四、阅读课文片段，完成练习。
每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，几朵野花在头上，或者在衣服上，走起路来香气扑鼻。
1. 选择合适的动词填入选段中的横线上。（填序号）
①戴 ②带 ③别 ④采
2. 下列词语与“姹紫嫣红”的意思相近的一项是()。（填序号）
①万紫千红 ②成千上万 ③七零八落 ④活蹦乱跳
3. 照样子，仿写词语并造句。
例：许多 许许多多 山上有许许多多说不出名字的野花。
平安

1.④ ① ③
【解析】本题考查学生对动词的辨析能力。注意区分“戴”和“带”，“戴”的意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处；“带”的意思是随身拿着，携带。联系上下文，将动词正确地填入横线上即可。
2. ①
【解析】本题考查学生对词语的理解能力。联系上下文可知“姹紫嫣红”用来形容杜鹃花，词语中的“紫”和“红”皆为色彩，由此可以推测“姹紫嫣红”与花的色彩相关，多形容各种颜色的花卉艳丽、好看，因此本题选①。
3. 平平安安 示例:妈妈希望我能平平安安地长大。
【解析】本题考查学生仿写词语和造句的能力。先将“平安”仿写成AABB式词语，再用“平平安安”造句，注意语句通顺。

1. 根据诗歌内容，填写恰当的动词。
例:(捉)蝴蝶
()野菜 ()草叶 ()小鱼
2. 读文中画“”的句子，联系生活实际，说说你对加点词语的理解。
“动听”的意思是，我还能写出一个和它意思相近的词语：。
3. 读诗歌，把下面的活动按诗歌里的顺序排列。(填序号)
①含一片草叶，吹出动听的歌曲。
②捉一只蝴蝶，编织美丽的故事。
③挖一篮野菜，撑圆小猪的肚皮。
④逮一串小鱼，乐坏馋嘴的猫咪。
()→()→()→()
4. 你喜欢乡下孩子的生活吗？为什么？

1. 挖 含 逮
【解析】本题考查学生提取信息和对动词的理解搭配能力。在诗歌中找到相应的句子，将动词填入括号里即可。
2. 听起来使人感动或者感觉有兴趣 示例:悦耳
【解析】本题考查词语理解与近义词积累。结合诗歌里所写的乡下孩子吹草叶的语境与生活实际，“动听”指听起来使人感动或者感觉有兴趣；写出和它意思相近的词语，只要能表达类似的含义即可，如“悦耳”“好听”。
3. ② ① ③ ④
【解析】本题考查对诗歌内容的顺序梳理。按照诗歌的行文先后顺序，依次出现的活动是捉蝴蝶编织故事、含草叶吹歌曲、挖野菜喂小猪、逮小鱼逗猫咪，因此排序为②→①→③→④。
4. 示例:我喜欢乡下孩子的生活，因为他们的生活丰富多彩，非常有趣。
【解析】本题考查学生语言表达的能力。根据诗歌内容可知，乡下孩子的生活非常有趣。可结合这一点说说自己的想法，注意语句通顺。