5. 被授予“全国优秀共产党员”和“时代楷模”称号的张桂梅老师，创办了全国第一所全免费女子高中。自学校建立以来，已有2 000多名大山女孩通过努力改变了命运。张桂梅老师由于多年高负荷工作，身体每况愈下，但她仍坚守在学生身旁，帮助大山女孩圆梦。上述材料告诉我们()
①经历过逆境的人就一定能取得成功 ②不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己
③只有逆境才有利于我们的成长，顺境阻碍我们成长 ④即使身处逆境，我们也要激发对生活的热情和勇气

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

5.D 解析 材料告诉我们不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己,即使身处逆境,我们也要激发对生活的热情和勇气,②④正确,符合题意;①说法错误,经历过逆境的人也不一定就能取得成功;③错误,顺境中的有利因素,有助于我们成长。

【分析】首先，本题考查对追梦、逆境与成长的相关知识，需先逐一判断四个观点的正误，再结合材料内容筛选出正确的组合。①中“一定”表述绝对，经历逆境不一定能成功；③中“只有逆境才有利于成长”的说法错误，顺境也有积极作用；②④符合材料中张桂梅老师坚守追梦、身处逆境仍帮助女孩圆梦的事迹，据此排除错误选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各观点：①“经历过逆境的人就一定能取得成功”表述过于绝对，逆境只是成长的助力，并非成功的必然条件，故①错误；②“不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己”契合材料中张桂梅老师创办女高、帮助女孩改变命运的事迹，故②正确；③“只有逆境才有利于我们的成长，顺境阻碍我们成长”错误，顺境中的有利条件同样能促进成长，故③错误；④“即使身处逆境，我们也要激发对生活的热情和勇气”符合张桂梅老师高负荷工作身体不适仍坚守岗位的事迹，故④正确。因此正确组合为②④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】少年有梦、正确对待挫折
【点评】本题结合张桂梅老师的先进事迹，既考查了对追梦、逆境相关知识点的掌握，又传递了积极向上的价值观，引导学生树立正确的人生态度。
【难度系数】0.7

6.在自然界中,光秃秃的树干会长出新芽,断尾的壁虎会长出新的尾巴,被压在石头下的小草也能从缝隙中生长出来……这些现象启示我们()
①身处逆境,要发掘自身的生命力量 ②面对困难,应该寻求他人的帮助 ③战胜逆境,需要具有坚强的意志 ④遇到困难,不同的人有相同的反应

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6.B 解析 材料中的现象启示我们要以积极的心态和坚强的意志面对逆境和苦难,身处逆境,要发掘自身的生命力量,①③符合题意;②排除,材料未体现寻求他人的帮助;④错误,遇到困难,不同的人有不同的反应。

【分析】
题干列举的自然现象（树干发芽、壁虎断尾再生、小草破石生长），核心是生命在逆境中展现出顽强的生命力，启示我们要正确面对逆境。接下来分析四个观点：①身处逆境时发掘自身生命力量，符合材料体现的生命韧性，正确；②寻求他人帮助，材料未提及相关内容，排除；③战胜逆境需要坚强意志，符合材料传递的精神，正确；④遇到困难不同人有相同反应，这是错误的，不同人面对困难的反应往往不同。因此正确选项是包含①③的B。
【解析】
题干中的自然现象展现了生命在困境中顽强生长的韧性，启示我们要以积极态度面对逆境，发掘自身生命力量，拥有坚强意志战胜挫折，故①③正确；②材料未涉及寻求他人帮助，排除；④观点错误，不同的人面对困难会有不同的反应，排除。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
生命的韧性、发掘生命力量
【点评】
本题结合自然现象考查对生命韧性的理解，侧重考查学生对材料主旨的把握和对知识点的辨析能力，难度不大。
【难度系数】
0.7

7.任何美好的理想，都不会唾手可得，都需要经过不懈努力。青年一代要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境和逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。
（1）请从顺境和逆境的角度，分析青少年要“处优而不养尊，受挫而不短志”的理由。
（2）如何使顺境和逆境都成为人生的财富，而不是人生的包袱？

7.(1)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标,但自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难,受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
(2)①顺境不骄。身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境不馁。在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。③无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

【分析】
本题围绕顺境与逆境的关系及应对展开，分为两小问。第（1）问要求从顺境、逆境的角度分析“处优而不养尊，受挫而不短志”的理由，需先明确顺境、逆境的双重影响及二者的转化条件，进而说明践行该要求的必要性；第（2）问要求说明如何将顺境、逆境转化为人生财富，需结合顺境、逆境的应对方法，从顺境不骄、逆境不馁及正确对待成败得失等角度作答。
【解析】
（1）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。顺境为我们成长提供有利条件，有助于实现目标，但如果在顺境中自满自足、意志衰退，顺境就可能转化为逆境；生活中难免遇到逆境，逆境会带来挫折考验，但只要在逆境中奋进、不悲观不言败，逆境就可能转化为顺境。因此青少年要做到“处优而不养尊，受挫而不短志”，才能避免顺境变逆境，促进逆境向顺境转化。
（2）①身处顺境时，要珍惜机遇、顺势而为，同时保持忧患意识，警惕骄傲懈怠，做到顺境不骄；②身处逆境时，要鼓足勇气、迎难而上，在挫折中磨砺意志，做到逆境不馁；③无论顺境还是逆境，都要正确对待成败得失，保持积极进取的态度，这样就能让顺境和逆境成为人生的财富而非包袱。
【答案】
7.(1)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标,但自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难,受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
(2)①顺境不骄。身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境不馁。在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。③无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【知识点】
顺境与逆境的关系、正确对待顺境逆境
【点评】
本题结合青少年成长实际，考查对顺境与逆境相关知识的理解与运用，引导学生树立正确的人生态度，学会正确应对顺境和逆境，具有较强的思想教育意义，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7