一、从方框中选出合适的单词，并用其适当形式填空，有一个多余。
engineer wolf speed make beaver tooth
1. The cut the small tree down and put the sticks in the river.
2. (易错题)Eating too much sugar is bad for your .
3. I stayed there as an IT for four years.
4. Red live in groups of five to eight members.
5. Look! The baby is crying. Can you try him laugh?

1. beaver
2. teeth
3. engineer
4. wolves
5. to make
知识归纳
以-f/-fe结尾的名词复数知识归纳
一、核心规则：
以-f或-fe结尾的名词，其复数形式通常遵循“变f/fe为v，再加-es”的规则（少数特殊情况除外，如roof→roofs，但中考常考的是“变v＋es”的单词）。
二、常考单词列表(需重点记忆)
| 原形 | 复数形式 | 含义 |
| ---- | ---- | ---- |
| wolf | wolves | 狼 |
| leaf | leaves | 叶子 |
| thief | thieves | 小偷 |
| wife | wives | 妻子 |
| knife | knives | 刀 |
| shelf | shelves | 架子 |
| half | halves | 一半 |
| life | lives | 生命 |
| self | selves | 自己 |
三、记忆技巧
联想口诀：“-f/-fe结尾，变v加-es，牢记单词别混淆”（如wolf→wolves，leaf→leaves）。
易错警示
2. 牙齿对应tooth，但此处指“你的牙齿”，需用tooth的复数形式teeth，易错点为写错复数形式（误填tooths或者toothes）。

【分析】
首先通读每个句子理解句意，结合方框内单词（engineer、wolf、speed、make、beaver、tooth）的词义，再根据句子的语法要求（名词单复数、动词形式、固定搭配）选择并调整单词的适当形式，注意有一个多余单词（speed）。具体思路：1. 第1题根据“砍树、放树枝”的习性匹配beaver；2. 第2题需用tooth的复数形式对应“牙齿”；3. 第3题直接匹配IT相关的名词engineer；4. 第4题wolf需变复数对应“群居”的主语；5. 第5题用固定搭配try to do sth确定形式。
【解析】
1. 句意：海狸砍倒小树，把树枝放进河里。beaver（海狸）符合其砍树的习性，此处指这类动物，用原形，故填beaver。
2. 句意：吃太多糖对你的牙齿不好。tooth的复数为不规则变化teeth，此处指多颗牙齿，故填teeth。
3. 句意：我在那里做了四年IT工程师。engineer意为工程师，IT engineer是固定表达，用单数形式，故填engineer。
4. 句意：红狼以5到8只群居。wolf以-f结尾，变复数需变f为v加-es，即wolves，主语为复数对应谓语live（原形），故填wolves。
5. 句意：看！宝宝在哭，你能尽力让他笑吗？固定搭配try to do sth表示“尽力做某事”，make sb laugh意为“让某人笑”，故填to make。
【答案】
1. beaver 2. teeth 3. engineer 4. wolves 5. to make
【知识点】
名词单复数变化、动词不定式用法、名词词义辨析
【点评】
本题为选词填空题型，考查词汇词义、名词单复数的特殊变化（如tooth、wolf的复数）及固定搭配（try to do），需结合句意和语法规则解题，注意易错点（如wolf、tooth的复数形式）。
【难度系数】
0.5

二、根据汉语提示完成句子,每空一词。
1. 他举起手臂保护他的孩子免受伤害。
He raised his arms to his child harm.
2. 我简直不敢相信!这件漂亮的连衣裙是苏珊设计的。
!
This beautiful dress is designed by Susan.
3. 听!一些人正在河边砍树。
Listen! Some men are cutting down trees .
4. 这个铅笔盒看起来像一辆汽车。
This pencil case a car.

1. protect; from
2. I can't believe it
3. by the river
4. looks like

【分析】
本题为根据汉语提示完成句子的基础题型，需结合汉语语义和英语常用固定搭配、短语来填写内容。第1题对应固定搭配“保护……免受……”；第2题是常用口语表达；第3题对应地点介词短语；第4题对应动词短语，需注意主谓一致。
【解析】
1. 汉语提示“保护他的孩子免受伤害”，固定搭配为protect sb from sth，此处to是不定式符号，后接动词原形，故第一空填protect，第二空填from；
2. 汉语“我简直不敢相信”对应的常用英语表达为I can't believe it，符合句子语境；
3. “在河边”的英语介词短语为by the river，匹配句子地点要求；
4. “看起来像”的固定短语是look like，主语this pencil case为第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填looks like。
【答案】
1. protect; from
2. I can't believe it
3. by the river
4. looks like
【知识点】
固定搭配，介词短语，动词短语
【点评】
本题考查英语基础固定搭配与短语的运用，属于初中英语基础题型，难度较低，主要巩固学生的词汇和短语掌握情况。
【难度系数】
0.8

三、语法填空。

[2025 绥化期末改编]Blue whales are the largest and heaviest animals on earth. They are much 1. ( big ) than elephants. 2. blue whale can be 30 metres long and weigh as much as 200 tons. It can live up to 90 years. Many people like 3. (watch) blue whales swim, and they think it is one of 4. (beautiful) things to see.
Blue whales live 5. the ocean. They eat a lot, but they eat some of the tiniest animals such as krill (磷虾). An adult blue whale can eat 4 tons of krill in a day. When a blue whale 6. (die), it becomes food for many animals 7. (live) in the sea. It helps to create a lively and healthy ecosystem.
Blue whales are very 8. (importance) in the world. 9. there are only about 10,000 to 25,000 blue whales left in the world. We need 10. (protect) blue whales.
We can help by keeping the ocean clean.

1. bigger
2. A
3. watching
4. the most beautiful
5. in
6. dies
7. living
8. important
9. But
10. to protect

【分析】
本题是围绕蓝鲸及动物保护主题的语法填空题，需结合语境、语法规则和固定搭配逐个确定答案。解题思路：先通读全文把握大意，再针对每个空格，根据提示词、前后文关键词（如than、one of等）和语法规则分析：1. 由than判断用比较级；2. 泛指单数可数名词用不定冠词；3. like后接动名词；4. one of后接形容词最高级；5. 表示“在……里”用介词；6. 主语为单数第三人称，一般现在时谓语用三单形式；7. 现在分词作后置定语表主动；8. be后接形容词；9. 前后转折用连词；10. need to do固定搭配。
【解析】
1. 句中出现比较级标志词than，形容词big的比较级为bigger，故填bigger；
2. 此处泛指“一头蓝鲸”，blue whale是可数名词单数，且以辅音音素开头，用不定冠词A，故填A；
3. like doing sth是固定搭配，意为“喜欢做某事”，故填watch的动名词形式watching；
4. “one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数”是固定结构，表“最……之一”，beautiful是多音节形容词，最高级为the most beautiful，故填the most beautiful；
5. “在海洋里”用介词in，live in the ocean是固定表达，故填in；
6. 主语a blue whale是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式，die的三单形式为dies，故填dies；
7. animals与live是主动关系，用现在分词作后置定语修饰animals，故填living；
8. be动词后需接形容词作表语，名词importance的形容词形式为important，故填important；
9. 前文说明蓝鲸的重要性，后文转折说明数量稀少，故用转折连词But；
10. need to do sth是固定搭配，意为“需要做某事”，故填protect的不定式形式to protect。
【答案】
1. bigger；2. A；3. watching；4. the most beautiful；5. in；6. dies；7. living；8. important；9. But；10. to protect
【知识点】
形容词比较级、冠词用法、非谓语动词
【点评】
本题结合动物保护主题考查初中英语核心语法，难度适中，侧重基础语法规则和固定搭配的运用，适合初中阶段学生巩固练习。
【难度系数】
0.6

四、完形填空。

Canada geese are beautiful. In summer, you can see them on lakes and rivers in Canada. They are friendly. If you feed them 1 bread and cakes, they will follow you until you run out of food. When winter comes, they all leave. 2 do they go?
In autumn, you can see them 3 in a V-formation in the sky. They make a 4 during their flying in order to tell their friends to follow closely. They are migratory(迁徙的) birds. They fly thousands of kilometres to a 5 place in the south and spend a few months there. When spring comes and the weather is warm, these birds will fly 6 to Canada.
Every summer a Canada goose has to eat a lot of food to keep 7 strong. The flying in autumn is long and hard. Only the strong ones can get to the south 8. Sometimes a dead goose on the ground 9 us the weak ones are always left behind. It's not 10 to be a migratory bird. It needs a strong will to live.
1. A. for B. in C. on D. to
2. A. When B. Where C. What D. Why
3. A. eating B. flying C. walking D. swimming
4. A. sound B. mistake C. face D. living
5. A. colder B. lower C. cooler D. warmer
6. A. away B. down C. back D. off
7. A. itself B. himself C. herself D. themselves
8. A. quickly B. safely C. slowly D. closely
9. A. allows B. shows C. makes D. agrees
10. A. difficult B. hard C. easy D. dangerous

1. C feed sb. on sth. 是固定搭配，意为“用……喂……”。
2. B 根据下文飞往南方过冬可知，此处询问去向。
3. B 结合天空的语境可知，应是在“飞行”。
4. A make a sound 为固定搭配，意为“发出声音”。
5. D 为了躲避寒冬，自然是为了去更温暖的地方。
6. C 春天返回，fly back 表示“飞回”。
7. A 主语为 a Canada goose，反身代词用 itself。
8. B 经过漫长艰难的迁徙，只有强壮者才能安全地到达。
9. B 此处意为“表明/说明”了弱者落后的自然规律。
10. C 结合前文描述的迁徙艰难与弱者被淘汰可知，做候鸟显然不容易。

【分析】
这是一篇介绍加拿大雁的说明文完形填空，解题时需先通读全文把握语篇大意（加拿大雁的迁徙习性），再结合固定搭配、上下文语境及词义辨析逐一分析每个空格：
1. 第1空考查固定搭配，需回忆feed的常用搭配；
2. 第2空根据上文“全部离开”及下文“去南方”，判断疑问词；
3. 第3空结合“在天空中”的语境，确定动作；
4. 第4空根据“通知同伴”的目的，选择合适的名词搭配；
5. 第5空结合迁徙目的（避寒），判断南方的环境特点；
6. 第6空根据“春天返回加拿大”的逻辑，选择合适的副词；
7. 第7空根据主语的单复数，选择正确的反身代词；
8. 第8空结合迁徙的艰难，判断强壮者到达的状态；
9. 第9空根据“死雁与弱者落后”的逻辑关系，选择合适的动词；
10. 第10空结合全文描述的迁徙难度，判断做候鸟的难易程度。
【解析】
1. 固定搭配feed sb. on sth.意为“用……喂……”，故选C；
2. 上文提到“它们都离开了”，下文说飞往南方，此处询问去向，用Where，故选B；
3. 由“in the sky”可知是在飞行，故选B；
4. make a sound是固定搭配，意为“发出声音”，符合通知同伴的语境，故选A；
5. 冬天去南方是为了更温暖的地方，故选D；
6. 春天从南方返回加拿大，fly back表示“飞回”，故选C；
7. 主语是单数a Canada goose，反身代词用itself，故选A；
8. 迁徙漫长艰难，只有强壮的才能安全到达，故选B；
9. 地上的死雁表明弱者会落后，shows意为“表明”，符合语境，故选B；
10. 结合全文描述的迁徙难度，做候鸟并不容易，故选C。
【答案】
1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C
【知识点】
固定搭配、词义辨析、语境理解
【点评】
本文围绕加拿大雁的迁徙习性展开，考查学生对固定搭配、上下文逻辑及词汇词义的掌握，难度适中，需学生结合语篇内容和词汇知识解题。
【难度系数】
0.6