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7.青蒿琥酯(化学式为$\ce{C_{19}H_{28}O_{8}}$)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中不正确的是(
A.青蒿琥酯由3种元素组成
B.青蒿琥酯属于化合物
C.一个青蒿琥酯分子由55个原子构成
D.青蒿琥酯中氢元素的质量分数最大
D
)。A.青蒿琥酯由3种元素组成
B.青蒿琥酯属于化合物
C.一个青蒿琥酯分子由55个原子构成
D.青蒿琥酯中氢元素的质量分数最大
答案
7.D
解析
【分析】本题是关于青蒿琥酯化学式的综合判断题，需结合化学式的宏观与微观意义、化合物的定义、元素质量分数的计算方法，逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。
【解析】根据青蒿琥酯的化学式$\ce{C_{19}H_{28}O_{8}}$，逐一分析选项：
1. 选项A：化学式含C、H、O三种元素，说明青蒿琥酯由碳、氢、氧3种元素组成，A说法正确；
2. 选项B：青蒿琥酯是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，B说法正确；
3. 选项C：一个青蒿琥酯分子的原子总数为$19+28+8=55$，C说法正确；
4. 选项D：计算各元素总相对质量：碳元素总质量为$19×12=228$，氢元素总质量为$28×1=28$，氧元素总质量为$8×16=128$，碳元素总质量最大，故青蒿琥酯中碳元素的质量分数最大，而非氢元素，D说法错误。题目要求选择不正确的说法，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学式的意义、元素质量分数计算、化合物的判断
【点评】本题考查化学式的基础应用，属于常见基础题型，难度较低，主要考查学生对化学式相关概念和计算的掌握，细心分析各选项即可得出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】根据青蒿琥酯的化学式$\ce{C_{19}H_{28}O_{8}}$，逐一分析选项：
1. 选项A：化学式含C、H、O三种元素，说明青蒿琥酯由碳、氢、氧3种元素组成，A说法正确；
2. 选项B：青蒿琥酯是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，B说法正确；
3. 选项C：一个青蒿琥酯分子的原子总数为$19+28+8=55$，C说法正确；
4. 选项D：计算各元素总相对质量：碳元素总质量为$19×12=228$，氢元素总质量为$28×1=28$，氧元素总质量为$8×16=128$，碳元素总质量最大，故青蒿琥酯中碳元素的质量分数最大，而非氢元素，D说法错误。题目要求选择不正确的说法，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学式的意义、元素质量分数计算、化合物的判断
【点评】本题考查化学式的基础应用，属于常见基础题型，难度较低，主要考查学生对化学式相关概念和计算的掌握，细心分析各选项即可得出正确答案。
【难度系数】0.8
8. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，将水加热成蒸汽通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是(
A.铁在该实验中起催化剂作用
B.实验中水蒸气只发生了化学变化
C.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
D
)。A.铁在该实验中起催化剂作用
B.实验中水蒸气只发生了化学变化
C.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
答案
8.D
解析
【分析】首先明确实验的反应原理：铁与水蒸气在高温条件下反应，铁转化为氧化物，同时生成可燃性气体。接下来逐一分析每个选项，结合催化剂的特征、物质的变化类型、气体的性质以及水的组成相关知识进行判断。
【解析】
选项A：催化剂的定义是反应前后质量和化学性质均不改变的物质。实验中铁转化为氧化物，铁管质量增加，说明铁参与了化学反应，不符合催化剂的特征，A错误。
选项B：实验中，水蒸气先受热汽化（属于物理变化），部分水蒸气与铁发生化学反应，后续冷却时水蒸气又液化（属于物理变化），因此水蒸气不仅发生化学变化，还发生物理变化，并非只发生化学变化，B错误。
选项C：氧气不具有可燃性，只有助燃性，实验中收集到的可燃性气体是铁与水蒸气反应生成的氢气，C错误。
选项D：该实验中，铁与水蒸气反应生成氢气和铁的氧化物，说明水分解产生了含氢元素的物质，证明水由氢、氧两种元素组成，推翻了“水是单一元素物质”的观点，D正确。
【答案】D
【知识点】水的组成、铁的化学性质、催化剂概念
【点评】本题以拉瓦锡研究水组成的实验为载体，考查化学基础知识点，需要结合实验原理逐一分析选项，是对化学核心知识的综合应用，有助于加深对水的组成的理解。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：催化剂的定义是反应前后质量和化学性质均不改变的物质。实验中铁转化为氧化物，铁管质量增加，说明铁参与了化学反应，不符合催化剂的特征，A错误。
选项B：实验中，水蒸气先受热汽化（属于物理变化），部分水蒸气与铁发生化学反应，后续冷却时水蒸气又液化（属于物理变化），因此水蒸气不仅发生化学变化，还发生物理变化，并非只发生化学变化，B错误。
选项C：氧气不具有可燃性，只有助燃性，实验中收集到的可燃性气体是铁与水蒸气反应生成的氢气，C错误。
选项D：该实验中，铁与水蒸气反应生成氢气和铁的氧化物，说明水分解产生了含氢元素的物质，证明水由氢、氧两种元素组成，推翻了“水是单一元素物质”的观点，D正确。
【答案】D
【知识点】水的组成、铁的化学性质、催化剂概念
【点评】本题以拉瓦锡研究水组成的实验为载体，考查化学基础知识点，需要结合实验原理逐一分析选项，是对化学核心知识的综合应用，有助于加深对水的组成的理解。
【难度系数】0.5
9.空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用，处理过程如图所示。
(1)银离子消毒过程发生
(2)催化改变了反应条件，
(3)变化①中水分子
(4)经过变化①后的水基本不含可溶性钙、镁化合物，这样的饮用水属于
(1)银离子消毒过程发生
化学变化
（填“物理变化”或“化学变化”）。(2)催化改变了反应条件，
不能
（填“能”或“不能”）使反应生成更多的氧气和氢气。(3)变化①中水分子
没有
（填“有”或“没有”，下同）变化，变化②中水分子有
变化。(4)经过变化①后的水基本不含可溶性钙、镁化合物，这样的饮用水属于
软水
（填“硬水”或“软水”）。答案
9.(1)化学变化
(2)不能
(3)没有 有
(4)软水
(2)不能
(3)没有 有
(4)软水
解析
【分析】
本题结合空间站废水处理的实际情境，考查化学变化的判断、催化剂的作用、分子的变化以及硬水与软水的区分，需紧扣相关化学概念逐一分析各问题：
1. 银离子消毒的本质是使微生物蛋白质变性，有新物质生成，据此判断变化类型；
2. 催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量，据此判断；
3. 变化①是物理净化过程，无新物质生成，水分子本身不变；变化②是水分解为氢气和氧气，水分子发生分解，据此判断；
4. 根据硬水、软水的定义，结合“基本不含可溶性钙、镁化合物”的条件判断。
【解析】
(1) 银离子消毒过程中，银离子使微生物的蛋白质发生变性，有新物质生成，因此属于化学变化；
(2) 催化剂只能改变化学反应的速率，无法改变反应生成物的总质量，因此不能使反应生成更多的氧气和氢气；
(3) 变化①是通过过滤、多层过滤、银离子消毒等处理得到饮用水，该过程没有新物质生成，水分子本身没有变化；变化②是水在催化反应器中分解为氢气和氧气，水分子分解为氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，因此水分子有变化；
(4) 硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，经过变化①后的水基本不含可溶性钙、镁化合物，因此属于软水。
【答案】
(1)化学变化；(2)不能；(3)没有；有；(4)软水
【知识点】
化学变化判断、催化剂的作用、分子的性质、硬水与软水的区分
【点评】
本题结合实际应用考查水净化相关的基础化学知识，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低，学生掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
本题结合空间站废水处理的实际情境，考查化学变化的判断、催化剂的作用、分子的变化以及硬水与软水的区分，需紧扣相关化学概念逐一分析各问题：
1. 银离子消毒的本质是使微生物蛋白质变性，有新物质生成，据此判断变化类型；
2. 催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量，据此判断；
3. 变化①是物理净化过程，无新物质生成，水分子本身不变；变化②是水分解为氢气和氧气，水分子发生分解，据此判断；
4. 根据硬水、软水的定义，结合“基本不含可溶性钙、镁化合物”的条件判断。
【解析】
(1) 银离子消毒过程中，银离子使微生物的蛋白质发生变性，有新物质生成，因此属于化学变化；
(2) 催化剂只能改变化学反应的速率，无法改变反应生成物的总质量，因此不能使反应生成更多的氧气和氢气；
(3) 变化①是通过过滤、多层过滤、银离子消毒等处理得到饮用水，该过程没有新物质生成，水分子本身没有变化；变化②是水在催化反应器中分解为氢气和氧气，水分子分解为氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，因此水分子有变化；
(4) 硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，经过变化①后的水基本不含可溶性钙、镁化合物，因此属于软水。
【答案】
(1)化学变化；(2)不能；(3)没有；有；(4)软水
【知识点】
化学变化判断、催化剂的作用、分子的性质、硬水与软水的区分
【点评】
本题结合实际应用考查水净化相关的基础化学知识，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低，学生掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
10.(1)化学用语是学习化学的基本工具,请用化学用语填空。
①氦元素
③镁离子
⑤2个过氧化氢分子
⑦标出氯化铝中铝元素的化合价
(2)下列化学符号中,数字“3”可表示不同的含义,其中表示分子个数的是
A.$3Cl_{2}$ B.$SO_{3}$ C.$Fe^{3+}$ D.$3K$
①氦元素
He
； ②氩气Ar
；③镁离子
$\ce{Mg^{2+}}$
； ④氢氧根离子$\ce{OH^-}$
；⑤2个过氧化氢分子
$\ce{2H_{2}O_{2}}$
； ⑥保持氧气化学性质的最小微粒$\ce{O_{2}}$
；⑦标出氯化铝中铝元素的化合价
$\stackrel{+3}{\ce{Al}}\ce{Cl_{3}}$
。(2)下列化学符号中,数字“3”可表示不同的含义,其中表示分子个数的是
A
(填序号,下同),表示原子个数的是D
,表示一个离子所带电荷数的是C
,表示一个分子中所含原子个数的是B
。A.$3Cl_{2}$ B.$SO_{3}$ C.$Fe^{3+}$ D.$3K$
答案
10.(1)①He ②Ar ③$\ce{Mg^{2+}}$ ④$\ce{OH^-}$ ⑤$\ce{2H_{2}O_{2}}$ ⑥$\ce{O_{2}}$ ⑦$\stackrel{+3}{\ce{Al}}\ce{Cl_{3}}$
(2)A D C B
(2)A D C B
解析
【分析】
本题考查化学用语的书写及化学符号中数字的意义，解题思路为：1. 掌握元素符号、化学式、离子符号、化合价的书写规则，明确不同化学用语的表示方法；2. 理解化学符号周围数字的含义：符号前的数字表示粒子个数（分子、原子、离子），元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解析】
(1) ①氦元素的元素符号为He；②氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，即Ar；③镁离子带2个单位正电荷，离子符号为$\ce{Mg^{2+}}$；④氢氧根离子带1个单位负电荷，离子符号为$\ce{OH^-}$；⑤表示多个分子时，在化学式前加对应数字，2个过氧化氢分子表示为$\ce{2H_{2}O_{2}}$；⑥氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，符号为$\ce{O_{2}}$；⑦化合价标在元素符号正上方，正负号在前、数字在后，氯化铝中铝元素显+3价，可表示为$\stackrel{+3}{\ce{Al}}\ce{Cl_{3}}$。
(2) A选项$\ce{3Cl_{2}}$中数字“3”在化学式前，表示氯分子的个数，即分子个数；B选项$\ce{SO_{3}}$中数字“3”在元素符号右下角，表示1个三氧化硫分子中含3个氧原子，即一个分子中所含原子个数；C选项$\ce{Fe^{3+}}$中数字“3”在离子符号右上角，表示一个铁离子带3个单位正电荷，即一个离子所带电荷数；D选项$\ce{3K}$中数字“3”在元素符号前，表示钾原子的个数，即原子个数。
【答案】
10.(1)①He ②Ar ③$\ce{Mg^{2+}}$ ④$\ce{OH^-}$ ⑤$\ce{2H_{2}O_{2}}$ ⑥$\ce{O_{2}}$ ⑦$\stackrel{+3}{\ce{Al}}\ce{Cl_{3}}$ (2)A D C B
【知识点】
化学用语的书写、化学符号的意义
【点评】
本题围绕化学用语这一核心基础知识点展开，涵盖元素符号、化学式、离子符号、化合价的书写，以及化学符号中数字的含义，是化学学习的必备基础，题目难度不大，侧重考查学生对基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.6
本题考查化学用语的书写及化学符号中数字的意义，解题思路为：1. 掌握元素符号、化学式、离子符号、化合价的书写规则，明确不同化学用语的表示方法；2. 理解化学符号周围数字的含义：符号前的数字表示粒子个数（分子、原子、离子），元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解析】
(1) ①氦元素的元素符号为He；②氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，即Ar；③镁离子带2个单位正电荷，离子符号为$\ce{Mg^{2+}}$；④氢氧根离子带1个单位负电荷，离子符号为$\ce{OH^-}$；⑤表示多个分子时，在化学式前加对应数字，2个过氧化氢分子表示为$\ce{2H_{2}O_{2}}$；⑥氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，符号为$\ce{O_{2}}$；⑦化合价标在元素符号正上方，正负号在前、数字在后，氯化铝中铝元素显+3价，可表示为$\stackrel{+3}{\ce{Al}}\ce{Cl_{3}}$。
(2) A选项$\ce{3Cl_{2}}$中数字“3”在化学式前，表示氯分子的个数，即分子个数；B选项$\ce{SO_{3}}$中数字“3”在元素符号右下角，表示1个三氧化硫分子中含3个氧原子，即一个分子中所含原子个数；C选项$\ce{Fe^{3+}}$中数字“3”在离子符号右上角，表示一个铁离子带3个单位正电荷，即一个离子所带电荷数；D选项$\ce{3K}$中数字“3”在元素符号前，表示钾原子的个数，即原子个数。
【答案】
10.(1)①He ②Ar ③$\ce{Mg^{2+}}$ ④$\ce{OH^-}$ ⑤$\ce{2H_{2}O_{2}}$ ⑥$\ce{O_{2}}$ ⑦$\stackrel{+3}{\ce{Al}}\ce{Cl_{3}}$ (2)A D C B
【知识点】
化学用语的书写、化学符号的意义
【点评】
本题围绕化学用语这一核心基础知识点展开，涵盖元素符号、化学式、离子符号、化合价的书写，以及化学符号中数字的含义，是化学学习的必备基础，题目难度不大，侧重考查学生对基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.6
