一、下面词语中加点字的读音全部正确的一项是()

A.璀璨(chàn) 憧憬(chōng) 千钧(yún)一发
B.倚靠(yǐ) 围歼(jiān)战 聚精(jù)会神
C.电钮(niǔ) 黑魆(qū)魆 震(zhèng)天动地

1. B

二、根据下列句子的意思，写出课文中相对应的词语。
1.形容专心致志，注意力高度集中的样子。（）
2.千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（）
3.震动了天地，形容声音或声势极大。（）

1. 聚精会神
2. 千钧一发
3. 震天动地

三、文中三次出现“多好啊！”，找出相关语句，按要求填写表格。

| 次数 | 谁说的 | 在什么情况下说的 | 其中的含义 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第二次 | 郝副营长 | 看到书上的一幅插图时 | 对书上的孩子能在灯光下读书深感羡慕 |
| 第三次 | 郝副营长 | 与“我”谈话时 | 心中充满了对未来美好生活的憧憬 |

四、阅读语段，完成练习。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
1. 该语段描写的是的场面。
2. 作者为什么不直接写郝副营长点燃书本，却要花大量笔墨写战斗过程和众人的焦急？这样写对突出课文中心有什么作用？


3. 语段中的“火光”与郝副营长憧憬的“灯光”以及天安门广场上的“灯光”有什么联系？请结合课文中心意思简要分析。

1. 战斗打响
2. 以环境描写和侧面烘托强化危急氛围，为“火光”的出现作铺垫，让读者更深刻体会到灯光(火光)对战斗胜利的关键意义；众人的“焦急”与火光的“光亮”形成对比，从侧面凸显郝副营长牺牲的价值。所有笔墨都服务于“革命先烈为美好未来不惜牺牲”的中心意思，体现了围绕中心选材、突出重点的写作方法。
3. 郝副营长憧憬的“灯光”代表他对和平、安宁、美好生活的向往，是他甘愿牺牲的精神内核；战场上的“火光”是他为实现这份向往而点燃的引路之光，是他精神的具象化；天安门广场上璀璨的“灯光”是如今幸福生活的象征，是郝副营长等先烈牺牲换来的结果。