问题1 为什么对生命要有一种敬畏的情怀？
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的、崇高和。

(1)脆弱与艰难
(2)坚强 神圣

【分析】本题考查对敬畏生命相关内容的识记，解题思路是：回忆教材中关于生命特性的表述，当人的生命遭遇不可抗拒的灾害、意外时，生命的脆弱艰难会显现；当人们为挽救、守护生命拼搏时，能体会到生命的坚强、崇高与神圣，据此填写对应内容。
【解析】(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，生命的脆弱与艰难会凸显，因此此处填“脆弱与艰难”；(2)当人们为挽救生命努力、守护生命拼搏时，能体悟到生命的坚强、崇高和神圣，因此依次填“坚强”“神圣”。
【答案】(1)脆弱与艰难 (2)坚强 神圣
【知识点】敬畏生命 生命的特性
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对教材中敬畏生命相关内容的掌握，难度较低，可帮助巩固生命相关的基础知识。
【难度系数】0.9

问题2 怎样做到敬畏生命？
(1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然,遵循的规律,是对我们的生命最好的珍视和善待。
(2)敬畏生命,就要关爱的生命。“仁者爱人”,“推己及人”。我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命,谨慎地对待、处理生命问题,尊重、关怀和他人。
(3)敬畏生命,就要坚持人民至上、。生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是对“”的生动诠释和切实践行。

(1)规律 自然界
(2)他人 生命关系 善待
(3)生命至上 生命最宝贵

【分析】本题考查道德与法治学科中“敬畏生命”的相关知识点，解题思路为：回忆教材中关于“做到敬畏生命”的三个具体做法的原文内容，结合每个小题的语境，匹配对应的标准表述，依次填写空缺词语即可。
【解析】本题为基础识记类填空题，需依据教材中“敬畏生命”的相关内容作答：
(1) 敬畏生命，首先要尊重并遵循生命存在和发展的规律，人类生命是大自然的组成部分，需效法自然遵循自然界的规律，故两空依次填“规律”“自然界”；
(2) 敬畏生命要关爱他人的生命，需谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人，故依次填“他人”“生命关系”“善待”；
(3) 敬畏生命要坚持人民至上、生命至上，生命重于泰山，这是对“生命最宝贵”的生动诠释，故依次填“生命至上”“生命最宝贵”。
【答案】(1)规律 自然界；(2)他人 生命关系 善待；(3)生命至上 生命最宝贵
【知识点】敬畏生命、生命至上、生命的宝贵性
【点评】本题直接考查教材核心基础知识点，内容为课本原文表述，难度较低，主要检验学生对基础知识点的识记与掌握，属于易得分题。
【难度系数】0.9

对生命要有一种敬畏的情怀
探究思考我们的生活中经常出现一幅幅感人的画面:志愿者站在路口护送老人和孩子过马路;素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危、奋力救援的“逆行”身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。
生命是世间最珍贵的礼物,我们应该如何敬畏生命?

敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律;就要关爱他人的生命;就要坚持人民至上、生命至上。

【分析】
首先明确题目设问是“我们应该如何敬畏生命”，属于道德与法治学科的生命教育内容。解题思路为：先回忆教材中敬畏生命的具体要求，再结合题目中志愿者护送老人孩子、为他人献血、灾难中救援等关爱他人生命的感人画面，梳理出敬畏生命的核心做法，进而得出答案。
【解析】
本题考查敬畏生命的具体做法，解答时依据教材知识，敬畏生命需做到三点：一是尊重并遵循生命存在和发展的规律；二是关爱他人的生命；三是坚持人民至上、生命至上。题目中的感人场景均体现了关爱他人生命，契合敬畏生命的要求，因此答案围绕这三点展开。
【答案】
敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律;就要关爱他人的生命;就要坚持人民至上、生命至上。
【知识点】
敬畏生命、生命至上
【点评】
本题结合生活中的真实感人画面考查学生对敬畏生命做法的理解，贴近学生生活实际，引导学生树立正确的生命观，践行敬畏生命的理念，属于基础考查题。
【难度系数】
0.5