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B. 听对话和短文回答问题
你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题 5 秒钟；听完后，你将有 5 秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。
听一段对话，回答第 11—12 小题。
(
A. Pandas.
B. Tigers.
C. Koalas.
(
A. Cute.
B. Interesting.
C. Smart.
你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题 5 秒钟；听完后，你将有 5 秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。
听一段对话，回答第 11—12 小题。
(
C
)11. What does the girl want to see first?A. Pandas.
B. Tigers.
C. Koalas.
(
B
)12. What does the boy think of elephants?A. Cute.
B. Interesting.
C. Smart.
答案
11 C 12 B
解析
【分析】
这是一道听力对话类题目，解题需遵循“听前预判-听中抓重点-听后匹配”的思路：
1. 听前：快速浏览两道小题的题干和选项，明确第11题要找女孩想最先观看的动物，第12题要捕捉男孩对大象的评价词汇。
2. 听中：聚焦对话里的关键信息，比如第11题中与“first”相关的动物名称，第12题中男孩形容大象的形容词。
3. 听后：将听到的内容与选项对应，确定正确答案。
【解析】
根据对话原文内容：
第11题：女孩明确表达想先看考拉（Koalas），对应选项C；
第12题：男孩评价大象是有趣的（Interesting），对应选项B。
【答案】
11 C 12 B
【知识点】
听力对话理解、细节信息捕捉
【点评】
本题属于基础型听力题，主要考查学生对对话细节信息的提取能力。解题核心是提前审题明确听音目标，听时精准抓取关键词，避免无关信息干扰。
【难度系数】
0.8
这是一道听力对话类题目，解题需遵循“听前预判-听中抓重点-听后匹配”的思路：
1. 听前：快速浏览两道小题的题干和选项，明确第11题要找女孩想最先观看的动物，第12题要捕捉男孩对大象的评价词汇。
2. 听中：聚焦对话里的关键信息，比如第11题中与“first”相关的动物名称，第12题中男孩形容大象的形容词。
3. 听后：将听到的内容与选项对应，确定正确答案。
【解析】
根据对话原文内容：
第11题：女孩明确表达想先看考拉（Koalas），对应选项C；
第12题：男孩评价大象是有趣的（Interesting），对应选项B。
【答案】
11 C 12 B
【知识点】
听力对话理解、细节信息捕捉
【点评】
本题属于基础型听力题，主要考查学生对对话细节信息的提取能力。解题核心是提前审题明确听音目标，听时精准抓取关键词，避免无关信息干扰。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文，回答第 13—15 小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。
(
B. Black and red
C. Red and white
(
B. Fish
C. Bones
(
B. grass
C. water
(
A
)13. A. Black and whiteB. Black and red
C. Red and white
(
B
)14. A. MeatB. Fish
C. Bones
(
C
)15. A. flowersB. grass
C. water
答案
13 A 14 B 15 C
解析
【分析】
这是一道听力信息记录类题目，解题思路如下：
1. 审题预判：先浏览表格和选项，明确需要获取的信息是宠物狗的颜色、最喜欢的食物以及能帮忙做的事，提前熟悉选项中的词汇，便于听听力时快速对应。
2. 抓关键词听听力：在听短文过程中，重点捕捉和“Colour”“Favourite food”“What can he do for me”对应的内容，听到相关描述时立刻匹配选项。
3. 核对确认：听完后根据记录的信息，核对每个小题的选项，确保答案准确。
【解析】
根据听力原文对应内容：
颜色相关描述为“He is black and white”，对应第13题选项A。
最喜欢的食物描述为“His favourite food is fish”，对应第14题选项B。
帮忙做的事描述为“When I water flowers, he can bring me some water”，对应第15题选项C。
【答案】
13. A；14. B；15. C
【知识点】
听力细节提取、听力审题预判、信息匹配
【点评】
本题属于基础听力信息题，考查学生对听力材料中关键细节的抓取能力。解题时提前审题熟悉选项，能有效提升听力时的信息捕捉效率，平时要多进行这类听力细节训练，强化听力信息提取能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力信息记录类题目，解题思路如下：
1. 审题预判：先浏览表格和选项，明确需要获取的信息是宠物狗的颜色、最喜欢的食物以及能帮忙做的事，提前熟悉选项中的词汇，便于听听力时快速对应。
2. 抓关键词听听力：在听短文过程中，重点捕捉和“Colour”“Favourite food”“What can he do for me”对应的内容，听到相关描述时立刻匹配选项。
3. 核对确认：听完后根据记录的信息，核对每个小题的选项，确保答案准确。
【解析】
根据听力原文对应内容：
颜色相关描述为“He is black and white”，对应第13题选项A。
最喜欢的食物描述为“His favourite food is fish”，对应第14题选项B。
帮忙做的事描述为“When I water flowers, he can bring me some water”，对应第15题选项C。
【答案】
13. A；14. B；15. C
【知识点】
听力细节提取、听力审题预判、信息匹配
【点评】
本题属于基础听力信息题，考查学生对听力材料中关键细节的抓取能力。解题时提前审题熟悉选项，能有效提升听力时的信息捕捉效率，平时要多进行这类听力细节训练，强化听力信息提取能力。
【难度系数】
0.6
听第二篇短文，回答第 16—20 小题。
(
A. On New Year's Day.
B. On Children's Day.
C. On her birthday.
(
A. It wouldn't eat or drink.
B. It wouldn't run or jump.
C. It wouldn't play games.
(
A. The seller.
B. The doctor.
C. The police.
(
A. To a zoo.
B. To an animal hospital.
C. To a cat training centre.
(
A. It was sent away.
B. It got sicker.
C. It got well.
(
C
)16. When did Betty get the little cats?A. On New Year's Day.
B. On Children's Day.
C. On her birthday.
(
A
)17. What was the matter with one little cat several days later?A. It wouldn't eat or drink.
B. It wouldn't run or jump.
C. It wouldn't play games.
(
A
)18. Who did Betty call for help first?A. The seller.
B. The doctor.
C. The police.
(
B
)19. Where did Betty take the cat?A. To a zoo.
B. To an animal hospital.
C. To a cat training centre.
(
C
)20. How was the little cat in the end?A. It was sent away.
B. It got sicker.
C. It got well.
答案
16 C 17 A 18 A 19 B 20 C
解析
【分析】
这是一组听力理解题，解题思路如下：
1. 预读预判：听录音前，快速浏览题干和选项，圈出每道题的核心关键词，比如第16题的“when”“get the little cats”，第17题的“what was the matter”“little cat”等，明确要捕捉的信息方向，提前预判听力内容。
2. 抓关键信息：听短文时，聚焦预读标记的关键词，听到对应内容时快速匹配选项，比如听到与生日相关的表述就对应16题的C选项，听到小猫饮食异常的描述就对应17题的A选项。
3. 核对确认：若有第二遍听力机会，再次核对所选答案是否与录音内容一致，避免遗漏细节出错。
【解析】
1. 第16题：短文中明确提到Betty是在自己的生日时得到这几只小猫的，对应选项C。
2. 第17题：短文描述几天后其中一只小猫出现了不吃不喝的状况，对应选项A。
3. 第18题：发现小猫身体不适后，Betty首先给卖猫的卖家打电话求助，对应选项A。
4. 第19题：卖家无法提供帮助后，Betty带着小猫前往动物医院，对应选项B。
5. 第20题：经过治疗，最后小猫恢复了健康，对应选项C。
【答案】
16. C；17. A；18. A；19. B；20. C
【知识点】
1. 听力细节捕捉
2. 日常话题听力理解
3. 信息匹配判断
【点评】
这篇听力围绕宠物小猫的日常事件展开，话题贴近生活，主要考查学生对听力细节信息的捕捉能力和快速匹配选项的能力，提前预读选项、明确信息方向是解题的关键技巧。
【难度系数】
0.7
这是一组听力理解题，解题思路如下：
1. 预读预判：听录音前，快速浏览题干和选项，圈出每道题的核心关键词，比如第16题的“when”“get the little cats”，第17题的“what was the matter”“little cat”等，明确要捕捉的信息方向，提前预判听力内容。
2. 抓关键信息：听短文时，聚焦预读标记的关键词，听到对应内容时快速匹配选项，比如听到与生日相关的表述就对应16题的C选项，听到小猫饮食异常的描述就对应17题的A选项。
3. 核对确认：若有第二遍听力机会，再次核对所选答案是否与录音内容一致，避免遗漏细节出错。
【解析】
1. 第16题：短文中明确提到Betty是在自己的生日时得到这几只小猫的，对应选项C。
2. 第17题：短文描述几天后其中一只小猫出现了不吃不喝的状况，对应选项A。
3. 第18题：发现小猫身体不适后，Betty首先给卖猫的卖家打电话求助，对应选项A。
4. 第19题：卖家无法提供帮助后，Betty带着小猫前往动物医院，对应选项B。
5. 第20题：经过治疗，最后小猫恢复了健康，对应选项C。
【答案】
16. C；17. A；18. A；19. B；20. C
【知识点】
1. 听力细节捕捉
2. 日常话题听力理解
3. 信息匹配判断
【点评】
这篇听力围绕宠物小猫的日常事件展开，话题贴近生活，主要考查学生对听力细节信息的捕捉能力和快速匹配选项的能力，提前预读选项、明确信息方向是解题的关键技巧。
【难度系数】
0.7
