四、阅读课内文段,完成练习。
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”
阿! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1. 文段的作者是,原名,浙江绍兴人。代表作有小说集《》、散文集《》等。
2. 第3自然段提到了“希奇的事”,回想课文中闰土还讲了哪些“希奇的事”,完成下面的思维导图。

3. 下列对文段中画线部分理解正确的一项是()
A.“我”和朋友们都沉迷于读书,不喜欢出去玩。
B.“我”和朋友们只能通过四角的天空欣赏外面的景色。
C.“我”和朋友们都生活在高墙大院里,生活空间有限,见识少。
D.“我”和朋友们都喜欢在院子里玩耍,对外面的世界兴趣不大。
4.“不知道”在文段中出现了三次,由此你可以感受到“我”怎样的内心世界?

1. 鲁迅 周树人 示例:呐喊 朝花夕拾
2. 示例:海边拾贝 瓜田刺猹 看跳鱼儿
3. C
4. 示例:反复出现的“不知道”突出了闰土的见多识广,与“我”和朋友们的见识少形成对比,能够感受到“我”对闰土的羡慕和对外面世界的向往。

【分析】
这道题是围绕鲁迅《少年闰土》的课内阅读题，解题思路如下：1. 第1题考查文学常识，需识记鲁迅的原名、代表作等固定知识点；2. 第2题考查课文内容，回忆闰土给“我”讲述的稀奇事，对应思维导图填空；3. 第3题考查句子含义，结合上下文理解画线句的比喻义，逐一分析选项正误；4. 第4题考查情感体会，通过“不知道”的反复出现，对比闰土与“我”的见识差异，体会“我”的内心感受。
【解析】
1. 第1题：鲁迅是我国著名文学家、思想家，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等，据此填写对应内容。
2. 第2题：《少年闰土》中闰土给“我”讲的四件稀奇事为雪地捕鸟、海边拾贝、瓜田刺猹、看跳鱼儿，因此思维导图的三个空依次填海边拾贝、瓜田刺猹、看跳鱼儿。
3. 第3题：画线句“只看见院子里高墙上的四角的天空”是比喻，指“我”和朋友们生活在封闭的大院中，生活空间有限、见识少。A选项“沉迷读书”、B选项“欣赏外面景色”、D选项“喜欢玩耍”均不符合文意，故选C。
4. 第4题：文段中“不知道”三次出现，将闰土的见多识广与“我”和朋友们的见识少形成鲜明对比，突出“我”对闰土的羡慕，以及对广阔、丰富的外面世界的向往之情。
【答案】
1. 鲁迅；周树人；呐喊；朝花夕拾
2. 海边拾贝、瓜田刺猹、看跳鱼儿
3. C
4. 反复出现的“不知道”突出了闰土的见多识广，与“我”和朋友们的见识少形成鲜明对比，能够感受到“我”对闰土的羡慕之情，以及对广阔、丰富的外面世界的向往。
【知识点】
文学常识、课文内容理解、句子含义分析
【点评】
本题围绕课内课文《少年闰土》设置，综合考查文学常识识记、课文内容梳理、句子含义理解和情感体会，是语文阅读的基础题型，侧重考查学生对课内文本的掌握程度。
【难度系数】
0.3

五、阅读文段，完成练习。
【甲】我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【乙】这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（节选自《故乡》）
1. 甲文中的几处加点词语写出了“我”的心情。
2. 梳理两段文字的内容，填写下面的表格。

3. 结合阅读链接，下列对文段分析有误的一项是()
【阅读链接】1911年辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治。帝国主义的侵略势力不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
A. 文段描写的都是闰土的外貌，将闰土少年时期和中年时期的外貌作对比，突出了少年闰土的健康结实、充满活力以及中年闰土的苍老、贫穷、落魄。
B. 写中年闰土外貌上的巨大变化，表现了几十年来闰土遭遇了许多苦难。
C. 中年闰土是当时社会千千万万劳动人民的缩影，揭露了黑暗的社会制度对人的无情摧残。
D. 闰土由一个机灵健壮的少年变成穷困潦倒的中年人，是长期从事海边农活、风吹日晒的正常结果，与社会环境无关。

1. 盼望见到闰土的迫切
2. ①少年 ②灰黄,有很深的皱纹,眼睛周围肿得通红 ③又粗又笨而且开裂,像是松树皮
3. D

【分析】
这道题是鲁迅小说《故乡》的阅读理解题，分为三个小题。第1题需抓住甲文中的加点词语，体会“我”的心情，要关注词语的表达效果；第2题需梳理甲、乙两文内容，对应填写表格中不同时期闰土的年龄段、脸和手的特征；第3题是选择题，需结合文本和阅读链接的背景，分析选项正误，找出错误项。
【解析】
1. 第1题：甲文中“日日盼望”体现“我”长时间的期盼，“好容易”说明盼望的不易，“飞跑”是动作描写，直接表现“我”的急切，这些词语共同写出“我”盼望见到闰土的迫切心情。
2. 第2题：①甲文描写的是过去的闰土，对应年龄段为少年；②中年闰土的脸，从乙文提取“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，整理为“灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红”；③中年闰土的手，从乙文提取“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，整理为“又粗又笨而且开裂，像是松树皮”。
3. 第3题：逐一分析选项：A选项通过外貌对比突出少年闰土的活力与中年的落魄，正确；B选项外貌变化体现闰土的苦难，正确；C选项中年闰土是劳动人民缩影，揭露社会摧残，正确；D选项认为闰土变化与社会环境无关，结合阅读链接的双重压迫背景，该说法错误，故选D。
【答案】
1. 盼望见到闰土的迫切；2. ①少年；②灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红；③又粗又笨而且开裂，像是松树皮；3. D
【知识点】
文学类文本阅读，外貌描写，小说主题理解
【点评】
本题围绕《故乡》中闰土的形象展开，考查文本内容梳理、词语情感体会及主题理解，需结合文本细节与背景知识，是初中语文典型阅读题。
【难度系数】
0.6