一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词
1. My （老板）is very kind and always encourages us to do our best.
2. The library plans to d all its old newspapers so that everyone can read them online.
3. She found some u notebooks in her drawer and decided to use them for the new semester.
4. Let's c the two maps to find the best route to the museum.

1. boss 2. digitalize 3. unused 4. compare

【分析】
做这类题时，需结合句意、首字母或汉语提示，确定单词的词性和正确拼写：1. 根据汉语提示“老板”，需填表示职位的名词；2. 结合“旧报纸方便线上读”的句意及首字母d，需填对应动词；3. 根据“决定新学期用”的语境及首字母u，需填对应形容词；4. 结合“两张地图找路线”的句意及首字母c，需填对应动词。
【解析】
1. 汉语提示“老板”对应的英文名词为boss，符合语境；
2. 结合句意（旧报纸线上阅读）和首字母d，动词digitalize（使数字化）符合要求；
3. 由“决定新学期使用”及首字母u，形容词unused（未使用的）合适；
4. 结合“两张地图找最佳路线”及首字母c，动词compare（对比）符合逻辑。
【答案】
1. boss 2. digitalize 3. unused 4. compare
【知识点】
词汇运用、首字母填空、汉译英
【点评】
本题考查基础核心词汇的运用，需结合句意、首字母或汉语提示准确填写单词，难度适中，侧重对常用词汇的掌握。
【难度系数】
0.7

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. Doing volunteer work is a (mean) way to spend your free time.
2. We held a small (celebrate) at home for my grandmother's birthday.
3. The (hide) path behind the library leads to a beautiful garden.
4. Her kindness and (help) made her very popular in our class.
5. He felt very (satisfy) after he finished reading the whole book.

1. meaningful 2. celebration 3. hidden 4. helpfulness 5. satisfied

【分析】
解题思路：先分析每个句子空格处需要的词性，再结合括号内单词的词性，通过词性转换规则调整为正确形式。具体为：1. 空格修饰名词way需用形容词；2. 被形容词small修饰需用名词；3. 修饰名词path需用形容词；4. 与名词kindness并列需用名词；5. 系动词后作表语（主语是人）需用形容词。
【解析】
1. 空格修饰名词way，需用形容词，动词mean的形容词形式为meaningful，故填meaningful；
2. 空格被形容词small修饰，需用名词，动词celebrate的名词形式为celebration，故填celebration；
3. 空格修饰名词path，需用形容词，动词hide的形容词形式为hidden，故填hidden；
4. 空格与名词kindness并列，需用名词，动词help的名词形式为helpfulness，故填helpfulness；
5. 空格在系动词felt后作表语（主语是人），需用形容词，动词satisfy修饰人的形容词形式为satisfied，故填satisfied。
【答案】
1. meaningful 2. celebration 3. hidden 4. helpfulness 5. satisfied
【知识点】
形容词的用法、名词的构成、并列结构
【点评】
本题为英语基础词性转换题，考察学生对单词词性变化规则的掌握，以及在语境中正确运用单词形式的能力，是初中英语常见基础题型。
【难度系数】
0.7

1. —I really admire these scientists in different fields in our country.
—I agree. They have made a great to our country, even to the world.

A.celebration
B.conversation
C.contribution
D.introduction

C ［解析］考查名词辨析。句意：——我真的很钦佩这些我国不同领域的科学家们。——我赞同。他们为我们的国家，甚至为世界做出了巨大的贡献。celebration 庆祝；conversation 对话；contribution 贡献；introduction 介绍。根据“these scientists in different fields in our country”及常识可知，科学家们为国家甚至为世界做出了巨大的贡献。故选 C。

【分析】首先通读对话，明确语境：两人谈论我国不同领域的科学家，表达对科学家的钦佩，第二句需说明科学家对国家乃至世界的作用。接着辨析四个选项的名词含义，结合科学家的贡献这一常识，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项词义：A.celebration意为“庆祝”；B.conversation意为“对话”；C.contribution意为“贡献”；D.introduction意为“介绍”。结合语境，科学家的成就应是对国家和世界做出巨大贡献，“make a great contribution to”是固定搭配，意为“对……做出巨大贡献”，符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合对话语境和常识即可选出正确答案，属于英语基础词汇题，难度较低。
【难度系数】0.8

2. In the Chinese tradition, people won't start to eat the elders take their seats.

A.after
B.because
C.till
D.although

C ［解析］考查连词辨析。句意：按照中国的传统，人们要等到长辈就座后才能开始吃饭。after 在……之后；because 因为；till 直到……才；although 虽然。根据“people won't start to eat. . . the elders take their seats. ”可知，人们要等到长辈就座后才能开始吃饭。not. . . till. . . 意为“直到……才……”。故选 C。

【分析】
首先通读句子理解句意：按照中国传统，人们要等到长辈就座后才开始吃饭。接着分析各选项连词的用法：A选项after表示“在……之后”，B选项because表原因，C选项till可与not构成固定搭配“not...till...”（直到……才……），D选项although表让步。结合句意和固定搭配，可确定正确选项。
【解析】
逐一分析选项：A.after意为“在……之后”，B.because意为“因为”，C.till意为“直到……才”，可与句中won't构成固定搭配“not...till...”（直到……才……），D.although意为“虽然”。结合句意“按照中国的传统，人们要等到长辈就座后才能开始吃饭”，符合“not...till...”的用法，故选C。
【答案】
C
【知识点】
连词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查常用连词的词义辨析及固定搭配not...till...的用法，属于英语基础题型，需掌握常见连词的含义和固定结构。
【难度系数】
0.6

3. Lucy works hard on his English and
.

A.so Lisa does
B.so is Lisa
C.so Lisa is
D.so does Lisa

D ［解析］考查倒装句。句意：露西努力学习英语，丽莎也是。“so＋助动词/be 动词/情态动词＋主语”表示“某人也一样”是倒装句。前句谓语“works”是实义动词，因此倒装句用助动词 does。故选 D。
知识拓展 so 引导的倒装句有两种常用结构：①“so＋主语＋助动词/系动词/情态动词”，用于强调并肯定前文所述内容，例如：—Tom runs fast. —So he does. （——汤姆跑得很快。——他确实如此。）。②“so＋助动词/系动词/情态动词＋主语”，用于说明前文的情况也适用于另一个人或事物，例如：Tom runs fast and so does his friend. （汤姆跑得很快，他的朋友也是。）。

【分析】首先明确题目要表达的是“Lisa也努力学习英语”，属于前句情况适用于另一个人，需使用so引导的倒装结构。接着区分so的两种倒装用法：“so+主语+助动词”表强调“确实如此”，“so+助动词+主语”表“某人也一样”；再根据前句谓语（实义动词works，一般现在时，主语是第三人称单数）确定倒装句用助动词does，最终匹配选项。
【解析】本题考查so引导的倒装句。当要表达前文所述情况也适用于另一个人时，使用“so + 助动词/be动词/情态动词 + 主语”的倒装结构。前句谓语是实义动词works（一般现在时，主语Lucy为第三人称单数），因此倒装句需用助动词does，主语为Lisa，对应结构为so does Lisa，故答案选D。
【答案】D
【知识点】so引导的倒装句、一般现在时助动词
【点评】本题是初中英语基础考点题，核心考查so引导的两种倒装结构的区分，需注意“表也一样”和“表确实如此”的结构差异，结合前句谓语动词的类型选择对应助动词，易错点为混淆两种倒装结构。
【难度系数】0.6

4. (2026·宿迁宿豫中学期中)I think the Terracotta Warriors in Xi'an is well worth .

A.visit
B.being visited
C.to visit
D.visiting

D ［解析］考查非谓语动词。句意：我认为西安的兵马俑很值得一游。be worth doing 意为“值得做某事”。故选 D。

【分析】
本题考查固定搭配be worth的用法。解题思路：首先回忆be worth的固定结构，be worth后需接动名词（doing形式），且用主动形式表达被动含义，无需使用被动式或不定式；再逐一分析选项，排除不符合搭配的选项，得出正确答案。
【解析】
be worth doing是固定搭配，意为“值得做某事”，其中doing用主动形式表示被动含义，无需使用被动结构或不定式。本题中，“西安的兵马俑很值得一游”，需用be worth visiting，对应选项D。A项为动词原形，B项为动名词被动形式，C项为不定式，均不符合be worth的搭配要求，故排除A、B、C，选D。
【答案】
D
【知识点】
非谓语动词；固定搭配
【点评】
本题考查be worth的核心固定搭配，属于英语基础考点，需准确掌握be worth后接动名词的用法，避免与be worthy of being done等结构混淆，是考试中常见的基础题型。
【难度系数】
0.5

5. Have you finished your English composition on how to keep healthy?

A.write
B.writing
C.to write
D.to writing

B ［解析］考查非谓语动词。句意：你写完关于如何保持健康的英语作文了吗？动词 finish 后应接动名词作宾语，表示“完成做某事”，因此空格处需用 writing。故选 B。

【分析】
首先回忆动词finish的固定搭配：finish表示“完成”时，后面需接动名词（doing形式）作宾语，构成固定搭配finish doing sth，意为“完成做某事”，不能接动词原形、不定式等其他形式。结合题目语境，此处需要表达“完成写作文”，因此需用write的动名词形式，据此排除不符合搭配的选项。
【解析】
本题考查动词finish的固定用法。finish作动词时，固定搭配为finish doing sth，即其后接动名词作宾语。选项A为动词原形，C为不定式，D为“to+动名词”，均不符合该搭配要求；只有B选项writing是动名词形式，符合语法规则，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动名词作宾语；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础语法中的动词固定搭配，属于常见考点，难度较低，学生只要牢记finish后接动名词的用法即可正确作答。
【难度系数】
0.8

四、根据汉语提示或要求完成句子
1. 错过这么精彩的音乐会真可惜。
miss such a wonderful concert.
2. 我建议我们应该更早一点开始我们的项目。
I suggested that our project a little earlier.
3. 她一到这座城市就爱上了它。
She the city the moment she arrived.
4. The film was so interesting that I could not stop watching it.（同义句改写）
The film was interesting watching it.
5. He spends two hours every day on practising the piano.（同义句改写）
He two hours every day practising the piano.
It him two hours the piano every day.

1. It's a pity to 2. we should start 3. fell in love with 4. too; to stop 5. devotes; to; takes; to practise

【分析】本题为英语句型填空与同义转换题，需运用固定句型、虚拟语气、动词短语及同义转换规则解题：第1题考查固定句型“It's a pity to do sth.”；第2题考查suggest引导宾语从句的虚拟语气；第3题考查固定动词短语“fall in love with”；第4题考查“so...that...”与“too...to...”的同义转换；第5题考查“spend”的同义表达转换。
【解析】1. 固定句型“It's a pity to do sth.”表示“做某事很可惜”，故填It's a pity to；2. suggest后接宾语从句时，从句需用虚拟语气，结构为“主语+should+动词原形”，故填we should start；3. 固定短语“fall in love with”意为“爱上”，由arrived可知用一般过去时，fall的过去式为fell，故填fell in love with；4. “so+形容词+that+否定句”可转换为“too+形容词+to do sth.”，表示“太……而不能……”，原句意为“这部电影太有趣了，我停不下来看”，故填too; to stop；5. 第一处，“spend time doing sth.”可转换为“devote time to doing sth.”，主语he为第三人称单数，一般现在时，故填devotes；第二处，“spend”的同义结构为“It takes sb some time to do sth.”，故填takes; to practise。
【答案】1. It's a pity to 2. we should start 3. fell in love with 4. too; to stop 5. devotes; to; takes; to practise
【知识点】固定句型、虚拟语气、同义句转换
【点评】本题聚焦英语基础语法与固定搭配的运用，涵盖常见句型、虚拟语气及同义转换，是初中英语的核心基础题型，能有效考查学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】0.4