2.某同学设计了如图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入瓶（填“A或B”）。

A
【解析】红磷燃烧后生成的是固体,碳燃烧后生成的是气体,因此左侧会与外界出现气压差,因此打开夹子后,水会在气压差的作用下流入A中。

【分析】
要解决这个问题，需结合可燃物燃烧的产物状态，分析反应后瓶内的压强变化，进而判断水的流向。核心思路是：若可燃物燃烧消耗氧气且生成物为固体，瓶内压强会明显减小；若生成物为气体，瓶内压强几乎不变，结合大气压的作用即可得出结论。
【解析】
1. 分析A瓶：红磷燃烧，反应为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$，生成物五氧化二磷是固体，足量红磷完全消耗A瓶内的氧气，反应后A瓶内气体减少，压强小于外界大气压。
2. 分析B瓶：木炭燃烧，反应为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} CO_{2}}$，生成物二氧化碳是气体，足量木炭消耗氧气的同时，生成与消耗氧气体积相等的二氧化碳，反应后B瓶内气体总量几乎不变，压强几乎等于外界大气压。
3. 打开C、D两处夹子后，大气压会将烧杯中的水压入压强更小的A瓶，因此水进入A瓶。
【答案】
A
【知识点】
物质燃烧产物、气压变化
【点评】
本题是测定空气中氧气含量实验的变式题，通过对比不同可燃物燃烧的产物状态，考查对气压变化的理解，需明确生成物状态对瓶内压强的影响，是基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。请回答下列问题:

(1)实验甲:木炭在氧气中燃烧的现象为,燃烧结束后,向集气瓶中倒入少许澄清石灰水,振荡后现象为,用文字表示该反应:。
(2)实验乙:用文字表示硫在氧气中燃烧的反应:,集气瓶中的少量液体可能是,作用是。
(3)实验丙:将铁丝盘成螺旋状,在铁丝一端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中。实验时,系火柴的作用是;要待火柴快燃尽时,再将铁丝插入装满氧气的集气瓶中的原因是;用文字表示该反应:。

3.(1)剧烈燃烧,发出白光,放出热量 澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2)硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 水(答案合理即可) 吸收生成的气体,防止污染空气
(3)引燃铁丝 防止火柴燃烧消耗瓶内过多氧气,而使铁丝无法燃烧 铁 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁

【分析】
本题考查氧气与碳、硫、铁的反应，需结合各物质在氧气中燃烧的现象、产物性质及实验操作注意事项分析。对于木炭，氧气中燃烧更剧烈，产物为二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊；硫燃烧生成有毒的二氧化硫，需用液体吸收防止污染；铁丝燃烧实验中，火柴用于引燃铁丝，待火柴快燃尽插入是避免消耗瓶内氧气，保证反应顺利进行。
【解析】
(1) 木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈，现象为剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，因此振荡后澄清石灰水变浑浊；该反应是碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳。
(2) 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；二氧化硫是有毒气体，会污染空气，因此集气瓶中的少量液体通常为水，作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
(3) 铁丝燃烧实验中，系火柴的作用是利用火柴燃烧释放的热量引燃铁丝；若火柴未快燃尽就插入集气瓶，火柴燃烧会消耗瓶内大量氧气，导致氧气浓度降低，铁丝无法顺利燃烧，因此需待火柴快燃尽时插入；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
【答案】
(1) 剧烈燃烧，发出白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊；碳 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2) 硫 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；水；吸收生成的气体，防止污染空气
(3) 引燃铁丝；防止火柴燃烧消耗瓶内过多氧气，而使铁丝无法燃烧；铁 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
【知识点】
氧气的化学性质；物质在氧气中燃烧的现象；文字表达式书写
【点评】
本题为氧气性质相关的基础实验题，核心考查常见物质在氧气中燃烧的现象、产物及实验操作注意事项，属于氧气性质的基础应用，需要学生准确记忆相关知识点，整体难度较低。
【难度系数】
0.3