1.下列各项中,不属于心血管疾病的是（）

A.高血压
B.先天性心脏病
C.冠心病
D.恶性肿瘤

D

【分析】
首先明确心血管疾病的定义：心血管疾病是由心脏和血管的病变引起的疾病。接着逐一分析选项：A选项高血压是动脉血压异常升高的疾病，属于心血管疾病；B选项先天性心脏病是胎儿期心脏血管发育异常导致的心血管畸形，属于心血管疾病；C选项冠心病是冠状动脉血管发生病变引发的，属于心血管疾病；D选项恶性肿瘤是细胞异常增殖形成的肿瘤性疾病，不属于心血管疾病，由此得出答案。
【解析】
心血管疾病指心脏和血管病变引发的疾病。对各选项分析：A选项高血压属于心血管疾病；B选项先天性心脏病属于心血管疾病；C选项冠心病属于心血管疾病；D选项恶性肿瘤不属于心血管疾病，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
心血管疾病的概念、常见疾病分类
【点评】
本题考查对心血管疾病范畴的基础理解，属于健康生活相关的生物知识点，难度较低，明确心血管疾病定义即可正确作答。
【难度系数】
0.8

2. 下图漫画中的小明正面临青春期的困扰，下列做法能帮助他健康度过青春期的是()


A.抽烟、喝酒，消除烦恼
B.天天看电视，转移注意力
C.多和父母、同学沟通
D.增加学习强度，不做其他事

C

【分析】首先观察漫画，小明面临青春期的心理（孤僻、脆弱、心累）和生理（遗精）困扰，父母仅关注学习，未关注他的烦恼。要帮助他健康度过青春期，需选择科学合理的调节方式，逐一分析各选项的正确性。
【解析】选项A：抽烟、喝酒属于不良行为，会损害身体健康，无法真正消除青春期烦恼，做法错误；选项B：天天看电视并非合理转移注意力的方式，还会影响视力和作息，不利于身心健康，做法错误；选项C：多和父母、同学沟通，能倾诉青春期的烦恼，获得他人的理解与帮助，是健康度过青春期的正确做法；选项D：只增加学习强度，不做其他事会加重心理压力，不利于身心健康发展，做法错误。
【答案】C
【知识点】青春期心理调节，青春期健康
【点评】本题结合漫画考查青春期健康度过的方法，需结合青春期身心特点选择科学调节方式，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

3.鼠疫是由鼠疫耶尔森菌引起的一种烈性传染病，该病属于（）

A.寄生虫病
B.细菌性传染病
C.病毒性传染病
D.真菌性传染病

B

【分析】
要解答本题，需先明确传染病按病原体的分类规则，再确定鼠疫的病原体类别，最后匹配对应选项。首先回忆：传染病根据病原体的不同，可分为寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病、真菌性传染病等；题目明确鼠疫由鼠疫耶尔森菌引起，需判断该病原体的类型，进而选出正确答案。
【解析】
传染病的分类依据是病原体的种类：鼠疫的病原体是鼠疫耶尔森菌，该病原体属于细菌，因此鼠疫属于细菌性传染病，对应选项B。A选项寄生虫病的病原体是寄生虫，C选项病毒性传染病的病原体是病毒，D选项真菌性传染病的病原体是真菌，均不符合鼠疫的病原体类型，故排除A、C、D。
【答案】
B
【知识点】
传染病的分类、细菌的概念
【点评】
本题属于生物学科的基础识记类题目，考查传染病按病原体的分类知识，只需准确记忆鼠疫的病原体类型即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.健康饮食,健康生活,运动是良药。下列有关叙述或做法错误的是()

A.从伤口处缓慢连续不断地流出暗红色的血液,可指压远心端进行止血处理
B.无论是处方药还是非处方药,在使用之前都应该仔细阅读药品说明书,以确保用药安全
C.青少年要学会与人交往,维持良好的人际关系
D.艾滋病是一种常见的非传染性疾病

D

【分析】
本题考查健康生活相关的常识，需逐一分析每个选项的叙述是否正确，找出错误的选项。解题时要回忆各选项涉及的知识点：出血类型及止血方法、安全用药要求、青少年心理健康、传染病分类，通过判断每个选项的正误确定答案。
【解析】
A选项：伤口流出暗红色连续血液属于静脉出血，静脉是将血液送回心脏的血管，止血应按压远心端，该做法正确；
B选项：无论是处方药还是非处方药，使用前都需仔细阅读药品说明书，确保用药安全，该做法正确；
C选项：青少年学会与人交往、维持良好人际关系，有利于心理健康，该叙述正确；
D选项：艾滋病是由HIV病毒引起的传染性疾病，并非非传染性疾病，该叙述错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
健康生活常识、出血处理、传染病类型
【点评】
本题为基础常识题，考查健康生活、安全用药、出血处理及传染病分类等知识点，难度不大，需准确区分概念，避免混淆艾滋病的疾病类型。
【难度系数】
0.6

5.下图所示的人工种子是一种人工制造的可代替自然种子的颗粒体，其结构与自然种子相似，具备种子的功能。该图中能发育成新植株的结构是（）

（第5题图）

A.外部薄膜
B.褐藻酸明胶
C.营养物质
D.胚状体

D

【分析】
要解决这道题，需明确人工种子各结构的功能：人工种子的不同结构有不同作用，能发育成新植株的是类似自然种子胚的结构，我们通过分析各选项对应结构的功能，即可找到正确答案。
【解析】
A选项外部薄膜，仅起到保护内部结构的作用，无法发育成新植株；B选项褐藻酸明胶，是人工种子的保护与支撑成分，不具备发育成新植株的能力；C选项营养物质，作用是为胚状体发育提供营养，不能发育成新植株；D选项胚状体，相当于自然种子中的胚，是新植物的幼体，能够发育成新植株。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
人工种子的结构；胚的功能
【点评】
本题考查人工种子的结构及各部分的功能，属于基础知识点，需学生掌握人工种子中胚状体的核心作用，难度适中。
【难度系数】
0.6

6.我国古代曾用接种人痘（将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上）的方法来预防天花。这一预防措施属于
（）

A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消杀病原体

C

【分析】
要解决这道题，需先明确传染病流行的三个基本环节及对应的预防措施：传染源是携带病原体的人或动物，传播途径是病原体从传染源扩散到健康人的途径，易感人群是对某种传染病缺乏免疫力的人群；再结合接种人痘的对象和目的，判断其所属的预防措施类型。
【解析】
传染病的预防措施分为三类：①控制传染源：针对传染源（如患病者）采取的措施，比如隔离治疗患者；②切断传播途径：针对病原体传播媒介采取的措施，比如消毒、注意个人卫生；③保护易感人群：针对对传染病缺乏免疫力的人群采取的措施，比如接种疫苗、锻炼身体等。题目中，将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，目的是让健康人获得对天花的特异性免疫力，接种对象是健康人（属于易感人群），因此该预防措施属于保护易感人群。
【答案】
C
【知识点】
传染病的预防措施、特异性免疫
【点评】
本题考查传染病预防措施的基础判断，需准确区分三类预防措施的适用对象，属于生物学科的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7

7.下图为植物种子结构模式图，下列有关叙述正确的是()


A.甲的胚包括①②③④⑤
B.乙表示单子叶植物的种子
C.豆浆中的营养物质主要来自⑨
D.②和⑦将来发育为茎和叶

C

【分析】首先识别图中结构：甲为玉米（单子叶）种子，①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根；乙为菜豆（双子叶）种子，⑥是胚轴，⑦是胚芽，⑧是胚根，⑨是子叶。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，单子叶植物种子营养储存在胚乳，双子叶植物种子营养储存在子叶；胚芽发育成茎和叶，子叶主要起转运或储存营养的作用。逐一分析选项，判断正误。
【解析】逐一分析各选项：
A. 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，甲（玉米）的①是胚乳，不属于胚，因此甲的胚包括②③④⑤，A错误。
B. 乙（菜豆）种子有两片子叶，属于双子叶植物的种子，单子叶植物种子仅一片子叶，B错误。
C. 豆浆由大豆（双子叶植物）制成，双子叶植物种子的营养物质主要储存在⑨子叶中，因此豆浆的营养主要来自⑨，C正确。
D. 胚芽将来发育为茎和叶，甲的②是子叶，作用是转运营养物质，乙的⑦是胚芽，将来发育为茎和叶，D错误。
【答案】C
【知识点】种子的结构、单子叶与双子叶种子的区别、种子各部分功能
【点评】本题考查植物种子的结构及功能，需准确区分单子叶和双子叶种子的结构差异，明确胚的组成及各部分的功能，属于基础知识点的考查，难度适中。
【难度系数】0.3