()5. Well, you can a goal and try it

A.set; meet
B.set; to meet
C.sets; meet

5. B

【分析】
首先，观察句子中的情态动词can，情态动词后必须接动词原形，据此可先排除不符合语法的选项；再分析第二个空，结合固定搭配和句子语义确定正确形式，最终选出答案。
【解析】
1. 第一空：情态动词can后需接动词原形，选项C中sets是动词第三人称单数形式，不符合语法要求，排除C；
2. 第二空：固定搭配try to do sth表示“尽力做某事”，贴合句子“设定目标并尽力达成”的语境，而try doing sth侧重“尝试做某事”，不符合此处语义，因此第二空用to meet；
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法；固定搭配（try to do）
【点评】
本题考查情态动词的基本用法和固定搭配，属于英语基础题，掌握相关基础语法和搭配即可轻松解答。
【难度系数】
0.7

()6 I be a football player.

A.want to
B.wants
C.wants to

6. A 解析:主语I后用动词原形want,且“want to+动词原形”是固定搭配,故选want to。

【分析】首先明确句子主语是第一人称I，在一般现在时中，第一人称后的谓语动词需用原形，据此排除第三人称单数形式的B、C选项；再结合固定搭配“want to + 动词原形”（表示“想要做某事”），即可确定正确选项。
【解析】句子主语为第一人称I，一般现在时里，主语I对应的谓语动词要用原形，因此排除B、C（二者为第三人称单数形式）；固定搭配“want to do sth”是固定用法，此处后接动词原形be，符合搭配要求，故选择A选项。
【答案】A
【知识点】一般现在时、固定搭配
【点评】本题考查英语基础的一般现在时用法和固定搭配，属于简单的基础题型，主要考查学生对核心语法和短语的掌握情况。
【难度系数】0.8

Ⅵ. Fill in the blanks(用括号里所给单词的正确形式填空)
1. This (be) my friend.
2. I want (study) at school.
3. I want to (be) a basketball player.
4. —How can I do it?
—You can (make) a plan and try (meet) it.
5. —Let's (make) a goal leaf.
—OK.

1. is
2. to study
3. be
4. make;to meet
5. make 解析:Let's是Let us的缩写,后接动词原形,因此括号内的make无须变化,直接填原形即可。

【分析】本题为英语基础词形填空题，需结合语法规则和固定搭配逐一解题：1. 主语This是单数，一般现在时中be动词需用单数形式；2. 考查固定搭配want to do sth；3. 考查want to的用法，后接动词原形；4. 第一空考查情态动词can的用法，后接动词原形，第二空考查固定搭配try to do sth；5. 考查Let's的用法，后接动词原形。
【解析】1. 主语This为单数，一般现在时中be动词用is，故填is；2. 固定搭配want to do sth要求用动词不定式，故study变为to study；3. want to后接动词原形，故填be；4. 情态动词can后接动词原形，故第一空填make；固定搭配try to do sth要求用动词不定式，故meet变为to meet；5. Let's是Let us的缩写，后接动词原形，故填make。
【答案】1. is；2. to study；3. be；4. make;to meet；5. make
【知识点】固定搭配；情态动词用法；Let的用法
【点评】本题考查英语入门阶段的核心基础语法与固定搭配，题型简单，是巩固基础的典型练习题。
【难度系数】0.8

Ⅶ. Match the sentences(将下列问答句配对)
()1. What can you do?
()2. Where is he from?
()3. What's your name?
()4. What's your goal?
()5. How can I do that?
()6. What can I do now?
A. I want to make new friends.
B. I can meet new teachers.
C. You can make a plan and follow it.
D. My name is Lily.
E. He is from New Zealand.
F. You can play sports at school now.

1. B
2. E
3. D
4. A
5. C
6. F

【分析】
本题为英语日常问答配对题，解题思路是先明确每个问句的核心含义，再匹配对应答句的核心内容，步骤为：1. 逐个解读问句的提问方向；2. 逐个理解答句的回应内容；3. 将提问与回应的核心信息一一对应，完成配对。
【解析】
1. 问句“What can you do?”（你会做什么？）对应答句B（I can meet new teachers. 我能认识新老师），匹配正确；
2. 问句“Where is he from?”（他来自哪里？）对应答句E（He is from New Zealand. 他来自新西兰），匹配正确；
3. 问句“What's your name?”（你叫什么名字？）对应答句D（My name is Lily. 我叫莉莉），匹配正确；
4. 问句“What's your goal?”（你的目标是什么？）对应答句A（I want to make new friends. 我想交新朋友），匹配正确；
5. 问句“How can I do that?”（我怎么做到？）对应答句C（You can make a plan and follow it. 你可以做计划并执行），匹配正确；
6. 问句“What can I do now?”（我现在能做什么？）对应答句F（You can play sports at school now. 你现在可以在学校做运动），匹配正确。
【答案】1.B 2.E 3.D 4.A 5.C 6.F
【知识点】英语日常交际用语、特殊疑问句问答匹配
【点评】本题考查基础英语日常情景对话的配对，题型简单，核心是掌握常见特殊疑问句的答语逻辑，适合入门阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.8

Ⅷ. Complete the dialogue(完成对话,每线一词)
Lily:Good morning, Chaochao.
Chaochao:1. , Lily. How are you?
Lily:I’m 2. . Thank you. You often 3. football after class.
What do you want to be?
Chaochao:I want to a 4. .
Lily:Come on, Chaochao. You 5. do it.

1. Good morning
2. fine
3. play
4. football player
5. can

【分析】通读对话，明确场景为日常问候与职业话题交流。第1空需对应上文的问候语，使用回应早上好的表达；第2空是问候“How are you?”的标准答语；第3空结合“football”想到固定短语；第4空根据“want to be”推测职业类表达；第5空结合“Come on”的鼓励语境选择合适的情态动词。
【解析】1. 上文Lily说“Good morning”，此处需回应问候，故填Good morning；2. “How are you?”的常用回答为“I’m fine”，故填fine；3. “play football”是固定短语，意为“踢足球”，主语为you，用动词原形，故填play；4. 问句询问想成为的职业，football player（足球运动员）符合语境，故填football player；5. “Come on”表示鼓励，此处意为“你能做到”，用情态动词can，故填can。
【答案】1. Good morning 2. fine 3. play 4. football player 5. can
【知识点】日常交际用语、固定搭配、职业表达
【点评】本题考查日常情景对话中的基础英语表达，涵盖问候语、常用答语、固定短语及职业词汇，是英语基础学习的典型题型，侧重基础应用能力。
【难度系数】0.7

Ⅸ. Read and finish the tasks(阅读短文，完成下列任务)
Today we all make the goal leaves. Mr Chen tells(告诉) us how to
make a goal leaf. We need to choose a leaf shape. Draw and colour it, and then we cut it out. Next, we can write our names on it. And we can write our goals on it too. Now we can see our goals. The goal leaves have different shapes and colours. They are colourful and beautiful.
任务一:阅读短文,选择正确的答案
()1. We all make today.
A. goal B. goal leaves C. leaves
()2. tells us how to make the goal leaf.
A. Mrs Chen B. Miss Chen C. Mr Chen
()3. We can choose a shape for a goal leaf.
A. leaves B. paper C. leaf
()4. and colour the goal leaf.
A. Shape B. Draw C. Read
任务二:阅读短文,根据文中提到的制作 goal leaf 的步骤,按照对应的步骤顺序,写在相应的横线上
A. write our goals B. write our names
C. draw and colour D. choose a leaf shape
Step 1: Step 2:
Step 3: Step 4:

任务一:
1. B
2. C
3. C
4. B
任务二:
1. D
2. C
3. B
4. A

【分析】
本题为英语阅读题，解题思路：1. 先通读短文理解大意；2. 任务一的选择题需定位问题关键词，回到原文找对应句子匹配选项；3. 任务二的排序题需回到原文提取制作goal leaf的步骤，按原文描述的先后顺序排列。
【解析】
任务一：1. 原文第一句“Today we all make the goal leaves.”，对应选项B；2. 原文第二句“Mr Chen tells us how to make a goal leaf.”，对应选项C；3. 原文“We need to choose a leaf shape.”，对应选项C；4. 原文“Draw and colour it, and then we cut it out.”，对应选项B。
任务二：原文制作goal leaf的步骤依次为：①choose a leaf shape（对应D）；②draw and colour（对应C）；③write our names（对应B）；④write our goals（对应A），故顺序为D、C、B、A。
【答案】
任务一：1.B 2.C 3.C 4.B；任务二：Step 1: D Step 2: C Step 3: B Step 4: A
【知识点】
英语阅读理解、细节理解题、任务型阅读
【点评】
本题考查学生从短文中提取具体信息的能力，属于小学英语基础阅读题型，难度适中，认真阅读短文即可完成。
【难度系数】
0.8