八、(新考法)图文结合 以下是同学们拍摄的不同季节的照片,请你分别写出两个描写相应季节的四字词语。(4分)

示例:春暖花开 百花齐放 骄阳似火 烈日炎炎 果实累累 秋风习习 冰天雪地 寒风刺骨

九、按要求完成句子练习。（14分）
1. 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（扩句，至少两处）

2. 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）

3. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）

4. 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。（改成“被”字句）

5. 动物是大自然的歌手。（改为反问句）

6. 你难道不知道狗是会叫的？（改为感叹句）

7. 童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。（改为双重否定句）

8. 王老师急得直跺脚。（照样子，写句子）
得。
9. 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（注意加点部分的内容，并仿写句子）

10. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用加点字仿写比喻句）


11. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（这句话把“东风”当作人来写，请你以“白云”为话题仿写句子）

12. 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（仿写排比句）

13. 看到下面的词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢吞吞 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄

14. 请从下列句子中选择其中一句作为开头，并围绕这个开头写一段话。
① 我喜欢语文…… ② 这学期，我的收获可真大呀……

1. 示例:所有的学生都读熟了，严格的先生就让他们一个一个地背诵。
2. 秋风掠过田野，送来歌吟。
3. 战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
4. 就在这时，一块大奶酪被蚂蚁队长发现了。
5. 难道动物不是大自然的歌手吗？
6. 你居然不知道狗是会叫的！
7. 童第周暗暗下定决心，非要为中国人争气不可。
8. 示例:妈妈累 直擦汗
9. 示例:雨滴沙沙，落入小河;小河潺潺，注入湖泊;湖泊滚滚，浩浩荡荡。
10. 示例:飘落的雪花就像一个个洁白的精灵在空中翩翩起舞。
11. 示例:云朵羞答答地走到太阳身边，满脸绯红。
12. 示例:寒冬的梅花不像百合那样妩媚，不像茉莉那样馥郁，也不像桃花那样鲜艳，更不像牡丹那样雍容。
13. 示例一:懒洋洋:周末午后，猫咪懒洋洋地趴在窗台上晒太阳，连尾巴都懒得动一下。
示例二:慢吞吞:爷爷慢吞吞地翻着旧相册，每张照片都要端详很久，仿佛时光在他指尖停了下来。
示例三:静悄悄:深夜的图书馆里静悄悄的，只剩翻书声像秋叶一样轻轻飘落。
示例四:空荡荡:毕业后的教室显得空荡荡的，桌椅还在，笑声却已散场。
示例五:乱糟糟:弟弟的书桌总是乱糟糟的，课本和玩具挤作一团，铅笔橡皮常常失踪。
示例六:闹哄哄:菜市场里闹哄哄的，讨价还价声、鸡鸭叫声混在一起，奏响了生活的晨曲。
14. 示例一:我喜欢语文，它就像一扇通往万千世界的大门。在诗词里，我能跟着李白“举杯邀明月”，感受盛唐的浪漫;在散文里，我能跟着朱自清漫步荷塘，领略月夜的柔美;在小说里，我能跟着人物经历悲欢离合，体会不同的人生。语文让我看到了文字的魅力，也让我学会用语言表达心中的所思所感。
示例二:这学期，我的收获可真大呀!在学习上，我掌握了更多的语文阅读技巧，数学的解题思路也变得更清晰了;在生活中，我学会了自己整理房间，还能帮妈妈做一些简单的家务;在人际交往中，我懂得了倾听和理解他人，交到了更多好朋友。这些收获让我觉得自己长大了不少。
解析:首先确定开头句子的核心主题。然后选取贴合主题的具体事例:写“喜欢语文”可选取读课文、学古诗、写作文等事例;写“收获大”可选取学科知识掌握、技能提升、生活能力进步等事例。最后组织语言:按照“开头点题+具体事例描述+简单总结”的结构写段落，保证语句通顺、内容连贯。