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1. 在热传递过程中,传递的
热
的多少叫作热量。热量的单位是焦耳(J)
。答案
1.热 焦耳(J)
解析
【分析】这道题考查热学中热量的基础概念，解题时需回忆课本中关于热量的定义和单位的表述，明确热传递过程中传递的物理量名称及热量的标准单位，直接对应知识点作答即可。
【解析】根据热学基础知识，在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量，热量的单位是焦耳，符号为J。
【答案】热；焦耳(J)
【知识点】热量的概念；热量的单位
【点评】本题属于热学基础概念识记题，难度较低，主要考查学生对热量定义和单位的基本掌握情况，是热学入门的必备知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据热学基础知识，在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量，热量的单位是焦耳，符号为J。
【答案】热；焦耳(J)
【知识点】热量的概念；热量的单位
【点评】本题属于热学基础概念识记题，难度较低，主要考查学生对热量定义和单位的基本掌握情况，是热学入门的必备知识点。
【难度系数】0.9
2. 图13-1-1甲是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置图。
(1)两支试管里水和煤油的质量
(2)相同时间内，水吸收的热量
(3)由图13-1-1乙可知，
(1)两支试管里水和煤油的质量
相同
（选填“相同”或“不同”）。(2)相同时间内，水吸收的热量
等于
（选填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。(3)由图13-1-1乙可知，
水
的吸热能力更强。答案
2.(1)相同 (2)等于 (3)水
解析
【分析】
本题考查“比较不同物质的吸热能力”实验，需运用控制变量法和比热容相关知识解题。首先，实验要控制水和煤油的质量相同，才能准确比较吸热能力；其次，同一热源在相同时间内放出的热量相同，因此两种物质吸收的热量相等；最后，根据图像，升高相同温度时，加热时间越长说明吸收热量越多，吸热能力越强，据此判断物质。
【解析】
(1) 探究不同物质的吸热能力时，需采用控制变量法，保证水和煤油的质量相同，故填“相同”。
(2) 实验中使用同一热源加热，相同时间内热源放出的热量相等，因此水和煤油吸收的热量相等，故填“等于”。
(3) 由图乙可知，升高相同温度时，水的加热时间更长，说明水吸收的热量更多。根据公式Q=cmΔt，质量m相同、升高温度Δt相同时，吸收热量Q越多，比热容c越大，吸热能力越强，因此水的吸热能力更强。
【答案】
(1)相同；(2)等于；(3)水
【知识点】
比热容；吸热能力；控制变量法
【点评】
本题是基础实验题，围绕比较不同物质吸热能力的实验展开，重点考查控制变量法的应用和比热容的理解，难度较低，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查“比较不同物质的吸热能力”实验，需运用控制变量法和比热容相关知识解题。首先，实验要控制水和煤油的质量相同，才能准确比较吸热能力；其次，同一热源在相同时间内放出的热量相同，因此两种物质吸收的热量相等；最后，根据图像，升高相同温度时，加热时间越长说明吸收热量越多，吸热能力越强，据此判断物质。
【解析】
(1) 探究不同物质的吸热能力时，需采用控制变量法，保证水和煤油的质量相同，故填“相同”。
(2) 实验中使用同一热源加热，相同时间内热源放出的热量相等，因此水和煤油吸收的热量相等，故填“等于”。
(3) 由图乙可知，升高相同温度时，水的加热时间更长，说明水吸收的热量更多。根据公式Q=cmΔt，质量m相同、升高温度Δt相同时，吸收热量Q越多，比热容c越大，吸热能力越强，因此水的吸热能力更强。
【答案】
(1)相同；(2)等于；(3)水
【知识点】
比热容；吸热能力；控制变量法
【点评】
本题是基础实验题，围绕比较不同物质吸热能力的实验展开，重点考查控制变量法的应用和比热容的理解，难度较低，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8
3. 水的比热容为$4.2× 10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，其物理含义是
一杯水倒出一半后，剩下半杯水的比热容
质量为1 kg 的水,温度升高(或降低)1 ℃ ,吸收(或放出)的热量为4.2 × 10³ J
；一杯水倒出一半后，剩下半杯水的比热容
不变
（选填“变大”“变小”或“不变”）。答案
3.质量为1 kg 的水,温度升高(或降低)1 ℃ ,吸收(或放出)的热量为4.2 × 10³ J 不变
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的定义和特性：首先，比热容的物理含义是描述单位质量的物质温度变化时吸放热的能力；其次，比热容是物质的固有特性，只与物质种类和状态有关，与质量等因素无关。
【解析】
1. 比热容的物理含义：根据定义，水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，表示质量为1 kg的水，温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量为$4.2×10^3\ \mathrm{J}$。
2. 比热容的特性：比热容是物质的特性，与质量无关，所以一杯水倒出一半后，剩下半杯水的比热容不变。
【答案】
质量为1 kg 的水,温度升高(或降低)1 ℃ ,吸收(或放出)的热量为$4.2 × 10^3$ J 不变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，属于热学部分的核心基础知识点，难度较低，只要牢记比热容的定义和特性即可正确解答，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需明确比热容的定义和特性：首先，比热容的物理含义是描述单位质量的物质温度变化时吸放热的能力；其次，比热容是物质的固有特性，只与物质种类和状态有关，与质量等因素无关。
【解析】
1. 比热容的物理含义：根据定义，水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，表示质量为1 kg的水，温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量为$4.2×10^3\ \mathrm{J}$。
2. 比热容的特性：比热容是物质的特性，与质量无关，所以一杯水倒出一半后，剩下半杯水的比热容不变。
【答案】
质量为1 kg 的水,温度升高(或降低)1 ℃ ,吸收(或放出)的热量为$4.2 × 10^3$ J 不变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，属于热学部分的核心基础知识点，难度较低，只要牢记比热容的定义和特性即可正确解答，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
4. 已知$c_{\mathrm{铜}} ＞ c_{\mathrm{铅}}$，质量相同的铜和铅吸收相同的热量时，铜比铅的温度升高得
少
（选填“多”或“少”）；质量相同的铜和铅升高相同的温度，吸收热量多的是铜
（选填“铜”或“铅”）。答案
4.少 铜
解析
【分析】本题需利用热量计算公式$Q=cm\Delta t$及其变形公式分析。首先明确：当质量$m$和吸收热量$Q$相同时，温度变化$\Delta t$与比热容$c$成反比；当质量$m$和温度变化$\Delta t$相同时，吸收热量$Q$与比热容$c$成正比。结合已知$c_{\mathrm{铜}}＞c_{\mathrm{铅}}$，即可判断温度升高的多少和吸收热量的多少。
【解析】根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，变形可得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$。
1. 质量相同（$m_{\mathrm{铜}}=m_{\mathrm{铅}}$）、吸收相同热量（$Q_{\mathrm{铜}}=Q_{\mathrm{铅}}$）时，$\Delta t$与$c$成反比，因$c_{\mathrm{铜}}＞c_{\mathrm{铅}}$，故$\Delta t_{\mathrm{铜}}＜\Delta t_{\mathrm{铅}}$，即铜比铅的温度升高得少；
2. 质量相同（$m_{\mathrm{铜}}=m_{\mathrm{铅}}$）、升高相同温度（$\Delta t_{\mathrm{铜}}=\Delta t_{\mathrm{铅}}$）时，$Q$与$c$成正比，因$c_{\mathrm{铜}}＞c_{\mathrm{铅}}$，故$Q_{\mathrm{铜}}＞Q_{\mathrm{铅}}$，即吸收热量多的是铜。
【答案】少；铜
【知识点】热量计算公式$Q=cm\Delta t$、比热容的应用
【点评】本题考查比热容公式的基础应用，核心是掌握热量与比热容、质量、温度变化的关系，属于初中物理热学的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，变形可得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$。
1. 质量相同（$m_{\mathrm{铜}}=m_{\mathrm{铅}}$）、吸收相同热量（$Q_{\mathrm{铜}}=Q_{\mathrm{铅}}$）时，$\Delta t$与$c$成反比，因$c_{\mathrm{铜}}＞c_{\mathrm{铅}}$，故$\Delta t_{\mathrm{铜}}＜\Delta t_{\mathrm{铅}}$，即铜比铅的温度升高得少；
2. 质量相同（$m_{\mathrm{铜}}=m_{\mathrm{铅}}$）、升高相同温度（$\Delta t_{\mathrm{铜}}=\Delta t_{\mathrm{铅}}$）时，$Q$与$c$成正比，因$c_{\mathrm{铜}}＞c_{\mathrm{铅}}$，故$Q_{\mathrm{铜}}＞Q_{\mathrm{铅}}$，即吸收热量多的是铜。
【答案】少；铜
【知识点】热量计算公式$Q=cm\Delta t$、比热容的应用
【点评】本题考查比热容公式的基础应用，核心是掌握热量与比热容、质量、温度变化的关系，属于初中物理热学的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
