1.某小组同学对校园内植物进行观察,下列相关活动不合理的是()。
A.制订观察计划
B.明确观察目的
C.随意在校园走动
D.利用绘图记录
A.制订观察计划
B.明确观察目的
C.随意在校园走动
D.利用绘图记录
答案
C
解析
开展校园植物的科学观察活动,需要先明确观察目的、制订合理的观察计划,可借助绘图等方式记录观察结果;随意在校园走动会导致观察无序,还可能破坏植物、引发安全问题,属于不合理的活动。
2.牵牛花清晨开放,傍晚闭合。这种现象可以说明生物具有的特征是()。
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长、发育和繁殖
C.生物能进行呼吸
D.生物能对外界刺激作出反应
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长、发育和繁殖
C.生物能进行呼吸
D.生物能对外界刺激作出反应
答案
D
解析
牵牛花清晨开放、傍晚闭合,是对昼夜环境变化这类外界刺激作出的规律性反应,该现象体现了生物能对外界刺激作出反应的特征,其余选项描述的生物特征均无法通过该现象体现。
3.下列诗句描绘的现象中,不属于生命现象的是()。
A.黄河之水天上来,奔流到海不复回
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
A.黄河之水天上来,奔流到海不复回
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
答案
A
解析
生命现象是由生物表现出的特征活动,A选项描述的是黄河水奔流入海的自然现象,水属于非生物,该现象不属于生命现象;B选项的早莺、新燕,C选项的小荷、蜻蜓,D选项的黄鹂、翠柳、白鹭都属于生物,对应的现象都属于生命现象。
4. 下列有关单目显微镜的使用,说法不正确的
是()。
A.对光时,应使用高倍物镜对准通光孔
B.下降镜筒时,从侧面注视物镜
C.视野较暗时,应调节遮光器和反光镜
D.用显微镜观察“b”,看到的物像是“q”
是()。
A.对光时,应使用高倍物镜对准通光孔
B.下降镜筒时,从侧面注视物镜
C.视野较暗时,应调节遮光器和反光镜
D.用显微镜观察“b”,看到的物像是“q”
答案
A
解析
对光时需使用低倍物镜对准通光孔,A说法错误;下降镜筒时从侧面注视物镜,可避免物镜压碎玻片标本,B说法正确;视野较暗时,可调节遮光器换用大光圈、调节反光镜换用凹面镜来调亮视野,C说法正确;显微镜成上下、左右均颠倒的物像,观察“b”时看到的物像是“q”,D说法正确。
5. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时,我们要针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况进行原因分析,从而优化改进。下列实验现象与原因分析不吻合的一项是()。

答案
C
解析
我们逐一分析各选项:
A选项:将刮取的口腔上皮细胞涂抹在液滴中时,若材料没有涂抹均匀,就会出现视野中细胞重叠的现象,二者分析吻合。
B选项:制作装片前若没有将口腔漱干净,口腔内的食物残渣等杂质就会混入标本,导致视野中有杂质,二者分析吻合。
C选项:细胞出现在视野边缘,是因为没有将标本的对应部位移到视野中央,对光效果不清晰只会导致视野亮度不合适、物像模糊,和细胞位置无关,二者分析不吻合。
D选项:人的口腔上皮细胞没有细胞壁,若载玻片上滴加的是清水,细胞会持续吸水,最终破碎,二者分析吻合。
A选项:将刮取的口腔上皮细胞涂抹在液滴中时,若材料没有涂抹均匀,就会出现视野中细胞重叠的现象,二者分析吻合。
B选项:制作装片前若没有将口腔漱干净,口腔内的食物残渣等杂质就会混入标本,导致视野中有杂质,二者分析吻合。
C选项:细胞出现在视野边缘,是因为没有将标本的对应部位移到视野中央,对光效果不清晰只会导致视野亮度不合适、物像模糊,和细胞位置无关,二者分析不吻合。
D选项:人的口腔上皮细胞没有细胞壁,若载玻片上滴加的是清水,细胞会持续吸水,最终破碎,二者分析吻合。
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