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六、看图列式计算。
1.
□○□=□（
2.
□○□○□=□（
1.
□○□=□（
个
）2.
□○□○□=□（
个
）答案
1. $5×4 = 20$(个)[或$4×5 = 20$(个)]
2. $3×3 + 2 = 11$(个)[或$3×4 - 1 = 11$(个)]
2. $3×3 + 2 = 11$(个)[或$3×4 - 1 = 11$(个)]
解析
【分析】
1. 第一题先观察图形，数清楚每份的数量和总份数，求总数就是求几个相同加数的和，符合乘法的意义，用乘法计算即可。
2. 第二题先观察每组的数量，发现有3组数量相同，剩下1组数量不同，可以先算相同数量组的总和再加剩余的数量；也可以把少的那组补成和其他组一样多，算出总数后再减去补上的数量，两种方法都可以。
【解析】
1. 观察图1可得，每组有5个物品，一共有4组，求总个数就是求4个5相加的和，用乘法计算：
$5×4=20$（个），交换乘数位置也可列式为$4×5=20$（个）。
2. 观察图2可得，前3组每组有3个物品，最后1组有2个物品：
方法一：先计算前3组的总个数，再加最后1组的2个，列式为$3×3+2=11$（个）；
方法二：把最后1组也看作3个，就有4组3个，实际最后1组少了1个，所以减去1，列式为$3×4-1=11$（个）。
【答案】
1. $5×4 = 20$(个)[或$4×5 = 20$(个)]
2. $3×3 + 2 = 11$(个)[或$3×4 - 1 = 11$(个)]
【知识点】
表内乘法，乘加乘减计算，看图列式
【点评】
本题重点考查乘法意义的理解和乘加、乘减的实际应用，做题时需要先理清图形中的数量关系，再结合所学知识选择合适的计算方法，是乘法入门阶段的经典题型。
【难度系数】
0.8
1. 第一题先观察图形，数清楚每份的数量和总份数，求总数就是求几个相同加数的和，符合乘法的意义，用乘法计算即可。
2. 第二题先观察每组的数量，发现有3组数量相同，剩下1组数量不同，可以先算相同数量组的总和再加剩余的数量；也可以把少的那组补成和其他组一样多，算出总数后再减去补上的数量，两种方法都可以。
【解析】
1. 观察图1可得，每组有5个物品，一共有4组，求总个数就是求4个5相加的和，用乘法计算：
$5×4=20$（个），交换乘数位置也可列式为$4×5=20$（个）。
2. 观察图2可得，前3组每组有3个物品，最后1组有2个物品：
方法一：先计算前3组的总个数，再加最后1组的2个，列式为$3×3+2=11$（个）；
方法二：把最后1组也看作3个，就有4组3个，实际最后1组少了1个，所以减去1，列式为$3×4-1=11$（个）。
【答案】
1. $5×4 = 20$(个)[或$4×5 = 20$(个)]
2. $3×3 + 2 = 11$(个)[或$3×4 - 1 = 11$(个)]
【知识点】
表内乘法，乘加乘减计算，看图列式
【点评】
本题重点考查乘法意义的理解和乘加、乘减的实际应用，做题时需要先理清图形中的数量关系，再结合所学知识选择合适的计算方法，是乘法入门阶段的经典题型。
【难度系数】
0.8
1. 宣纸有“纸中之王，千年寿纸”的美誉。1张宣纸能写6个大字，4张宣纸能写多少个大字？
答案
1. $6×4 = 24$(个)[或$4×6 = 24$(个)]
解析
【分析】
首先读题提取已知信息：1张宣纸可以写6个大字，要求的是4张宣纸能写的大字总数。我们可以这样想：1张对应6个大字，4张就对应4个6相加的和，求几个相同加数的和，用乘法计算更简便，接下来只要列出乘法算式，用乘法口诀算出结果即可。
【解析】
求4张宣纸能写多少个大字，就是求4个6相加的和是多少，用乘法计算：
方法一：$6×4 = 24$（个），用到的乘法口诀是“四六二十四”。
方法二：$4×6 = 24$（个），同样用口诀“四六二十四”计算。
【答案】
$6×4 = 24$(个)[或$4×6 = 24$(个)]
【知识点】
乘法的意义；表内乘法计算
【点评】
本题是乘法在实际场景中的基础应用题，解题核心是准确判断出题目是求几个相同加数的和，熟练掌握乘法口诀就能快速得出结果。
【难度系数】
0.9
首先读题提取已知信息：1张宣纸可以写6个大字，要求的是4张宣纸能写的大字总数。我们可以这样想：1张对应6个大字，4张就对应4个6相加的和，求几个相同加数的和，用乘法计算更简便，接下来只要列出乘法算式，用乘法口诀算出结果即可。
【解析】
求4张宣纸能写多少个大字，就是求4个6相加的和是多少，用乘法计算：
方法一：$6×4 = 24$（个），用到的乘法口诀是“四六二十四”。
方法二：$4×6 = 24$（个），同样用口诀“四六二十四”计算。
【答案】
$6×4 = 24$(个)[或$4×6 = 24$(个)]
【知识点】
乘法的意义；表内乘法计算
【点评】
本题是乘法在实际场景中的基础应用题，解题核心是准确判断出题目是求几个相同加数的和，熟练掌握乘法口诀就能快速得出结果。
【难度系数】
0.9
2.有22块饼干。够分给5个小朋友吗？
答案
2. $4×5 = 20$(块)[或$5×4 = 20$(块)]
$22＞20$ 够分给5个小朋友
$22＞20$ 够分给5个小朋友
解析
【分析】
要判断22块饼干够不够分给5个小朋友，首先需要先算出5个小朋友一共需要多少块饼干。已知每个小朋友分4块，求5个小朋友需要的总块数，就是求5个4相加的和，用乘法计算更简便。算出需要的总块数后，再和现有的22块饼干比较大小：如果现有饼干数大于需要的块数，就够分，反之则不够分。
【解析】
1. 计算5个小朋友一共需要的饼干数：
每个小朋友分4块，5个小朋友需要的饼干数为$4×5=20$（块）（或$5×4=20$（块））。
2. 比较现有饼干数和需要的饼干数：
现有22块饼干，$22＞20$，说明现有饼干比5个小朋友需要的总数量多，因此够分。
【答案】
$4×5 = 20$(块)[或$5×4 = 20$(块)]，$22＞20$，够分给5个小朋友
【知识点】
表内乘法，数的大小比较，乘法实际应用
【点评】
本题结合生活中分物品的常见场景，把乘法计算和大小比较结合起来考察，解题核心是先求出所需物品的总数量，再和现有数量对比判断是否足够，解题思路清晰，贴近日常生活，容易理解。
【难度系数】
0.8
要判断22块饼干够不够分给5个小朋友，首先需要先算出5个小朋友一共需要多少块饼干。已知每个小朋友分4块，求5个小朋友需要的总块数，就是求5个4相加的和，用乘法计算更简便。算出需要的总块数后，再和现有的22块饼干比较大小：如果现有饼干数大于需要的块数，就够分，反之则不够分。
【解析】
1. 计算5个小朋友一共需要的饼干数：
每个小朋友分4块，5个小朋友需要的饼干数为$4×5=20$（块）（或$5×4=20$（块））。
2. 比较现有饼干数和需要的饼干数：
现有22块饼干，$22＞20$，说明现有饼干比5个小朋友需要的总数量多，因此够分。
【答案】
$4×5 = 20$(块)[或$5×4 = 20$(块)]，$22＞20$，够分给5个小朋友
【知识点】
表内乘法，数的大小比较，乘法实际应用
【点评】
本题结合生活中分物品的常见场景，把乘法计算和大小比较结合起来考察，解题核心是先求出所需物品的总数量，再和现有数量对比判断是否足够，解题思路清晰，贴近日常生活，容易理解。
【难度系数】
0.8
3.面包店的面包有4个装一袋的，有5个装一袋的，也有6个装一袋的。
(1)买5袋5个装一袋的面包，一共买了多少个面包？
(2)买4袋6个装一袋的和1袋4个装一袋的，一共买了多少个面包？
(3)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
(1)买5袋5个装一袋的面包，一共买了多少个面包？
(2)买4袋6个装一袋的和1袋4个装一袋的，一共买了多少个面包？
(3)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
答案
3. (1)$5×5 = 25$(个)
(2)$4×6 + 4 = 28$(个)
(3)示例：买4袋4个装一袋的面包，一共买了多少个面包？
$4×4 = 16$(个) (答案不唯一)
(2)$4×6 + 4 = 28$(个)
(3)示例：买4袋4个装一袋的面包，一共买了多少个面包？
$4×4 = 16$(个) (答案不唯一)
解析
【分析】
(1) 要求5袋5个装的面包总个数，就是求5个5相加的和，用乘法计算更简便。
(2) 先算4袋6个装的面包总个数，即求4个6相加的和，用乘法计算，再加上1袋4个装的面包数量，就能得到总个数。
(3) 要提出用乘法解决的问题，只要是求几袋相同包装的面包总个数即可，再用对应每袋数量乘袋数计算结果。
【解析】
(1) 每袋有5个面包，买了5袋，总个数为：
$5×5=25$（个）
(2) 先计算4袋6个装的面包数量：$4×6=24$（个），再加上1袋4个装的数量：
$4×6+4=24+4=28$（个）
(3) 示例：我们可以提出“买4袋4个装一袋的面包，一共买了多少个面包？”
计算时就是求4个4相加的和，列乘法算式：
$4×4=16$（个）
（提出的问题合理即可，答案不唯一）
【答案】
(1)$5×5 = 25$(个)
(2)$4×6 + 4 = 28$(个)
(3)示例：买4袋4个装一袋的面包，一共买了多少个面包？
$4×4 = 16$(个) (答案不唯一)
【知识点】
表内乘法计算、乘加混合运算、乘法的实际应用
【点评】
本题结合生活中买面包的场景，考查乘法的实际运用，需要先明确每袋的数量和袋数的对应关系，再选择合适的运算方法计算，第三问属于开放题，能锻炼大家提出问题和解决问题的能力。
【难度系数】
0.8
(1) 要求5袋5个装的面包总个数，就是求5个5相加的和，用乘法计算更简便。
(2) 先算4袋6个装的面包总个数，即求4个6相加的和，用乘法计算，再加上1袋4个装的面包数量，就能得到总个数。
(3) 要提出用乘法解决的问题，只要是求几袋相同包装的面包总个数即可，再用对应每袋数量乘袋数计算结果。
【解析】
(1) 每袋有5个面包，买了5袋，总个数为：
$5×5=25$（个）
(2) 先计算4袋6个装的面包数量：$4×6=24$（个），再加上1袋4个装的数量：
$4×6+4=24+4=28$（个）
(3) 示例：我们可以提出“买4袋4个装一袋的面包，一共买了多少个面包？”
计算时就是求4个4相加的和，列乘法算式：
$4×4=16$（个）
（提出的问题合理即可，答案不唯一）
【答案】
(1)$5×5 = 25$(个)
(2)$4×6 + 4 = 28$(个)
(3)示例：买4袋4个装一袋的面包，一共买了多少个面包？
$4×4 = 16$(个) (答案不唯一)
【知识点】
表内乘法计算、乘加混合运算、乘法的实际应用
【点评】
本题结合生活中买面包的场景，考查乘法的实际运用，需要先明确每袋的数量和袋数的对应关系，再选择合适的运算方法计算，第三问属于开放题，能锻炼大家提出问题和解决问题的能力。
【难度系数】
0.8
