1. [科学思维]有A、B、C三个物体，当A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象如果是由它们具有磁性导致的，那么一定具有磁性；上述现象如果是由它们带有电荷导致的，那么可能带电。

1. A、B C

【分析】首先明确磁体和电荷的相互作用规律：磁体间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；带电体间同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体可吸引不带电的轻小物体。若现象由磁性导致，相互排斥的物体一定都有磁性（仅同名磁极会排斥），相互吸引的可能是异名磁极或磁体吸引铁磁性物质；若由电荷导致，相互排斥的物体一定都带电，相互吸引的可能是异种电荷或一个带电一个不带电。本题中A、B排斥，B、C吸引，据此分析填空。
【解析】若由磁性导致：A、B相互排斥，根据磁体同名磁极相互排斥，可知A、B一定都具有磁性；B、C相互吸引，C可能有磁性（异名磁极），也可能无磁性（被B吸引），故第一空填A、B。若由电荷导致：A、B相互排斥，根据同种电荷相互排斥，可知A、B都带电；B、C相互吸引，C可能带电（异种电荷），也可能不带电（被带电的B吸引），故第二空填C。
【答案】A、B C
【知识点】磁体的相互作用、电荷的相互作用
【点评】本题考查磁体与电荷的基本相互作用规律，需明确“排斥现象一定是两者都满足对应条件，吸引现象存在两种可能”，属于基础概念应用，难度较低。
【难度系数】0.3

2.小李同学探究“通电螺线管的磁场方向”的实验示意图如图所示。闭合开关,小磁针静止时N极的指向如图所示。下列说法正确的是（）。

A.根据小磁针指向可以判定通电螺线管的右端为S极
B.小磁针静止时N极所指方向就是该点的磁场方向
C.将小磁针移到其他位置,N极所指方向一定不变
D.本实验可以得出:通电螺线管的磁极与电流方向无关

2. B

【分析】
本题是关于通电螺线管磁场方向的选择题，需结合磁场方向的规定、通电螺线管的磁场特点逐一分析选项：首先回忆磁场方向的定义，再结合通电螺线管外部磁场的分布规律，判断每个选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向，由图可知小磁针N极向右，说明通电螺线管右端的磁场方向向右；而通电螺线管外部磁场从N极指向S极，因此螺线管右端应为N极，A错误。
2. 选项B：物理学明确规定，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向，这是磁场方向的基本定义，B正确。
3. 选项C：通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似，不同位置的磁场方向不同，因此将小磁针移到其他位置，N极所指方向会改变，C错误。
4. 选项D：本实验中未改变电流方向，无法探究通电螺线管的磁极与电流方向的关系，不能得出该结论，D错误。
【答案】
B
【知识点】
磁场方向、通电螺线管的磁场
【点评】
本题考查磁场方向的基本概念及通电螺线管的磁场特点，属于基础概念类题目，需准确掌握磁场方向的规定和通电螺线管的磁场分布规律。
【难度系数】
0.5

3.某学校路灯的智能照明电路如图所示。S为光敏开关，天暗时S自动断开，天亮时S自动闭合；R为滑动变阻器。下列说法正确的是（）。


A.天亮时，电磁铁的上端是北极
B.天亮时，将R的滑片P向上滑动，电磁铁磁性变强
C.天暗时，衔铁被电磁铁吸引，触点c与a接触
D.天亮时，电磁铁外部磁感线从上端出发回到下端

3. B

【分析】
要解决这道题，需结合电磁继电器的工作原理、安培定则、影响电磁铁磁性强弱的因素等知识，逐一分析选项：先明确控制电路的通断状态对应天亮/天暗的情况，再通过安培定则判断电磁铁磁极，根据滑动变阻器的电阻变化分析电流与磁性的关系，最后判断衔铁的触点接触情况。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：天亮时S闭合，控制电路有电流，电流从电磁铁下端流入、上端流出。根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指指向螺线管N极，可知电磁铁下端为N极，上端为S极，故A错误。
选项B：天亮时，滑片P向上滑动，滑动变阻器R接入电路的电阻变小，控制电路的电流变大；电磁铁磁性强弱与电流大小有关，电流越大磁性越强，因此电磁铁磁性变强，故B正确。
选项C：天暗时S断开，控制电路无电流，电磁铁无磁性，衔铁在弹簧拉力作用下与触点b接触，而非a，故C错误。
选项D：电磁铁外部磁感线从N极出发回到S极，天亮时电磁铁下端为N极、上端为S极，因此磁感线从下端出发回到上端，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
电磁继电器、安培定则、电磁铁磁性
【点评】
本题结合智能照明电路考查电磁学基础知识点，需掌握电磁继电器工作原理、安培定则应用及电磁铁磁性的影响因素，属于常规电磁综合题，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.闭合开关,通电螺线管附近小磁针的N极指向如图所示,请在图中括号内标出电源的“+”“-”极。

如答图所示

【分析】
要确定电源的正负极，需结合小磁针N极指向判断螺线管的磁极，再利用安培定则推导电流方向，最终确定电源极性。步骤为：1. 小磁针N极指向为该点磁场方向，结合螺线管外部磁场规律判断螺线管磁极；2. 用安培定则确定螺线管中电流方向；3. 根据电流与电源正负极的关系，得出电源的正负极。
【解析】
1. 小磁针N极指向右，说明通电螺线管右端的磁场方向向右。由于螺线管外部磁场从N极指向S极，因此螺线管的右端为N极，左端为S极。
2. 根据安培定则：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（右端），四指弯曲的方向为电流的方向，可判断电流从螺线管的左端流入，右端流出。
3. 电流在电路中从电源正极流出、负极流入，因此电源的左端为“+”极，右端为“-”极。
【答案】
电源左括号标“+”，右括号标“-”
【知识点】
安培定则、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查安培定则的应用，核心是先通过小磁针指向确定螺线管磁极，再结合安培定则判断电源极性，属于初中物理电磁学的基础题型，需熟练掌握安培定则的操作方法。
【难度系数】
0.4

5. 2024年5月11日,由临沂市五名中小学生组建的无人机足球队在FIDA第二届世界锦标赛中,以全胜的战绩荣获世界冠军。无人机动力系统的核心部件是电动机,下列实验中能说明电动机工作原理的是 ()。

5. D

【分析】要判断能说明电动机工作原理的实验，需明确电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用，实验装置需有电源提供电能，将电能转化为机械能。需逐一分析各选项实验对应的物理原理，区分电流的磁效应、电磁感应、电动机原理的差异。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：图中是奥斯特实验，证明电流周围存在磁场（电流的磁效应），与电动机原理无关，不符合题意；
2. 选项B：图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，利用电流的磁效应，不是电动机原理，不符合题意；
3. 选项C：图中是电磁感应实验，闭合电路的一部分导体切割磁感线产生感应电流，是发电机的工作原理，不符合题意；
4. 选项D：图中有电源，通电导体在磁场中受力运动，将电能转化为机械能，符合电动机的工作原理，符合题意。
【答案】D
【知识点】电动机原理、电流的磁效应、电磁感应
【点评】本题考查电动机工作原理，关键是区分电动机（有电源，电能转机械能）和发电机（无电源，电磁感应，机械能转电能）的实验装置，同时需掌握奥斯特实验、电磁铁实验的原理，属于基础辨析题。
【难度系数】0.6

6. 下列生活中的设施设备工作原理主要应用了电磁感应的是 ()。

6. D

【分析】
要解决这道题，需明确电磁感应的核心：电磁感应是将机械能转化为电能的原理，是发电机的工作原理；而用电器（如电动机、电热类设备）消耗电能，将电能转化为其他形式的能，原理分别为通电导体在磁场中受力、电流的热效应等。解题时需逐一分析各设备的能量转化和工作原理，判断是否应用电磁感应。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：电钻属于电动机类设备，工作时消耗电能，将电能转化为机械能，利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理，未应用电磁感应。
选项B：台灯工作时消耗电能，主要转化为光能和内能，属于用电器，未应用电磁感应。
选项C：电饭煲工作时消耗电能，主要转化为内能，利用电流的热效应，未应用电磁感应。
选项D：风力发电机工作时，风的机械能带动线圈在磁场中转动产生电能，利用电磁感应原理，将机械能转化为电能，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
电磁感应、电动机原理、电流的热效应
【点评】
本题考查电磁感应在生活中的应用，核心是区分发电机（利用电磁感应，机械能→电能）和用电器（消耗电能，转化为其他形式能）的工作原理，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.5