核心知识
1.法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论:空气是由和组成的,其中约占空气总体积的$\frac{1}{5}$。
2.实验室测定空气中氧气含量的原理:红磷燃烧消耗空气中的,使密闭容器内的压强,烧杯中的倒吸入集气瓶中,根据其进入容器内水的体积测出空气中体积。反应的文字表达式:。
3.空气的成分按体积计算,大约是:占78%,占21%,稀有气体占,二氧化碳占,其他气体占。
4.纯净物由物质组成;混合物由物质混合而成。

1.氧气 氮气 氧气
2.氧气 减小 水 氧气
红磷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
3.氮气 氧气 0.94% 0.03% 0.03%
4.一种 两种或两种以上

【分析】本题考查化学中空气的组成、空气中氧气含量测定的原理、空气各成分的体积分数以及纯净物与混合物的定义，均为化学入门阶段的核心基础知识点，解题时只需准确记忆课本对应知识点即可完成作答。
【解析】1. 法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；2. 实验室测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，使容器内压强减小，烧杯中的水倒吸入集气瓶，进入水的体积即为空气中氧气的体积，反应的文字表达式为红磷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；3. 空气按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体约占0.03%；4. 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质混合而成。
【答案】1. 氧气 氮气 氧气
2. 氧气 减小 水 氧气 红磷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
3. 氮气 氧气 0.94% 0.03% 0.03%
4. 一种 两种或两种以上
【知识点】空气的组成、空气中氧气含量的测定、纯净物与混合物
【点评】本题为化学入门的基础知识点考查，侧重对课本核心概念的记忆，是学习空气相关知识的必备基础内容。
【难度系数】0.9

2.所选消耗氧气的物质应具有以下特点:①只与空气中的反应,不与其他物质反应;②反应后的生成物不能是(若是,需用合适的化学物质将其吸收,这样密闭装置内外产生的压强差才是因为氧气被消耗引起的)。

2.①氧气 ②气体 气体

【分析】本题考查测定空气中氧气含量实验中消耗氧气物质的选择要求，解题思路是结合实验原理分析：实验通过消耗密闭装置内的氧气形成压强差来测定氧气体积，因此所选物质需满足两个条件：一是只能与空气中的氧气反应，避免其他气体参与反应影响结果；二是反应生成物不能为气体，否则生成的气体会抵消压强差，若生成物是气体需用物质吸收，确保压强差仅由氧气消耗引起。
【解析】根据测定空气中氧气含量的实验原理，利用物质消耗氧气使装置内压强减小，通过进入装置内液体的体积确定氧气体积。因此所选消耗氧气的物质：①只能与空气中的氧气反应，若与其他气体反应会导致消耗的气体不止氧气，实验结果不准确；②反应后的生成物不能是气体，若生成物为气体，装置内压强不会明显减小，无法形成有效压强差，若生成物是气体则需用合适物质吸收，保证压强差仅由氧气被消耗引起。
【答案】①氧气 ②气体 气体
【知识点】测定空气中氧气含量实验；化学实验设计原则
【点评】本题围绕测定空气中氧气含量实验的核心要点展开，考查对实验原理的理解，属于基础实验知识，难度不大，需准确记忆实验中物质选择的要求。
【难度系数】0.3

1. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示,下列说法正确的是()。

A.火星大气中氮气的含量最高
B.火星大气中二氧化碳的含量高于空气中的含量
C.火星大气不含稀有气体
D.火星大气适合人类生存

1.B

【分析】要判断各选项的正误，需先从饼图提取火星大气各成分的体积分数：二氧化碳95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、其他气体0.4%，再结合空气成分、人类生存条件等知识逐一分析选项。
【解析】根据饼图数据，火星大气各成分体积分数为：二氧化碳95.3%，氮气2.7%，氩气1.6%，其他气体0.4%。
选项A：火星大气中含量最高的是二氧化碳（95.3%），并非氮气，A错误；
选项B：空气中二氧化碳体积分数约为0.03%，火星大气中二氧化碳占95.3%，明显高于空气中的含量，B正确；
选项C：氩气属于稀有气体，火星大气含氩气，C错误；
选项D：人类生存需要氧气，火星大气几乎不含氧气，不适合人类生存，D错误。
【答案】B
【知识点】空气成分、火星大气组成
【点评】本题通过饼图考查火星大气成分的基础认知，需准确提取图表数据并结合常识判断，属于基础题型。
【难度系数】0.3

2.下列关于空气的说法错误的是()。
A.最早通过实验测定出空气组成的科学家是拉瓦锡
B.测定空气中氧气含量的实验后剩余气体为混合物
C.测定空气中氧气含量的实验后剩余气体易溶于水
D.饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气
3.世间万物种类繁多,但宏观上根据组成可将物质进行分类。以下物质属于混合物的有(填序号)。
①洁净的空气 ②空气中的稀有气体 ③人体呼出的气体 ④液氮
⑤二氧化碳 ⑥冰水共存物 ⑦澄清石灰水 ⑧大理石
4.用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)点燃红磷,迅速伸入集气瓶内并塞紧橡胶塞,这时观察到的现象是,冷却至室温,打开止水夹,会观察到的现象是。
(2)红磷燃烧后,集气瓶中剩余的主要气体是,依据实验推出剩余气体具有的物理性质是。
(3)此实验中,若实验测定结果小于$\frac{1}{5}$,可能原因是(写出一点)。

【能力提升】
5.臭氧($O_3$)能吸收大部分紫外线,保护地球生物。臭氧属于()。
A.纯净物 B.混合物 C.氧气 D.稀有气体
6.拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的组成,装置如图。下列说法不合理的是()。

A.反应生成的氧化汞是固体
B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果
C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温,再测量

2.C
3.①②③⑦⑧
4.(1)红磷燃烧,放热,产生大量白烟
烧杯中的水倒吸入集气瓶中,约占瓶内空气体积的五分之一
(2)氮气 难溶于水
(3)红磷量不足(或其他正确答案)
5.A 6.C

【分析】
这组题目围绕初中化学“空气”单元的核心知识点展开，涵盖空气组成的发现史、空气中氧气含量的测定实验、物质分类（纯净物与混合物）、臭氧的类别等内容。解题时需逐一回忆相关概念和实验原理，对每个选项或问题进行分析判断，确保准确作答。
【解析】
2. 逐一分析选项：A选项，最早通过实验测定空气组成的科学家是拉瓦锡，说法正确；B选项，测定空气中氧气含量实验后，剩余气体包含氮气、稀有气体等多种物质，属于混合物，说法正确；C选项，实验中剩余气体主要是氮气，氮气难溶于水，并非易溶于水，说法错误；D选项，饼干开封后变软是吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含水蒸气，说法正确。故本题选C。
3. 混合物是由两种或两种以上物质组成的物质：①洁净的空气含氮气、氧气等，属于混合物；②稀有气体包含氦、氖等多种气体，属于混合物；③人体呼出的气体含氮气、二氧化碳等，属于混合物；④液氮是液态氮气，只含一种物质，属于纯净物；⑤二氧化碳只含一种物质，属于纯净物；⑥冰水共存物只含水一种物质，属于纯净物；⑦澄清石灰水含氢氧化钙和水，属于混合物；⑧大理石主要成分为碳酸钙，还含其他杂质，属于混合物。故答案为①②③⑦⑧。
4. (1) 点燃红磷伸入集气瓶后，红磷燃烧，放热，产生大量白烟；冷却至室温后，集气瓶内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一。
(2) 红磷燃烧消耗氧气，集气瓶中剩余主要气体是氮气；实验中水未将剩余气体溶解，说明氮气的物理性质是难溶于水。
(3) 测定结果小于1/5的可能原因：红磷量不足（无法完全消耗集气瓶内的氧气），或装置漏气（冷却时外界空气进入），或未冷却至室温就打开止水夹（瓶内压强未降到足够低）等，写出一点即可。
5. 臭氧（O₃）由一种物质组成，属于纯净物；氧气是O₂，与臭氧是不同物质；稀有气体是氦、氖等气体的总称，臭氧不属于稀有气体。故本题选A。
6. 逐一分析选项：A选项，氧化汞是固体，说法正确；B选项，汞需足量才能完全消耗曲颈甑内的氧气，用量不足会影响实验结果，说法正确；C选项，曲颈甑中的汞用于消耗氧气，而汞槽中的汞是液封，防止空气进入装置，并非都用于消耗氧气，说法不合理；D选项，反应结束后需冷却至室温再测量，避免温度影响压强，说法正确。故本题选C。
【答案】
2.C
3.①②③⑦⑧
4.(1)红磷燃烧，放热，产生大量白烟；烧杯中的水倒吸入集气瓶中，约占瓶内空气体积的五分之一
(2)氮气；难溶于水
(3)红磷量不足（合理即可）
5.A
6.C
【知识点】
空气的组成；空气中氧气含量的测定；纯净物与混合物的判断
【点评】
本组题目是初中化学空气单元的基础练习题，涵盖该单元核心概念与经典实验，注重基础知识的理解与应用，难度适中，能有效考察学生对空气相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.3