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5. 下列实验操作中，正确的是 （
A.给试管中的物质加热，应将试管夹从试管口往下套，夹在试管中部
B.用试管量取少量液体
C.用50 mL量筒量取8 mL液体
D.用托盘天平称量物质时，砝码先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码
D
）A.给试管中的物质加热，应将试管夹从试管口往下套，夹在试管中部
B.用试管量取少量液体
C.用50 mL量筒量取8 mL液体
D.用托盘天平称量物质时，砝码先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码
答案
5.D
解析
【分析】
要判断实验操作是否正确，需逐一分析各选项对应的实验操作规范：
1. 分析A选项：试管夹的正确使用方法是从试管底部往上套，夹在试管中上部（距管口约1/3处），而非从试管口往下套，故A错误；
2. 分析B选项：试管主要用作少量试剂的反应容器，不能用于量取液体，量取液体需使用量筒，故B错误；
3. 分析C选项：量取液体时应选择量程接近且略大于所需体积的量筒，量取8mL液体应选用10mL量筒，50mL量筒量程过大，测量误差大，故C错误；
4. 分析D选项：使用托盘天平称量物质时，砝码的添加顺序为先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，该操作符合规范，故D正确。
【解析】
A选项：试管夹应从试管底部往上套，夹在试管中上部，“从试管口往下套”操作错误；
B选项：试管不能用于量取液体，量取液体需用量筒，操作错误；
C选项：量取8mL液体应选用10mL量筒，50mL量筒量程过大，误差大，操作错误；
D选项：托盘天平称量时，砝码按“先大后小，最后游码”的顺序添加，操作正确。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作，常见仪器的使用
【点评】
本题考查化学实验中常见仪器的使用规范，属于基础实验知识，需牢记各仪器的正确操作要点，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断实验操作是否正确，需逐一分析各选项对应的实验操作规范：
1. 分析A选项：试管夹的正确使用方法是从试管底部往上套，夹在试管中上部（距管口约1/3处），而非从试管口往下套，故A错误；
2. 分析B选项：试管主要用作少量试剂的反应容器，不能用于量取液体，量取液体需使用量筒，故B错误；
3. 分析C选项：量取液体时应选择量程接近且略大于所需体积的量筒，量取8mL液体应选用10mL量筒，50mL量筒量程过大，测量误差大，故C错误；
4. 分析D选项：使用托盘天平称量物质时，砝码的添加顺序为先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，该操作符合规范，故D正确。
【解析】
A选项：试管夹应从试管底部往上套，夹在试管中上部，“从试管口往下套”操作错误；
B选项：试管不能用于量取液体，量取液体需用量筒，操作错误；
C选项：量取8mL液体应选用10mL量筒，50mL量筒量程过大，误差大，操作错误；
D选项：托盘天平称量时，砝码按“先大后小，最后游码”的顺序添加，操作正确。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作，常见仪器的使用
【点评】
本题考查化学实验中常见仪器的使用规范，属于基础实验知识，需牢记各仪器的正确操作要点，难度较低。
【难度系数】
0.7
6. 用调零后的托盘天平称重某物质时，将该物质置于右盘，砝码置于左盘。天平平衡时，砝码读数为9 g，游码读数为0.8 g，则该物质的实际质量为 （
A.9.8 g
B.8.2 g
C.9 g
D.无法确定
B
）A.9.8 g
B.8.2 g
C.9 g
D.无法确定
答案
6.B
解析
【分析】
首先明确托盘天平的称量原理：正常操作是“左物右码”，此时物体质量=砝码质量+游码示数。若物体和砝码位置放反，天平平衡时满足“砝码质量=物体质量+游码示数”，因此物体实际质量=砝码质量-游码示数。本题中砝码读数为9g，游码读数为0.8g，代入变形后的公式计算即可得到结果，进而选出正确选项。
【解析】
托盘天平的正确使用规则为“左物右码”，对应质量计算公式：$ m_{物} = m_{砝} + m_{游} $。当物质置于右盘、砝码置于左盘时，天平平衡的关系变为：$ m_{砝} = m_{物} + m_{游} $，变形可得物质实际质量：$ m_{物} = m_{砝} - m_{游} $。将题目中数据代入：$ m_{物} = 9g - 0.8g = 8.2g $，因此答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用，质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的实验操作，重点是掌握左码右物时的质量计算方法，属于化学基础实验题，需注意区分正确与错误操作的公式差异，避免直接相加游码示数的常见错误。
【难度系数】
0.6
首先明确托盘天平的称量原理：正常操作是“左物右码”，此时物体质量=砝码质量+游码示数。若物体和砝码位置放反，天平平衡时满足“砝码质量=物体质量+游码示数”，因此物体实际质量=砝码质量-游码示数。本题中砝码读数为9g，游码读数为0.8g，代入变形后的公式计算即可得到结果，进而选出正确选项。
【解析】
托盘天平的正确使用规则为“左物右码”，对应质量计算公式：$ m_{物} = m_{砝} + m_{游} $。当物质置于右盘、砝码置于左盘时，天平平衡的关系变为：$ m_{砝} = m_{物} + m_{游} $，变形可得物质实际质量：$ m_{物} = m_{砝} - m_{游} $。将题目中数据代入：$ m_{物} = 9g - 0.8g = 8.2g $，因此答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用，质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的实验操作，重点是掌握左码右物时的质量计算方法，属于化学基础实验题，需注意区分正确与错误操作的公式差异，避免直接相加游码示数的常见错误。
【难度系数】
0.6
7. 某同学欲量取一定量的某液体，他将盛有液体的量筒放平稳，俯视刻度，读数为30 mL，倒出部分液体后，仰视刻度，读数为10 mL，则该同学实际倒出的液体量 （
A.大于20 mL
B.小于20 mL
C.等于20 mL
D.无法判断
B
）A.大于20 mL
B.小于20 mL
C.等于20 mL
D.无法判断
答案
7.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确量筒的正确读数规则：量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。若俯视刻度，读数会大于液体的实际体积；若仰视刻度，读数会小于液体的实际体积。据此分别判断初始液体和剩余液体的实际体积，即可算出倒出液体的量。
【解析】
1. 第一次读数：俯视刻度，读数为30 mL，根据“俯视读数偏大”，可知量筒内初始液体的实际体积小于30 mL；
2. 第二次读数：倒出部分液体后仰视刻度，读数为10 mL，根据“仰视读数偏小”，可知量筒内剩余液体的实际体积大于10 mL；
3. 计算倒出液体体积：实际倒出体积 = 初始实际体积 - 剩余实际体积，因此倒出体积 ＜ 30 mL - 10 mL = 20 mL，即实际倒出的液体量小于20 mL。
【答案】
B
【知识点】
量筒的使用；实验基本操作
【点评】
本题考查量筒读数的误差分析，核心是掌握俯视、仰视对读数与实际体积的影响，是初中化学实验基础的常考题，需准确区分读数与实际体积的关系，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确量筒的正确读数规则：量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。若俯视刻度，读数会大于液体的实际体积；若仰视刻度，读数会小于液体的实际体积。据此分别判断初始液体和剩余液体的实际体积，即可算出倒出液体的量。
【解析】
1. 第一次读数：俯视刻度，读数为30 mL，根据“俯视读数偏大”，可知量筒内初始液体的实际体积小于30 mL；
2. 第二次读数：倒出部分液体后仰视刻度，读数为10 mL，根据“仰视读数偏小”，可知量筒内剩余液体的实际体积大于10 mL；
3. 计算倒出液体体积：实际倒出体积 = 初始实际体积 - 剩余实际体积，因此倒出体积 ＜ 30 mL - 10 mL = 20 mL，即实际倒出的液体量小于20 mL。
【答案】
B
【知识点】
量筒的使用；实验基本操作
【点评】
本题考查量筒读数的误差分析，核心是掌握俯视、仰视对读数与实际体积的影响，是初中化学实验基础的常考题，需准确区分读数与实际体积的关系，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
8. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：① 加热前试管外壁的水没有擦干；② 加热时试管底部触及灯芯；③ 被加热的液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$；④ 加热时没有不时地上下移动试管；⑤ 没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是 （
A.①③⑤
B.②④
C.①②⑤
D.①②④⑤
C
）A.①③⑤
B.②④
C.①②⑤
D.①②④⑤
答案
8.C
解析
【分析】
试管破裂的核心原因是加热过程中试管受热不均匀。需逐一分析各操作对试管受热的影响：①试管外壁有水时，加热会使水蒸发吸热，导致试管局部温度骤降，引发受热不均；②酒精灯灯芯温度低，试管底部触及灯芯会造成试管受热不均；③液体超过试管容积1/3，主要后果是液体沸腾喷出，不会导致试管破裂；④加热时未上下移动试管，该操作是为防止液体喷出，不会引发试管破裂；⑤未预热直接集中加热，会使试管局部温度过高，导致受热不均。因此需筛选出引发受热不均的操作。
【解析】
逐一分析各原因：
1. ①加热前试管外壁有水：加热时水蒸发吸热，使试管受热不均，易导致试管破裂，符合要求；
2. ②加热时试管底部触及灯芯：灯芯温度低，外焰温度高，试管受热不均，易破裂，符合要求；
3. ③液体超过试管容积1/3：仅会导致液体沸腾喷出，不会使试管破裂，不符合；
4. ④加热时没有不时地上下移动试管：该操作目的是使液体受热均匀、防止喷出，不会引发试管破裂，不符合；
5. ⑤未进行预热直接集中加热：试管局部受热不均，易破裂，符合要求。
综上，相关原因是①②⑤，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作、物质的加热
【点评】
本题考查给试管内液体加热的实验注意事项，需明确试管破裂的核心原因是受热不均，逐一分析各操作的后果即可得出答案，属于基础实验操作类题目，难度不大。
【难度系数】
0.6
试管破裂的核心原因是加热过程中试管受热不均匀。需逐一分析各操作对试管受热的影响：①试管外壁有水时，加热会使水蒸发吸热，导致试管局部温度骤降，引发受热不均；②酒精灯灯芯温度低，试管底部触及灯芯会造成试管受热不均；③液体超过试管容积1/3，主要后果是液体沸腾喷出，不会导致试管破裂；④加热时未上下移动试管，该操作是为防止液体喷出，不会引发试管破裂；⑤未预热直接集中加热，会使试管局部温度过高，导致受热不均。因此需筛选出引发受热不均的操作。
【解析】
逐一分析各原因：
1. ①加热前试管外壁有水：加热时水蒸发吸热，使试管受热不均，易导致试管破裂，符合要求；
2. ②加热时试管底部触及灯芯：灯芯温度低，外焰温度高，试管受热不均，易破裂，符合要求；
3. ③液体超过试管容积1/3：仅会导致液体沸腾喷出，不会使试管破裂，不符合；
4. ④加热时没有不时地上下移动试管：该操作目的是使液体受热均匀、防止喷出，不会引发试管破裂，不符合；
5. ⑤未进行预热直接集中加热：试管局部受热不均，易破裂，符合要求。
综上，相关原因是①②⑤，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作、物质的加热
【点评】
本题考查给试管内液体加热的实验注意事项，需明确试管破裂的核心原因是受热不均，逐一分析各操作的后果即可得出答案，属于基础实验操作类题目，难度不大。
【难度系数】
0.6
9. 根据下列仪器，填写适当仪器的编号。
① 能做较大量试剂反应容器的是
② 用于量取液体体积的是
③ 用来收集少量气体的是
④ 吸取或滴加少量液体的是
⑤ 加热液体时，用于夹持试管的是
⑥ 实验室常用来加热的是
① 能做较大量试剂反应容器的是
G
；② 用于量取液体体积的是
E
；③ 用来收集少量气体的是
C
；④ 吸取或滴加少量液体的是
B
；⑤ 加热液体时，用于夹持试管的是
H
；⑥ 实验室常用来加热的是
D
。答案
9. ① G ② E ③ C ④ B ⑤ H ⑥ D
解析
【分析】本题考查常见化学仪器的用途，需先识别图中各仪器：A为托盘天平，B为胶头滴管，C为试管，D为酒精灯，E为量筒，F为漏斗，G为烧杯，H为试管夹。再根据每个问题描述的用途，匹配对应的仪器编号即可。
【解析】①烧杯（G）可用于配制溶液、作为较大量试剂的反应容器；②量筒（E）用于量取一定体积的液体；③试管（C）可用于收集或贮存少量气体；④胶头滴管（B）用于吸取和滴加少量液体；⑤试管夹（H）用于加热液体时夹持试管；⑥酒精灯（D）是实验室常用的加热仪器。
【答案】①G ②E ③C ④B ⑤H ⑥D
【知识点】常见化学仪器的名称与用途
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查学生对常见化学仪器用途的掌握，难度较低，是化学学习的基础考点。
【难度系数】0.3
【解析】①烧杯（G）可用于配制溶液、作为较大量试剂的反应容器；②量筒（E）用于量取一定体积的液体；③试管（C）可用于收集或贮存少量气体；④胶头滴管（B）用于吸取和滴加少量液体；⑤试管夹（H）用于加热液体时夹持试管；⑥酒精灯（D）是实验室常用的加热仪器。
【答案】①G ②E ③C ④B ⑤H ⑥D
【知识点】常见化学仪器的名称与用途
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查学生对常见化学仪器用途的掌握，难度较低，是化学学习的基础考点。
【难度系数】0.3
10. 试管是化学实验中最常用的玻璃仪器。在不同的实验中，试管的放置方法是不同的。最常见的放置方法有下图中的六种。请选择下列实验基本操作中试管的放置方法(填字母)。
(1) 给试管中的固体加热：
(2) 开始往试管里加入块状固体：
(3) 给试管里的液体加热：
(4) 往试管里倾倒液体：
(5) 往试管里滴加液体：
(6) 洗涤后的试管放置：
(1) 给试管中的固体加热：
F
；(2) 开始往试管里加入块状固体：
E
；(3) 给试管里的液体加热：
D
；(4) 往试管里倾倒液体：
C
；(5) 往试管里滴加液体：
A
；(6) 洗涤后的试管放置：
B
。答案
10. (1) F (2) E (3) D (4) C (5) A (6) B
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆化学实验中各基本操作的规范要求，结合试管放置的目的分析：给固体加热时要防止冷凝水倒流；加块状固体时要防止打破试管；给液体加热要增大受热面积；倾倒液体要便于液体流入；滴加液体要保证滴管悬空；洗涤后试管要沥干水分，对应不同放置方式。
【解析】
(1) 给试管中的固体加热：为防止加热产生的冷凝水倒流炸裂试管，试管口需略向下倾斜，对应图中F；
(2) 往试管里加入块状固体：块状固体密度大，需先将试管横放，把固体放在管口再慢慢竖立，对应图中E；
(3) 给试管里的液体加热：为增大受热面积、防止液体喷出，试管与桌面成约45°角，对应图中D；
(4) 往试管里倾倒液体：倾倒时试管倾斜，便于液体流入，对应图中C；
(5) 往试管里滴加液体：胶头滴管需垂直悬空，试管要直立，对应图中A；
(6) 洗涤后的试管放置：需倒放在试管架上沥干水分，对应图中B。
【答案】
(1)F (2)E (3)D (4)C (5)A (6)B
【知识点】
化学实验基本操作，试管的使用，药品取用
【点评】
本题考查化学实验中试管的规范放置，是基础实验操作题，需学生熟悉常见实验的操作要求，难度较低。
【难度系数】
0.2
要解决这道题，需回忆化学实验中各基本操作的规范要求，结合试管放置的目的分析：给固体加热时要防止冷凝水倒流；加块状固体时要防止打破试管；给液体加热要增大受热面积；倾倒液体要便于液体流入；滴加液体要保证滴管悬空；洗涤后试管要沥干水分，对应不同放置方式。
【解析】
(1) 给试管中的固体加热：为防止加热产生的冷凝水倒流炸裂试管，试管口需略向下倾斜，对应图中F；
(2) 往试管里加入块状固体：块状固体密度大，需先将试管横放，把固体放在管口再慢慢竖立，对应图中E；
(3) 给试管里的液体加热：为增大受热面积、防止液体喷出，试管与桌面成约45°角，对应图中D；
(4) 往试管里倾倒液体：倾倒时试管倾斜，便于液体流入，对应图中C；
(5) 往试管里滴加液体：胶头滴管需垂直悬空，试管要直立，对应图中A；
(6) 洗涤后的试管放置：需倒放在试管架上沥干水分，对应图中B。
【答案】
(1)F (2)E (3)D (4)C (5)A (6)B
【知识点】
化学实验基本操作，试管的使用，药品取用
【点评】
本题考查化学实验中试管的规范放置，是基础实验操作题，需学生熟悉常见实验的操作要求，难度较低。
【难度系数】
0.2
