三、解答题(共52分)
12.(12分)解方程:
(1) $\frac{x+1}{4x^2 -1} = \frac{3}{2x+1} - \frac{4}{4x -2}$;
(2) $\frac{1}{x+3} - \frac{2}{3 -x} = \frac{12}{x^2 -9}$。
12.(12分)解方程:
(1) $\frac{x+1}{4x^2 -1} = \frac{3}{2x+1} - \frac{4}{4x -2}$;
(2) $\frac{1}{x+3} - \frac{2}{3 -x} = \frac{12}{x^2 -9}$。
答案
(1) 去分母,得$2(x+1)=6(2x-1)-4(2x+1)$,
去括号,得$2x+2=12x-6-8x-4$,
移项、合并同类项,得$-2x=-12$,
解得$x=6$,
检验:当$x=6$时,$2(2x+1)(2x-1)≠0$,
$\therefore x=6$是分式方程的解。
(2) 去分母,得$x-3+2(x+3)=12$,
去括号,得$x-3+2x+6=12$,
移项,合并同类项,得$3x=9$,
系数化为1,得$x=3$,
经检验:$x=3$不是原方程的解,
$\therefore$原分式方程无解。
去括号,得$2x+2=12x-6-8x-4$,
移项、合并同类项,得$-2x=-12$,
解得$x=6$,
检验:当$x=6$时,$2(2x+1)(2x-1)≠0$,
$\therefore x=6$是分式方程的解。
(2) 去分母,得$x-3+2(x+3)=12$,
去括号,得$x-3+2x+6=12$,
移项,合并同类项,得$3x=9$,
系数化为1,得$x=3$,
经检验:$x=3$不是原方程的解,
$\therefore$原分式方程无解。
13. (12分)已知关于$x$的方程$\frac{2}{x+4}=\frac{m}{x}$与方程$\frac{3}{2x}-\frac{1}{x-1}=0$的解相同,求$m^2 - 2m$的值。
答案
$\because \frac{3}{2x}-\frac{1}{x-1}=0$,$\therefore 3(x-1)-2x=0$,
解得$x=3$。检验:当$x=3$时,$2x(x-1)≠0$,
$\therefore x=3$是原方程的解。
把$x=3$代入$\frac{2}{x+4}=\frac{m}{x}$,得$\frac{2}{7}=\frac{m}{3}$,
解得$m=\frac{6}{7}$。
$\therefore m^2-2m=\frac{36}{49}-\frac{12}{7}=-\frac{48}{49}$。
解得$x=3$。检验:当$x=3$时,$2x(x-1)≠0$,
$\therefore x=3$是原方程的解。
把$x=3$代入$\frac{2}{x+4}=\frac{m}{x}$,得$\frac{2}{7}=\frac{m}{3}$,
解得$m=\frac{6}{7}$。
$\therefore m^2-2m=\frac{36}{49}-\frac{12}{7}=-\frac{48}{49}$。
14. (12分)[2024扬州]为了提高垃圾处理效率,某垃圾处理厂购进A,B两种机器,A型机器比B型机器每天多处理40吨垃圾,A型机器处理500吨垃圾所用天数与B型机器处理300吨垃圾所用天数相等.B型机器每天处理多少吨垃圾?
答案
设B型机器每天处理$x$吨垃圾,
则$\frac{500}{x+40}=\frac{300}{x}$,解得$x=60$。
经检验,$x=60$是所列方程的根。
$\therefore$B型机器每天处理60吨垃圾。
则$\frac{500}{x+40}=\frac{300}{x}$,解得$x=60$。
经检验,$x=60$是所列方程的根。
$\therefore$B型机器每天处理60吨垃圾。
15.(16分)新考向 传统文化 钧瓷是河南省禹州市独有的国宝瓷器,始于唐,盛于宋,是我国五大名瓷之一.某校为了推行中原文化进校园,准备购买一批钧瓷茶壶茶杯宣讲使用.经了解,茶壶的单价比茶杯的单价高100元,用100元购买茶杯的数量和用600元购买茶壶的数量相同.
(1)求茶壶和茶杯的单价.
(2)学校准备购买5个茶壶和若干个茶杯(茶杯数量大于5个),某钧瓷店为了宣传助学,特推出两种优惠方案.方案一:买一个茶壶送一个茶杯;方案二:茶壶茶杯均按标价的九折销售,问学校选择哪种方案购买更省钱?
(1)求茶壶和茶杯的单价.
(2)学校准备购买5个茶壶和若干个茶杯(茶杯数量大于5个),某钧瓷店为了宣传助学,特推出两种优惠方案.方案一:买一个茶壶送一个茶杯;方案二:茶壶茶杯均按标价的九折销售,问学校选择哪种方案购买更省钱?
答案
(1)设茶壶的单价为$x$元,则茶杯的单价为$(x-100)$元,由题意得$\frac{100}{x-100}=\frac{600}{x}$,解得$x=120$。
经检验,$x=120$是原方程的解,且符合题意,
$\therefore x-100=120-100=20$。
$\therefore$茶壶的单价为120元,茶杯的单价为20元。
(2)设学校购买$m$个茶杯$(m>5)$。
方案一的费用为$5×120+20(m-5)=(20m+500)$元,
方案二的费用为$0.9×(5×120+20m)=(18m+540)$元。
当$20m+500=18m+540$时,$m=20$;
当$20m+500>18m+540$时,$m>20$;
当$20m+500<18m+540$时,$m<20$。
综上,当购买20个茶杯时,两种方案的费用一样;当购买茶杯个数大于20个时,方案二省钱;当购买茶杯个数大于5个且小于20个时,方案一省钱。
经检验,$x=120$是原方程的解,且符合题意,
$\therefore x-100=120-100=20$。
$\therefore$茶壶的单价为120元,茶杯的单价为20元。
(2)设学校购买$m$个茶杯$(m>5)$。
方案一的费用为$5×120+20(m-5)=(20m+500)$元,
方案二的费用为$0.9×(5×120+20m)=(18m+540)$元。
当$20m+500=18m+540$时,$m=20$;
当$20m+500>18m+540$时,$m>20$;
当$20m+500<18m+540$时,$m<20$。
综上,当购买20个茶杯时,两种方案的费用一样;当购买茶杯个数大于20个时,方案二省钱;当购买茶杯个数大于5个且小于20个时,方案一省钱。
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