一 想一想，做一做。
某小学计划确定五年级学生“1分钟跳绳”的达标率。请结合数据处理流程，完成以下任务。
1. 数据收集判断。
下列数据收集方式中，符合“实事求是”原则，并且能较好支撑达标率计算的是（）。
A. 仅收集五年级体育成绩前20名学生的跳绳数据
B. 随机抽取五年级3个班共100名学生，并收集这100名学生的跳绳数据
C. 仅收集五年级某班的男生跳绳数据
D. 仅收集五年级3个班的女生跳绳数据
2. 数据整理。
若收集到10名学生的1分钟跳绳次数为：85、92、78、105、88、72、95、80、98、86，请将这组数据按“从少到多”的顺序排列。
（）
3. 数据分析与达标率计算。
若基于100名学生的跳绳数据（已按从少到多排列），确定“第25名学生对应的跳绳次数”为达标线（已知第24名与第25名学生的跳绳次数不同），达到或超过达标线即为达标。请计算此时的达标人数和达标率。（写出计算过程。）

1. B 2. 72 78 80 85 86 88 92 95 98 105 3. 100-25+1=76（人）
76÷100=76%