7.(中考·盐城)将两个表面光滑的铅块相互挤压,它们会粘在一起,不容易拉开,这一现象说明 ()

A.分子间有空隙
B.分子在运动
C.分子间有斥力
D.分子间有引力

7.D

【分析】
本题考查分子动理论的应用，需结合各选项对应的分子动理论知识点，分析题目现象与选项的匹配性。首先明确题目现象：两个表面光滑的铅块挤压后粘在一起，不易拉开。再逐一分析选项对应的物理原理，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
根据分子动理论的知识：
1. 选项A：分子间有空隙的典型实例是不同物质混合后总体积减小（如水和酒精混合体积变小），与题目现象无关，排除A；
2. 选项B：分子在永不停息做无规则运动的典型实例是扩散现象（如闻到花香），与题目现象无关，排除B；
3. 选项C：分子间有斥力的典型实例是固体、液体很难被压缩，与题目中铅块不易拉开的现象不符，排除C；
4. 选项D：两个铅块挤压后粘在一起、不易分开，是因为分子间存在相互作用的引力，符合题目现象，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子间的引力；分子动理论
【点评】
本题属于中考基础题，考查分子动理论的基本应用，需准确区分分子间引力、斥力、分子间隙、分子运动对应的不同物理现象，是学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.8

8.（中考·河北）2024年6月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的.
冰升华的过程中，水分子的（）

A.间隔增大
B.质量增大
C.种类改变
D.数目改变

8.A

【分析】
本题考查物态变化中分子的性质，解题思路是：首先明确冰升华属于物理变化，物理变化的本质是分子间间隔改变，分子本身（质量、种类、数目）不变，据此逐一分析选项即可。
【解析】
冰升华是固态冰直接变为气态水蒸气的过程，属于物理变化。物理变化中，分子本身的质量、种类、数目均不发生改变，仅分子间的间隔会增大。对选项逐一判断：
A. 冰升华时，水分子间的间隔增大，该选项正确；
B. 升华过程中水分子的质量不变，该选项错误；
C. 升华过程中水分子的种类不变，该选项错误；
D. 升华过程中水分子的数目不变，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、分子的性质
【点评】
本题结合科技热点考查基础知识点，难度较低，需掌握物理变化中分子的特性，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

9.(中考·成都)成都别称芙蓉城、蓉城，这座以花为名的城市自古与花结缘，大诗人陆游魂萦梦牵的诗中美景“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”依旧是成都一道靓丽的风景线，诗人闻到花香属于现象.诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏的物理知识是:分子做无规则运动的剧烈程度与有关.

9.扩散 温度

【分析】这道题考查分子动理论的基础应用。首先，诗人闻到花香是因为花的香气分子在空气中扩散，进入人的嗅觉器官，需明确该现象对应的物理名称；其次，“花气袭人知骤暖”体现了温度变化对分子运动的影响，要结合诗句含义分析分子运动剧烈程度的影响因素。
【解析】1. 诗人闻到花香，是因为花的芳香分子在永不停息地做无规则运动，不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散现象，因此第一空填扩散；2. “花气袭人知骤暖”的意思是花香变浓说明温度升高，这是因为分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，花香扩散更快更明显，因此第二空填温度。
【答案】扩散 温度
【知识点】分子动理论、扩散现象
【点评】本题结合古诗词考查物理知识，体现了物理与生活、文学的融合，属于基础题，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.8

10.(中考·福建)“煮”的篆体写法如图.表示用火烧煮食物.下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是 ()

A.热水暖手
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.擦燃火柴

10.A

【分析】首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。题目中“煮”是通过火烧，将热量从高温的火传递给低温的食物，属于热传递改变内能。接下来分析各选项的内能改变方式，找出与“煮”方式相同的选项。
【解析】改变物体内能的方式分为做功和热传递两类：
1. 分析“煮”的方式：“煮”是利用火烧，将热量传递给食物，属于热传递改变内能；
2. 逐一分析选项：
A. 热水暖手：热水的热量传递到手上，是通过热传递改变手的内能，与“煮”的方式相同；
B. 钻木取火：通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C. 搓手取暖：双手摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
D. 擦燃火柴：摩擦做功使火柴内能增加、温度升高，属于做功改变内能。
综上，与“煮”改变内能方式相同的是A选项。
【答案】A
【知识点】改变内能的方式、热传递、做功
【点评】本题结合汉字“煮”的篆体含义，考察改变物体内能的两种基础方式，属于概念辨析类基础题，需要准确区分热传递和做功的实例，难度较低。
【难度系数】0.6

11.(中考·广东)如图是古代省油灯的示意图.
它下层盛水,能减慢上层油的消耗.点灯后,
水在升温的过程中 ()

A.吸热,内能增加
B.吸热,内能减少
C.放热,内能增加
D.放热,内能减少

11.A

【分析】
要解决这道题，需明确水升温过程中的吸放热情况，以及内能变化的规律：首先，点灯后火焰的热量会传递给上层的油，油再将热量传递给下层的水，由此判断水的吸放热；再根据内能与温度的关系，确定内能的变化，进而选出正确选项。
【解析】
点灯后，火焰燃烧释放的热量先传递给上层的油，油再把热量传递给下层的水，因此水在升温过程中吸收热量；根据内能的相关知识，对于同一物体，吸收热量时，温度升高，内能会增加，所以水吸热、内能增加，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
内能的改变；热量与内能的关系
【点评】
本题结合古代省油灯的生活实例，考查吸放热与内能变化的基础知识点，难度较低，学生掌握内能变化的基本规律即可解答。
【难度系数】
0.6

12.(中考·鸡西)关于温度、内能、热量、功的说法正确的是 （）

A.物体温度升高，一定吸收了热量
B.物体温度升高，内能一定增加
C.物体内能增加，一定是外界对它做了功
D.物体吸收热量，温度一定升高

12.B

【分析】本题考查温度、内能、热量、功的关系，解题思路是：先明确改变内能的两种方式（做功和热传递），再结合温度、内能、热量的联系逐一分析每个选项，判断对错。具体来说：选项A需考虑温度升高的两种可能原因；选项B要明确温度与内能的直接关系；选项C需区分内能增加的两种途径；选项D要注意吸热时温度不一定升高的特例。
【解析】
1. 选项A：物体温度升高，内能增加，改变内能的方式有做功和热传递，因此温度升高可能是外界对物体做功，也可能是吸收了热量，并非一定吸收热量，故A错误。
2. 选项B：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，温度是分子热运动平均动能的标志，物体温度升高，分子热运动加剧，分子平均动能增大，内能一定增加，故B正确。
3. 选项C：物体内能增加，可能是外界对物体做了功，也可能是物体从外界吸收了热量，并非一定是外界对它做功，故C错误。
4. 选项D：物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化时吸收热量，但温度保持不变，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】温度、内能、热量的关系；改变内能的两种方式
【点评】本题为中考基础题型，主要考查温度、内能、热量、功的概念及相互关系，需准确理解各物理量的联系与区别，区分改变内能的两种方式，以及温度变化与内能、热量变化的特殊情况，难度适中。
【难度系数】0.6

13.(中考·江西)某同学用餐时发现从热汤中取出的金属勺很烫手，这是通过的方式改变物体的内能，在这种内能改变的过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移，说明能量在转移过程中具有性。

13.热传递 方向

【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心物理概念：一是改变物体内能的两种方式，二是能量转移的特性。首先，改变内能的方式有做功和热传递，判断时需区分能量是发生转移（热传递）还是转化（做功）；其次，能量转移具有方向性，只能自发从高温物体向低温物体转移。结合题目场景，金属勺从热汤中烫手是热量转移的结果，对应热传递；能量转移的方向特性对应第二空。
【解析】
1. 判断改变内能的方式：从热汤取出的金属勺烫手，是因为热汤（高温物体）将热量传递给金属勺（低温物体），仅发生能量的转移，无能量形式的转化，因此是通过热传递的方式改变物体内能。
2. 判断能量转移的特性：能量在转移过程中，总是自动从高温物体向低温物体转移，无法自发反向转移，说明能量转移具有方向性。
【答案】
热传递 方向
【知识点】
内能的改变方式；能量转移的方向性
【点评】
本题为中考基础概念题，考查内能改变的方式及能量转移的方向性，侧重对核心物理概念的记忆与理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

14.(中考·湖北)2024年4月30日,全球最大的压缩空气储能项目在我国并网发电,工作原理如图.在用电低谷时段利用电网多余电能驱动压缩机压缩空气,使空气(填能量形式)增大;在用电高峰时段高压空气被释放,膨胀对外,使膨胀机转动,将内能转化为,带动发电机产生电能输送至电网.

14.内能 做功 机械能

【分析】
本题围绕压缩空气储能项目的能量转化展开，解题思路为：首先分析用电低谷时段，压缩机压缩空气时的能量变化，明确对空气做功会使空气内能增大；再分析用电高峰时段，高压空气膨胀时的能量变化，明确其对外做功，将内能转化为机械能，进而带动发电机发电。
【解析】
在用电低谷时段，电网多余电能驱动压缩机压缩空气，压缩机对空气做功，机械能转化为空气的内能，使空气的内能增大；在用电高峰时段，高压空气被释放，膨胀对外做功，将自身的内能转化为膨胀机的机械能，使膨胀机转动，带动发电机产生电能输送至电网。
【答案】
内能 做功 机械能
【知识点】
能量转化、做功改变内能
【点评】
本题结合实际储能项目考查能量转化的基础知识，贴近生活实际，侧重对基础概念的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

15.(中考·山西)二氧化碳($\mathrm{CO}_2$)爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术.起爆前高压泵将$\mathrm{CO}_2$压缩成高压气体,液化后输入爆破筒内.如图所示,爆破时电加热管发热,使筒内的液态$\mathrm{CO}_2$迅速汽化,形成的高压气体从泄气孔中喷出,实施爆破.下列说法正确的是 ()


A.高压泵压缩$\mathrm{CO}_2$,气体内能增大,温度降低
B.高压泵压缩$\mathrm{CO}_2$,气体内能减小,温度升高
C.高压$\mathrm{CO}_2$气体喷出时,内能增大,温度升高
D.高压$\mathrm{CO}_2$气体喷出时,内能减小,温度降低

15.D

【分析】
要解决本题，需明确做功改变物体内能的规律：对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身的内能减小，温度降低。题目包含两个关键过程：高压泵压缩$\mathrm{CO}_2$、高压$\mathrm{CO}_2$喷出，我们需结合上述规律逐一分析选项。
【解析】
1. 分析高压泵压缩$\mathrm{CO}_2$的过程：压缩气体时，外界对$\mathrm{CO}_2$做功，根据做功与内能的关系，外界对物体做功，物体内能增大，温度升高。因此选项A（气体内能增大，温度降低）、B（气体内能减小，温度升高）均错误。
2. 分析高压$\mathrm{CO}_2$喷出的过程：气体从泄气孔喷出时，对外界做功，物体对外做功，自身的内能减小，温度降低。因此选项C（内能增大，温度升高）错误，选项D（内能减小，温度降低）正确。
【答案】
D
【知识点】
做功改变内能，内能与温度的关系
【点评】
本题结合实际工程技术场景，考查做功改变内能的基础知识点，只要掌握做功对内能、温度的影响规律，即可快速判断选项，属于基础题。
【难度系数】
0.6