一、根据情境，看拼音，写词语。
春节历史悠久，传统的春节差不多在腊月初旬就开始了，人们过节的 rè qíng()一直延续到正月十九。最热闹的一天便是除夕，这一天走街串巷的 tān fàn()们也都休息了。除夕夜一家人一边观看春节联欢晚会一边吃年夜饭，其乐融融。大年初一，男女老少穿上新衣，到 qīn qi()家拜年，亲朋好友 bǐ cǐ()zhù hè()，期盼新的一年 wàn xiàng gēng xīn()，吉祥如意。

一、热情 摊贩 亲戚 彼此 祝贺 万象更新

【分析】
解答本题时，先准确认读每个拼音，再结合题目中春节相关的语境，匹配对应的常用词语，同时注意汉字的正确书写，避免同音字、形近字错误，比如“万象更新”的“象”不要写错，“摊贩”“亲戚”的易错笔画要注意。
【解析】
1. 由“人们过节的rè qíng”及春节情境，对应词语为“热情”；
2. 由“走街串巷的tān fàn”及春节商贩的语境，对应词语为“摊贩”；
3. 由“到qīn qi家拜年”的亲属语境，对应词语为“亲戚”；
4. 由“亲朋好友bǐ cǐ”的互相语境，对应词语为“彼此”；
5. 由“bǐ cǐ zhù hè”的春节祝福语境，对应词语为“祝贺”；
6. 由“wàn xiàng gēng xīn”的春节常用成语语境，对应词语为“万象更新”。
【答案】
热情 摊贩 亲戚 彼此 祝贺 万象更新
【知识点】
看拼音写词语、汉字书写
【点评】
本题结合春节情境考查看拼音写词语，属于小学语文基础题型，侧重字词积累与语境运用，贴近生活，难度较低，能帮助学生巩固常用词语的认读与书写。
【难度系数】
0.8

二、给加点字选择正确读音。(用“√”表示)
月(zhēng zhèng) 断(jiān jiàn)
和(cān chān) 热(chì zhì)
蜜(zhàn jiàn) 水(hǔ xǔ)

二、zhēng jiàn chān chì jiàn hǔ

【分析】这道题考查汉字的正确读音，重点是多音字在具体词语中的读音辨析。解题时需结合词语的固定用法，区分多音字的不同读音：如“正”表农历正月时读zhēng，“间”表隔开之意时读jiàn，“掺”在“掺和”中读chān，“炽”表热烈时读chì，“饯”在“蜜饯”中读jiàn，“浒”在“水浒”中读hǔ，据此逐一判断即可。
【解析】1. “正”在“正月”中读zhēng；2. “间”在“间断”中读jiàn；3. “掺”在“掺和”中读chān；4. “炽”在“炽热”中读chì；5. “饯”在“蜜饯”中读jiàn；6. “浒”在“水浒”中读hǔ。
【答案】zhēng jiàn chān chì jiàn hǔ
【知识点】汉字读音（多音字辨析）
【点评】本题为语文基础字音题，聚焦常用多音字的语境读音，只要平时注重积累词语的固定读音，就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.7

三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。

A.春节期间，家家户户，绸飘扬，红灯笼高挂，照亮了回家的路，也寓意着新的一年红红火火。
B.除夕，鞭炮声，烟花在夜空中绽放出绚烂的花朵。
C.我国大江南北有很多的春节习俗，但这种地域性的差异更展现出中华文化的博大精深。
D.新时代下的春节，许多的贺年方式不断涌现，为这个传统节日注入了新的活力。

三、D

【分析】
这道题考查成语的正确使用，解题思路是：先明确每个选项中加点成语的含义，再结合句子语境判断成语使用是否恰当，最终选出使用不恰当的一项。
【解析】
A项，“悬灯结彩”指挂着灯笼、系着彩球，形容节日喜庆的景象，用于描述春节家家户户的喜庆布置，符合语境，使用恰当；
B项，“日夜不绝”指白天黑夜不间断，用来形容除夕鞭炮声持续不断的状态，符合场景，使用恰当；
C项，“截然不同”形容事物之间毫无共同之处，用于说明我国大江南北春节习俗的差异，使用恰当；
D项，“独善其身”原指修身养性保全自身，现多指只顾自己、不管他人，含贬义。句中描述的是新时代春节涌现的新贺年方式，“独善其身”与“注入新活力”的积极语境不符，使用不恰当。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
成语的正确使用
【点评】
本题通过辨析成语在具体语境中的使用情况，考查学生对成语含义的理解和运用能力，需要学生准确把握成语的感情色彩和适用范围。
【难度系数】
0.6

四、根据课文内容，补充下面表格中各时间对应的主要活动，并在需要详细呈现的日子后面标上“☆”。

四、
时间 主要活动 是否详细
呈现(标"☆")
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 ☆
腊月二十三 祭灶王、吃灶糖 ☆
除夕 做年菜、穿新衣、贴对联年画、
守岁、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖 ☆
初一 拜年、开庙 ☆
初五、初六 店铺开张、逛庙会、逛天桥、听戏
元宵节 挂灯笼、吃元宵、看花灯 ☆
正月十九 残灯末庙

【分析】
这道题需结合课文《北京的春节》的内容，回忆不同时间对应的传统节日习俗，补充表格中的主要活动；同时根据课文对各日子的详细呈现情况，在需要详细呈现的日子后标“☆”。首先明确各时间对应的习俗：腊月二十三是祭灶王、吃灶糖；初一主要是拜年、开庙；元宵节是挂灯笼、吃元宵、看花灯。再判断需标“☆”的日子：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节是课文详细介绍的春节重要节点，需标“☆”，初五、初六和正月十九未详细呈现，不标注。
【解析】
根据课文《北京的春节》内容，依次补充各时间的主要活动，并按要求标注：
1. 腊月二十三：对应习俗为祭灶王、吃灶糖，该日课文详细描写，标“☆”；
2. 初一：对应习俗为拜年、开庙，该日课文详细描写，标“☆”；
3. 元宵节：对应习俗为挂灯笼、吃元宵、看花灯，该日课文详细描写，标“☆”；
其余日子中，腊八、除夕已明确需详细呈现，标“☆”，初五、初六和正月十九无需标注。
【答案】
四、
时间 主要活动 是否详细呈现(标"☆")
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 ☆
腊月二十三 祭灶王、吃灶糖 ☆
除夕 做年菜、穿新衣、贴对联年画、守岁、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖 ☆
初一 拜年、开庙 ☆
初五、初六 店铺开张、逛庙会、逛天桥、听戏
元宵节 挂灯笼、吃元宵、看花灯 ☆
正月十九 残灯末庙
【知识点】
《北京的春节》课文内容，传统节日习俗
【点评】
本题考查对课文《北京的春节》内容的掌握，以及对传统节日习俗的了解，难度较低，熟悉课文即可完成解答。
【难度系数】
0.7

☆五、阅读下面的内容，完成练习。
句子“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”中，运用了老舍作品中典型的“京味儿”语言。
1. “闲在”的意思是。类似这样的“京味儿”语言，你还知道(写出一个例子即可)。
2. 关于这类“京味儿”语言的运用妙处，下列说法正确的是()。(多选)
A. 语言质朴真实，贴近生活，颇具情趣。
B. 充满地域特色，能凸显地方文化特点。
C. 使语言风格庄重、典雅，增强文学性。
D. 带有鲜明口语化色彩，读来倍感亲切。

☆五、1.清闲自在 买杂拌儿(或"压根儿、颠儿了")
2. ABD

【分析】
第1题需结合“京味儿”语言的地域特点，理解“闲在”的方言含义，再回忆老舍作品中典型的京味儿词语；第2题要逐一分析选项，判断京味儿语言的表达特点，排除不符合的选项。
【解析】
1. “闲在”是北京方言，意思为清闲自在；类似的京味儿语言可列举老舍作品中常见的，如“买杂拌儿”（或“压根儿、颠儿了”等）。
2. 选项分析：A项，京味儿语言质朴真实，贴近生活，富有生活情趣，正确；B项，京味儿语言带有北京地域特色，能凸显地方文化特点，正确；C项，京味儿语言是口语化表达，风格活泼亲切，并非庄重典雅，错误；D项，京味儿语言带有鲜明口语化色彩，读来倍感亲切，正确。因此选ABD。
【答案】
1. 清闲自在；买杂拌儿(或"压根儿、颠儿了")
2. ABD
【知识点】
京味儿词语含义；京味儿语言表达效果
【点评】
本题考查对京味儿语言的理解与赏析，结合老舍作品的语言风格，兼顾词语积累与语言鉴赏能力，难度适中。
【难度系数】
0.6