3.下列有关文学与文化常识的说法不恰当的一项是()

A.中秋节又称团圆节，时间是每年的农历八月十五，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
B.古人将“山的南面，水的北面”称作“阴”。《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的北面”。
C.“立”是开始之意，“立春”标志冬季已过，开始进入春和日暖、万物生长的春季。
D.古代“愚见”“拙作”“鄙人”是谦辞；“贤侄”“惠顾”“久仰”则是敬辞，敬谦辞的存在代表着古人对于礼仪的高度崇尚。

3.B 【解析】B项有误，古人称山南水北为阳，山北水南为阴。“汉阴”指汉水南岸，不是北面。

【分析】
本题考查文学与文化常识的辨析，解题思路是：逐一分析每个选项对应的常识内容，判断其表述是否正确，重点关注易混淆的知识点，最终找出说法不恰当的一项。需回忆传统节日习俗、古代地理方位表述、节气含义及谦敬辞的区分等相关常识，逐一验证选项。
【解析】
A项：中秋节又称团圆节，时间为农历八月十五，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等，表述正确。
B项：古人将“山的南面、水的北面”称为“阳”，“山的北面、水的南面”称为“阴”。《愚公移山》中“达于汉阴”的“汉阴”指汉水的南岸，而非北面，该项表述错误。
C项：“立”是开始之意，立春标志冬季已过，进入春季，表述正确。
D项：“愚见”“拙作”“鄙人”是谦辞，用于谦称自己的见解、作品或身份；“贤侄”“惠顾”“久仰”是敬辞，用于称呼对方或表达敬意，体现古人对礼仪的重视，表述正确。
综上，说法不恰当的是B项。
【答案】
B
【知识点】
文学文化常识
【点评】
本题考查基础的文学与文化常识，涉及传统节日、古代地理方位、节气含义及谦敬辞等内容，需学生准确记忆相关知识点，属于常见的常识类考题，难度适中。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字,回答问题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼! 其真无马邪? 其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】
汗明曰:"君亦闻骥乎? 夫骥之齿至矣,服盐车而上太行。蹄申膝折,尾湛胕溃,漉汁洒地,白汗交流,中坂迁延,负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之。骥于是俯而喷,仰而鸣,声达于天,若出金石声者,何也? 彼见伯乐之知己也。"
(节选自《战国策·楚策四》)
【丙】
龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。
无人织锦韂,谁为铸金鞭。
腊月草根甜,天街雪似盐。
未知口硬软,先拟蒺藜衔。
(节选自李贺《马诗二十三首》)
4.用多种方法理解文言词义,请根据提示解释文中加点字。

5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
(2)彼见伯乐之知己也。
6.用两条"/"给【乙】文中画波浪线的句子断句。
伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之
7.【甲】【乙】两文均描写了"良马的困境",请结合文本内容,分析两文中良马困境的相似之处,并简要说明困境产生的原因。

4.A 犹,尚且。 B ① C 形容马奔跑时蹄子轻盈、快速,如踏烟雾。
5.(1)日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。(2)那是因为它认为伯乐是自己的知己啊。
6.伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之
7.相似之处:都处于艰难困苦、才能无法施展的境地。原因:缺乏真正懂马、能识别并合理对待良马的人(伯乐)。
【参考译文】
【乙】汗明对春申君说:"您曾经听说过千里马的故事吗?千里马快老了,主人驱使它拉着盐车上太行山,它伸着蹄,弯着腿,尾巴下垂,皮肤溃烂,口涎流在地上,身上汗水直流,在半山腰艰难地拉着车,拉不上去。伯乐遇到它,下车拉着马哭了起来,脱下自己的麻布衣服盖在它身上。那匹良马于是低下头喷着气,仰起头鸣叫,声音直冲云霄,发出像金石般的声音,这是为什么呢?因为它认为伯乐是自己的知己啊。"
【丙】龙马脊毛图案像连接着的铜钱,银色的马蹄在烟雾中奔跑。却没有人为它编织锦绣的鞍鞯,又有谁肯为它铸造金鞭?腊月里草根带着甜味,京城的街道上雪像盐一样洁白。不知道这马嘴是硬还是软,就先让它去衔那带刺的蒺藜吧。

【分析】
本题考查文言词义理解、文言文翻译、断句及文本对比分析。解题思路：第4题分别运用课文迁移法、字典查阅法、语境推断法解释加点字词；第5题翻译时注意特殊句式和重点实词含义；第6题依据句子动作逻辑断句；第7题对比两文良马处境，分析相似点与困境原因。
【解析】
4. A处：迁移《马说》中“且欲与常马等不可得”的“且”，释义为“犹，尚且”；B处：“见”通“现”，结合千里马特质无法展现的语境，对应字典义①，释义为“显现，表现”；C处：结合“天街雪似盐”的语境，“踏烟”形容马奔跑时蹄子轻盈，仿佛踏在烟雾中。
5. (1)“马之千里者”是定语后置句，译为“日行千里的马”；“一食”指吃一顿，“或”指有时，整句译为：日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
(2)“彼”指它，“知己”指把伯乐当作知己，整句译为：那是因为它认为伯乐是自己的知己啊。
6. 根据句子动作层次，断句为：伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之。
7. 相似之处：甲文中千里马“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”，乙文中千里马“服盐车而上太行……负辕不能上”，二者都处于艰难困苦境地，才能无法施展。原因：两文都缺乏真正懂马、能识别善待良马的伯乐，甲文“食马者不知其能千里而食也”，乙文无人识骥，导致良马困境。
【答案】
4.A.犹，尚且；B.显现，表现；C.形容马奔跑时蹄子轻盈、快速，如踏烟雾。
5.(1)日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。(2)那是因为它认为伯乐是自己的知己啊。
6.伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之
7.相似之处：都处于艰难困苦、才能无法施展的境地。原因：缺乏真正懂马、能识别并合理对待良马的人（伯乐）。
【知识点】
文言实词释义、文言文翻译、文言文断句
【点评】
本题综合考查文言基础知识与文本对比分析能力，需掌握多种文言学习方法，难度适中，适合巩固文言知识与文本理解能力。
【难度系数】
0.5