（一）时光里的身高线/慕然
① 每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘下的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配着时光的留声机，唱着曾经的歌谣。
② 那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高后的仪式感。每个孩子都渴望成长，可是成长过后却把无虑丢在了童年，多少年过去，大笑的小丑摘下面具后那憔悴的面容让我记忆犹新。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。
③ 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下第一条标志着我纵向成长的小横线，后来，每隔一段时间他就会让我站在门框旁，给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我的童年成长印记悄然刻下。
④ 那个春天，刻下的身高线正好在一米的位置。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。
⑤ 父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的肩膀，总能看得很远、很远。

⑥ 我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋日。那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干净满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头的皱纹也如同那一道道身高线，越来越多。
⑦ 我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当脚步迈过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘子水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。
⑧ 前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地把双膝微曲、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道：“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。
⑨ 那身高线之后好多年都没有更新过，前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵去投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……
（选自《烟台晚报》，有删改）
7. *(新考法·思维导图)[初读·梳理情节]随着“我”的身高线的变化，“我”的情感态度(反应)也发生了变化，请简要梳理。(3分)

“我”的身高线： 低于父亲 （2） 高于父亲
“我”的情感态度(反应): （1） 突然发现父亲变矮、变老 （3）
8. *[精读·读出情感]读一读下列句子，选出朗读时重音处理不恰当的一项(2分) （）
A. 要读出岁月的沧桑感，我这样读：“每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。”
B. 要读出孩子的天真与急切，我这样读：“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线。”
C. 要读出对过往的怀念与珍视，我这样读：“我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。”
D. 要读出对父亲渐渐老去的心酸和感慨，我这样读：“父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。”
9. [赏读·赏析语句]请从描写方法的角度赏析第④段中画线的句子。(3分)


10. [析读·原因探究]文章先写作者以前量身高时“踮着脚尖”“挺直了腰板”，后来又“特地把双膝微曲、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。(6分)

7. (1)渴望成长 (2)与父亲等高 (3)怀念过往与珍视亲情(每空1分)
8. D(2分) 解析:"鼻尖一酸""矮了一头多"表现"我"的心酸和父亲的老去，应重读；而选项中重音处理不恰当。
9. 运用动作描写，"举""护""踩""指""问"这些动词，(1分)生动地写出父亲对"我"的呵护，以及"我"对未来的好奇，(1分)表现了父子间的温馨。(1分) 解析:先判断句子运用的描写方法，句子中"举""护""踩""指""问"为动词，因此应为动作描写。然后分析其表达效果，"举""护"是父亲将"我"高高举起并保护的动作，体现父亲对"我"的疼爱与呵护；"踩""指""问"则表现"我"站在父亲肩头探索世界的好奇与天真。这些动作共同勾勒出父子间温馨互动的画面，表现了深厚的父子之情。
10. ①"踮着脚尖""挺直了腰板"表现"我"渴望长高的急切；②"特地把双膝微曲、弯了弯腰"表现"我"对父亲老去的心疼，想缩短与父亲的差距；③ 前后对比，突出"我"的成长和对父亲的爱。(每点2分)