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3.“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”这句话说明（
①有了良好的社会秩序，社会才能正常运行
②良好的社会秩序，有利于人们创造美好的生活
③有秩序就必然限制自由，做人做事要懂得取舍
④社会秩序保障社会规则的实现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）。①有了良好的社会秩序，社会才能正常运行
②良好的社会秩序，有利于人们创造美好的生活
③有秩序就必然限制自由，做人做事要懂得取舍
④社会秩序保障社会规则的实现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
3.A
解析
【分析】
本题考查社会秩序的重要性，解题思路是先明确题干核心是强调社会秩序的意义，再逐一分析四个观点的正误，最后结合选项选出正确组合。需注意区分社会秩序与社会规则的关系、秩序与自由的关系，排除错误表述后确定答案。
【解析】
1. 分析①：良好的社会秩序能避免社会混乱，保障社会正常运行，该说法正确；
2. 分析②：题干提到秩序是“光明和安宁”“真正的幸福所在”，说明良好的社会秩序有利于人们创造美好的生活，该说法正确；
3. 分析③：社会秩序是人们享有自由的保障，并非限制自由，该说法错误；
4. 分析④：正确表述应为社会规则保障社会秩序的实现，该项颠倒了二者关系，错误；
综上，①②正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
社会秩序的作用
【点评】
本题为基础题，考查对社会秩序重要性的理解，需准确掌握社会秩序与自由、社会规则的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查社会秩序的重要性，解题思路是先明确题干核心是强调社会秩序的意义，再逐一分析四个观点的正误，最后结合选项选出正确组合。需注意区分社会秩序与社会规则的关系、秩序与自由的关系，排除错误表述后确定答案。
【解析】
1. 分析①：良好的社会秩序能避免社会混乱，保障社会正常运行，该说法正确；
2. 分析②：题干提到秩序是“光明和安宁”“真正的幸福所在”，说明良好的社会秩序有利于人们创造美好的生活，该说法正确；
3. 分析③：社会秩序是人们享有自由的保障，并非限制自由，该说法错误；
4. 分析④：正确表述应为社会规则保障社会秩序的实现，该项颠倒了二者关系，错误；
综上，①②正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
社会秩序的作用
【点评】
本题为基础题，考查对社会秩序重要性的理解，需准确掌握社会秩序与自由、社会规则的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8
4.目前,我国多趟动车组列车设有静音车厢。在静音车厢里,旅客可以享受更加安静的乘车环境,拥有更加舒适的乘车体验。在享受“静音福利”的同时,旅客也需遵守相关规定,如不能在车厢内大声喧哗或接打电话。这表明(
①井然有序的社会生活离不开规则的保障 ②规则是人们在协商的基础上形成的
③违反社会规则就必须受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)。①井然有序的社会生活离不开规则的保障 ②规则是人们在协商的基础上形成的
③违反社会规则就必须受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.B
解析
【分析】
本题围绕动车组静音车厢的规则设置，考查对社会规则相关知识的理解。解题时需逐一分析每个观点是否符合题干主旨，排除与题意不符或错误的选项：首先明确题干核心是规则对乘车环境的保障以及旅客需遵守规则，再判断四个观点的正误，最终确定正确选项。
【解析】
我们对各观点逐一分析：
1. 观点①：井然有序的社会生活离不开规则的保障。静音车厢的相关规定，目的是维护安静有序的乘车环境，保障旅客的舒适体验，体现了规则对社会秩序的保障作用，该观点正确。
2. 观点②：规则是人们在协商的基础上形成的。题干仅提及旅客需遵守静音车厢的规定，未涉及规则的形成过程，该观点与题意无关，错误。
3. 观点③：违反社会规则就必须受到法律的制裁。违反规则的行为不一定违反法律，只有违法行为才会受到法律制裁，违反车厢规定可能受到的是车厢内的纪律约束而非法律制裁，该观点错误。
4. 观点④：我们需要发自内心地敬畏和遵守规则。旅客享受“静音福利”的同时必须遵守相关规定，体现了要敬畏、遵守规则，该观点正确。
因此①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
社会规则的作用；遵守规则
【点评】
本题结合生活中常见的动车组静音车厢案例，将抽象的规则知识与实际场景结合，考查学生对社会规则相关知识点的理解与运用，难度适中，有助于引导学生树立遵守规则的意识。
【难度系数】
0.6
本题围绕动车组静音车厢的规则设置，考查对社会规则相关知识的理解。解题时需逐一分析每个观点是否符合题干主旨，排除与题意不符或错误的选项：首先明确题干核心是规则对乘车环境的保障以及旅客需遵守规则，再判断四个观点的正误，最终确定正确选项。
【解析】
我们对各观点逐一分析：
1. 观点①：井然有序的社会生活离不开规则的保障。静音车厢的相关规定，目的是维护安静有序的乘车环境，保障旅客的舒适体验，体现了规则对社会秩序的保障作用，该观点正确。
2. 观点②：规则是人们在协商的基础上形成的。题干仅提及旅客需遵守静音车厢的规定，未涉及规则的形成过程，该观点与题意无关，错误。
3. 观点③：违反社会规则就必须受到法律的制裁。违反规则的行为不一定违反法律，只有违法行为才会受到法律制裁，违反车厢规定可能受到的是车厢内的纪律约束而非法律制裁，该观点错误。
4. 观点④：我们需要发自内心地敬畏和遵守规则。旅客享受“静音福利”的同时必须遵守相关规定，体现了要敬畏、遵守规则，该观点正确。
因此①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
社会规则的作用；遵守规则
【点评】
本题结合生活中常见的动车组静音车厢案例，将抽象的规则知识与实际场景结合，考查学生对社会规则相关知识点的理解与运用，难度适中，有助于引导学生树立遵守规则的意识。
【难度系数】
0.6
● 情境探究
放学时分，某中学校门前常常是一片混乱。开着私家车、骑着电动自行车或步行前来接孩子的家长们，都希望自家孩子能一眼看到自己，于是纷纷挤向校门。然而，拥挤的车辆和人群将校门前的道路堵得水泄不通，下雨天更是雪上加霜。
1. 社会秩序离不开社会规则的维系，也离不开每个人的努力。请你积极建言献策，为改善该中学周边的交通秩序提出几条合理的建议。
2. 学校准备邀请同学们参与“文明出行”交通安全宣传片的制作，请你为宣传片设计一个宣传标语，并推荐一个拍摄镜头。
放学时分，某中学校门前常常是一片混乱。开着私家车、骑着电动自行车或步行前来接孩子的家长们，都希望自家孩子能一眼看到自己，于是纷纷挤向校门。然而，拥挤的车辆和人群将校门前的道路堵得水泄不通，下雨天更是雪上加霜。
1. 社会秩序离不开社会规则的维系，也离不开每个人的努力。请你积极建言献策，为改善该中学周边的交通秩序提出几条合理的建议。
2. 学校准备邀请同学们参与“文明出行”交通安全宣传片的制作，请你为宣传片设计一个宣传标语，并推荐一个拍摄镜头。
答案
1.示例:①学校错峰放学。②学校在校门附近设置家长等候区。③交警加强校门周边的交通疏导。④市政部门在学校附近规划非机动车和机动车停放区域。
2.示例:宣传标语:文明出行一小步，安全成长一大步。
拍摄镜头:同学们在斑马线前有序等候绿灯，文明、安全过马路。
2.示例:宣传标语:文明出行一小步，安全成长一大步。
拍摄镜头:同学们在斑马线前有序等候绿灯，文明、安全过马路。
解析
【分析】
本题围绕“文明出行”交通安全主题设置问题，第1问需结合学校周边交通混乱的情境，从不同主体角度提出改善交通秩序的合理建议；第2问需紧扣“文明出行、交通安全”核心，设计贴合主题的宣传标语与拍摄镜头，考查学生运用知识解决实际问题的能力。
【解析】
第1问，针对学校门前放学时的拥堵问题，可从学校管理、交通疏导、市政规划等方面思考：学校可通过错峰放学、设置家长等候区减少混乱；交警加强校门周边交通疏导；市政部门规划停车区域规范车辆停放。第2问，宣传标语要简洁突出文明出行与安全的关联；拍摄镜头选取文明出行的典型场景，如有序过马路的场景，贴合主题。
【答案】
1. 示例：①学校错峰放学。②学校在校门附近设置家长等候区。③交警加强校门周边的交通疏导。④市政部门在学校附近规划非机动车和机动车停放区域。2. 宣传标语：文明出行一小步，安全成长一大步。拍摄镜头：同学们在斑马线前有序等候绿灯，文明、安全过马路。
【知识点】
社会规则与秩序、文明出行
【点评】
本题结合校园周边交通实际情境，引导学生关注身边的交通问题，培养学生解决实际问题的能力，同时强化文明出行的意识，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.3
本题围绕“文明出行”交通安全主题设置问题，第1问需结合学校周边交通混乱的情境，从不同主体角度提出改善交通秩序的合理建议；第2问需紧扣“文明出行、交通安全”核心，设计贴合主题的宣传标语与拍摄镜头，考查学生运用知识解决实际问题的能力。
【解析】
第1问，针对学校门前放学时的拥堵问题，可从学校管理、交通疏导、市政规划等方面思考：学校可通过错峰放学、设置家长等候区减少混乱；交警加强校门周边交通疏导；市政部门规划停车区域规范车辆停放。第2问，宣传标语要简洁突出文明出行与安全的关联；拍摄镜头选取文明出行的典型场景，如有序过马路的场景，贴合主题。
【答案】
1. 示例：①学校错峰放学。②学校在校门附近设置家长等候区。③交警加强校门周边的交通疏导。④市政部门在学校附近规划非机动车和机动车停放区域。2. 宣传标语：文明出行一小步，安全成长一大步。拍摄镜头：同学们在斑马线前有序等候绿灯，文明、安全过马路。
【知识点】
社会规则与秩序、文明出行
【点评】
本题结合校园周边交通实际情境，引导学生关注身边的交通问题，培养学生解决实际问题的能力，同时强化文明出行的意识，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.3
