1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
譬·（）如 程颐·（） 戴震·（） 步骤·（）
lǎn（）惰 máng（）从 duàn（）炼 停zhì（）

1. pì yí zhèn zhòu 懒 盲 锻 滞

2. 选词填空。
（1）领导来我市工作，并提出了新的要求。（视察 考察 侦查）
（2）做学问，若能有追问精神，的言论就会不攻自破。（空虚 虚妄 狂妄）
（3）所有线索到这里都断了，案件的侦破工作不前，陷入了尴尬的僵局。（停止 停顿 停滞）

2.（1）视察 （2）虚妄 （3）停滞

3. 依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
经过“”“”“”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。

A.辨别 怀疑 思索
B.思索 怀疑 辨别
C.怀疑 思索 辨别
D.思索 辨别 怀疑

3.C

1. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑精神。语言精简有力，点明了怀疑与学问的关系。
B.“怀疑精神”指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样才不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。
C.文章对“怀疑精神”的重要性论述从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了“怀疑精神”的价值和意义，结构完整，论证严密。
D.文章第6段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例作为论据，是为了证明“怀疑精神”是消极方面辨伪去妄的必须步骤。

1.D（解析：第6段列举戴震的事例是为了论证“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，属于“积极层面”的论证。而D将其归为“消极方面”的证明，不正确，故选D。）

2. 请写出下列加点代词所指代的内容。
（1）做学问也是这样。

（2）古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。

（3）我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

3. 本文结构完整，论证严密。试用“因为……所以……”将中心论点和分论点组成一个表示因果关系的复句。


4. 文章开头引用程颐、张载的名言，有什么作用？


5. 有人在学习这篇文章的时候进行了这样的质疑：文章在举戴震的例子的时候，强调了戴震的善问，并没有提出他取得了怎样的成就，体现前文所阐释的“大学问家是从怀疑中锻炼出来的”，这里的论述有一点漏洞，观点和材料之间不太紧密。为了增加材料和观点之间的联系，下面是两种补写，你更倾向于哪一种？为什么？
补写1：戴震会时常怀疑、时常发问，在不断的发问、不断的怀疑中用自己的行动来证明自己的想法。
补写2：戴震从小便敢于怀疑，不断通过怀疑来丰富学问、解决困惑，这种敢于怀疑的优秀品质促使戴震成为一代大家。

2.（1）靠自己亲身视察。
（2）对过去（已有）的学说要抱怀疑的态度，多思考，多修正。
（3）传说的话。
3. 因为怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，所以学则须疑。
4. 引出中心论点，并作为道理论据，有力地证明了治学必须有怀疑精神，起到吸引读者注意力的作用。
5. 倾向于补写2。因为补写1中只是说“用自己的行动证明自己的想法”，并不能阐明“大学问家是从怀疑中锻炼出来的”，而补写2正好将材料阐明了原来段落里强调的“大学问家是从怀疑中锻炼出来的”。