课内精读
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
4. 选文描写初春田野的美好景色,有什么作用?



5. 文中画横线句子是在祖孙俩产生分歧后的一段什么描写?这一描写是不是有点小题大做?谈谈你的理解。



6. 理解下面句子的深刻含义。
好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。



7. 选文最后一段有什么作用?

4. 以景物美烘托祖孙三代人互敬互爱、和睦融洽的亲情美。
5. 心理描写。这一描写并非小题大做,作者意在通过散步这一小事来揭示中华民族尊老爱幼的传统美德及肩负着重任的中年人对于生活的高度使命感这一重大而深刻的主题。
6. “我”和妻子背上的分别是家庭中的上一代和下一代,这一比喻形象而生动地抒写了“我”和妻子对生活的使命感、责任感。
7. 描写一家人在田间小路上散步的情形,与前文相照应;同时揭示了文章的主旨;暗示了中年人对上赡养,对下培养的重任(对家庭的使命感)。