖、微生物的观察、芽孢的概念
【点评】
本题考查病毒的基础特征，属于生物学科的核心基础题，需准确区分病毒与细菌的结构、生命活动特点，易错点在于混淆病毒的观察工具、繁殖条件及芽孢的归属，整体侧重对基础概念的辨析。
【难度系数】
0.3
7. 核心素养 科学思维 手足口病是一种常见的儿童传染性疾病，CA16病毒感染是主要致病原因。研究人员将CA16病毒接种到新生小鼠腹腔内，一段时间内各部位的病毒数量如图所示。下列分析不正确的是（
A.感染9天时，心脏中CA16病毒最少
B.CA16病毒在各器官中的繁殖速度是先快后慢
C.感染初期，CA16病毒在脑中繁殖最慢
D.CA16病毒无细胞结构，可进入多种器官
B
）A.感染9天时，心脏中CA16病毒最少
B.CA16病毒在各器官中的繁殖速度是先快后慢
C.感染初期，CA16病毒在脑中繁殖最慢
D.CA16病毒无细胞结构，可进入多种器官
答案
7.B
解析
【分析】首先解读柱状图信息：横坐标为不同器官，纵坐标为病毒数量（对数刻度），不同颜色代表感染3天、6天、9天的病毒数量。需逐一分析选项，结合图表数据和病毒相关知识判断正误，找出不正确的选项。
【解析】1. 明确图表含义：不同器官（小肠、肝脏、心脏、肌肉、脑）在感染3天、6天、9天的CA16病毒数量变化，纵坐标数值越大病毒数越多。2. 分析选项A：感染9天时，各器官9天的病毒数中，心脏的病毒数约为$10^3.5$，是所有器官中最少的，A正确。3. 分析选项B：繁殖速度看同一器官不同时间的数量变化：如肝脏，3天病毒数$≈10^5.5$，6天$≈10^5$，9天$≈10^4.5$，数量持续减少，繁殖速度并非先快后慢；脑的病毒数从3天到9天持续增加，繁殖速度持续，因此“CA16病毒在各器官中的繁殖速度是先快后慢”的说法错误，B为不正确选项。4. 分析选项C：感染初期（3天），各器官3天的病毒数中，脑的病毒数$≈10^3.5$，是所有器官中最少的，说明繁殖最慢，C正确。5. 分析选项D：病毒无细胞结构，从图表可知病毒可进入小肠、肝脏、心脏、肌肉、脑等多种器官，D正确。
【答案】B
【知识点】病毒的结构、图表数据分析、生物繁殖
【点评】本题以手足口病病毒感染实验为背景，结合柱状图考查病毒的结构特点及数据分析能力，要求学生准确提取图表信息，逐一判断选项，体现了科学思维的核心素养，需注意结合图表细节分析，避免误判。
【难度系数】0.5
【解析】1. 明确图表含义：不同器官（小肠、肝脏、心脏、肌肉、脑）在感染3天、6天、9天的CA16病毒数量变化，纵坐标数值越大病毒数越多。2. 分析选项A：感染9天时，各器官9天的病毒数中，心脏的病毒数约为$10^3.5$，是所有器官中最少的，A正确。3. 分析选项B：繁殖速度看同一器官不同时间的数量变化：如肝脏，3天病毒数$≈10^5.5$，6天$≈10^5$，9天$≈10^4.5$，数量持续减少，繁殖速度并非先快后慢；脑的病毒数从3天到9天持续增加，繁殖速度持续，因此“CA16病毒在各器官中的繁殖速度是先快后慢”的说法错误，B为不正确选项。4. 分析选项C：感染初期（3天），各器官3天的病毒数中，脑的病毒数$≈10^3.5$，是所有器官中最少的，说明繁殖最慢，C正确。5. 分析选项D：病毒无细胞结构，从图表可知病毒可进入小肠、肝脏、心脏、肌肉、脑等多种器官，D正确。
【答案】B
【知识点】病毒的结构、图表数据分析、生物繁殖
【点评】本题以手足口病病毒感染实验为背景，结合柱状图考查病毒的结构特点及数据分析能力，要求学生准确提取图表信息，逐一判断选项，体现了科学思维的核心素养，需注意结合图表细节分析，避免误判。
【难度系数】0.5
8. 核心素养 探究实践 烟草花叶病毒(简称 TMV)感染烟草叶片会使叶片出现斑点，从而降低烟叶的质量。某同学想探究使烟草得病的是病毒结构中的哪一部分，于是做了如图实验。请据图回答下列问题。
(1)烟草花叶病毒结构非常简单，无
(2)根据烟草花叶病毒寄生的对象来看，它属于
(3)把有病斑的烟叶榨汁，用细菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟草，烟草会得病吗？
(4)此实验说明使烟草得病的是烟草花叶病毒的
(5)病毒是一类比较特殊的生物，它只有在
(1)烟草花叶病毒结构非常简单，无
细胞
结构，如图所示，它是由蛋白质
外壳和内部的RNA(遗传物质)
组成的。(2)根据烟草花叶病毒寄生的对象来看，它属于
植物
病毒。(3)把有病斑的烟叶榨汁，用细菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟草，烟草会得病吗？
会
，原因是过滤后的汁液中含有烟草花叶病毒(病毒十分微小，不能被细菌过滤器过滤掉)
。(4)此实验说明使烟草得病的是烟草花叶病毒的
RNA(遗传物质)
。(5)病毒是一类比较特殊的生物，它只有在
活细胞
中才能表现出生命的特征。答案
8.(1)细胞 蛋白质 RNA(遗传物质) (2)植物 (3)会 过滤后的汁液中含有烟草花叶病毒(病毒十分微小，不能被细菌过滤器过滤掉) (4)RNA(遗传物质) (5)活细胞
解析
【分析】
本题围绕烟草花叶病毒（TMV）的结构、分类及遗传物质探究实验展开，解题思路如下：
1. 回忆病毒的基本结构：病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；
2. 根据病毒寄生的宿主类型分类：寄生在植物细胞内的为植物病毒；
3. 理解病毒的大小特点：病毒极其微小，无法被细菌过滤器过滤，因此过滤后的汁液中仍含有病毒；
4. 分析实验结果：TMV的蛋白质外壳单独感染烟草无病斑，RNA单独感染则出现病斑，说明使烟草致病的是RNA（遗传物质）；
5. 掌握病毒的生活特性：病毒无细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现生命特征。
【解析】
(1) 烟草花叶病毒属于病毒，病毒结构简单，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（RNA）组成，因此依次填细胞、蛋白质、RNA；
(2) 该病毒寄生在烟草（植物）细胞内，根据寄生对象分类，属于植物病毒；
(3) 病毒个体十分微小，比细菌小得多，细菌过滤器无法将其过滤掉，因此过滤后的汁液中仍含有烟草花叶病毒，用其感染正常烟草，烟草会得病；
(4) 实验中，TMV的RNA单独感染烟草时出现病斑，而蛋白质外壳单独感染无病斑，说明使烟草得病的是烟草花叶病毒的RNA（遗传物质）；
(5) 病毒不能独立生活，只有在活细胞中才能进行生命活动，表现出生命特征。
【答案】
(1) 细胞；蛋白质；RNA(遗传物质)
(2) 植物
(3) 会；过滤后的汁液中含有烟草花叶病毒(病毒十分微小，不能被细菌过滤器过滤掉)
(4) RNA(遗传物质)
(5) 活细胞
【知识点】
病毒的结构；病毒的分类；病毒的生活
【点评】
本题结合实验探究考查病毒的核心知识点，既需要掌握病毒的结构、分类等基础内容，也要求能分析实验结果推导结论，是病毒部分的典型基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕烟草花叶病毒（TMV）的结构、分类及遗传物质探究实验展开，解题思路如下：
1. 回忆病毒的基本结构：病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；
2. 根据病毒寄生的宿主类型分类：寄生在植物细胞内的为植物病毒；
3. 理解病毒的大小特点：病毒极其微小，无法被细菌过滤器过滤，因此过滤后的汁液中仍含有病毒；
4. 分析实验结果：TMV的蛋白质外壳单独感染烟草无病斑，RNA单独感染则出现病斑，说明使烟草致病的是RNA（遗传物质）；
5. 掌握病毒的生活特性：病毒无细胞结构，只有寄生在活细胞中才能表现生命特征。
【解析】
(1) 烟草花叶病毒属于病毒，病毒结构简单，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（RNA）组成，因此依次填细胞、蛋白质、RNA；
(2) 该病毒寄生在烟草（植物）细胞内，根据寄生对象分类，属于植物病毒；
(3) 病毒个体十分微小，比细菌小得多，细菌过滤器无法将其过滤掉，因此过滤后的汁液中仍含有烟草花叶病毒，用其感染正常烟草，烟草会得病；
(4) 实验中，TMV的RNA单独感染烟草时出现病斑，而蛋白质外壳单独感染无病斑，说明使烟草得病的是烟草花叶病毒的RNA（遗传物质）；
(5) 病毒不能独立生活，只有在活细胞中才能进行生命活动，表现出生命特征。
【答案】
(1) 细胞；蛋白质；RNA(遗传物质)
(2) 植物
(3) 会；过滤后的汁液中含有烟草花叶病毒(病毒十分微小，不能被细菌过滤器过滤掉)
(4) RNA(遗传物质)
(5) 活细胞
【知识点】
病毒的结构；病毒的分类；病毒的生活
【点评】
本题结合实验探究考查病毒的核心知识点，既需要掌握病毒的结构、分类等基础内容，也要求能分析实验结果推导结论，是病毒部分的典型基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
