6. 广东“新时代好少年”冯子帆是深圳市的一名中学生。作为帆船运动员的他利用课余时间积极参加公益活动，担任海洋大使，宣传海洋环保知识，还参与了国际海洋义工活动。对此，下列认识中正确的有()。
①这是关注社会、服务社会的亲社会行为
②这么做的目的是获得荣誉和利益
③这是主动认识社会、积极融入社会的表现
④这有利于促进个人的成长和发展

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

C

本题考查亲社会行为的知识点。冯子帆利用课余时间参与公益宣传、海洋义工活动，是关注社会、服务社会的亲社会行为，属于主动认识社会、积极融入社会的表现，这类行为有利于促进个人的成长和发展；参与公益活动是奉献社会的行为，目的不是获取荣誉和利益，②表述错误，排除包含②的选项，可知①③④正确。

7. “共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式,居民可以共同租用一片土地,合作种植蔬菜、水果等农产品,并分享收获的喜悦。下列关于“共享菜园”的说法中,你最赞同的是()。

A.参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中获得物质支持
B.“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系,养成亲社会行为
C.在“共享菜园”中与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现
D.“共享菜园”建立在血缘关系基础上,可以让居民体验农耕的乐趣

B

本题考查亲社会行为的相关知识，逐一分析选项：A选项，参与“共享菜园”的主要目的不是获取物质支持，该表述错误；B选项，居民共同合作种植、分享收获，能够增强社区居民间的联系，有利于养成亲社会行为，表述正确；C选项，合作耕种属于亲社会行为里的互助合作，不属于谦让的表现，表述错误；D选项，社区居民的关系属于地缘关系，并非建立在血缘关系基础上，表述错误。最终确定正确选项为B。

8. 寒假期间,某地的20多名大学生、中学生志愿者,跟随执法人员走上街头,亲身体验、参与“城管执法”。深刻感受到执法工作艰辛的学生们纷纷表示,以后将更加珍惜自己生活的环境和秩序。这个事例启示我们,养成亲社会行为需要()。
①积极投身于社会实践 ②了解风俗习惯,遵守社会公德 ③放弃学习机会,积极奉献社会 ④热心帮助他人,促进社会
和谐

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

A

本题考查养成亲社会行为的要求。①学生志愿者参与城管执法的社会实践，体现养成亲社会行为需要积极投身社会实践，符合题意；②学生体验后更加珍惜生活环境与秩序，说明养成亲社会行为需要了解社会规则、遵守社会公德，符合题意；③放弃学习机会的表述错误，参与亲社会活动不能耽误正常学习；④题干事例未体现热心帮助他人的内容，不符合题意。综上正确的是①②。

9.【参加公益活动 承担社会责任】
参加公益活动是学生接触社会、了解社会、养成亲社会行为的重要途径。某校八年级某班就学生参加公益活动的情况展开调查，其结果如下。
参加公益活动的情况 | 经常参加公益活动 | 偶尔参加公益活动 | 从来没有参加过公益活动，但有参加公益活动的想法 | 认为参加公益活动无关紧要
--- | --- | --- | --- | ---
人数 | 4 | 9 | 15 | 10
（1）这个调查结果说明了什么？
小华是资兴市某中学八年级学生，经公开招募成为该地历史博物馆的小小讲解员。在国庆期间，他坚守岗位，以充实的知识储备、饱满的工作热情，为来自全国各地的游客讲好资兴故事。
（2）请你对小华的行为进行点评。

(1) 该班学生整体参与公益活动的情况不容乐观：只有极少数同学能做到经常参加公益活动，不少同学有参与公益的想法但没有落实到行动中，还有部分同学没有正确认识到参加公益活动的价值，存在认知误区，需要引导学生主动参与公益，培养亲社会行为。
(2) ①小华的行为是积极服务社会、奉献社会的亲社会行为，值得我们学习。②参与博物馆志愿讲解的工作，有利于小华在社会实践中锻炼能力，养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可；同时他在为游客讲解本土历史的过程中，既传播了地方文化，也在奉献中实现了自己的人生价值。③我们要向小华学习，主动关注社会发展，投身社会实践，在日常公益活动中培养亲社会行为，为社会贡献自己的力量。

本题考查亲社会行为的相关知识点，适配八年级上册“养成亲社会行为”的内容要求。第一问需要结合表格数据，全面分析班级学生参与公益活动的现实情况，既要看到部分学生有参与公益的意愿，也要点明普遍存在的参与度不足、部分学生认知错误的问题；第二问为行为点评类题型，先对小华的行为做性质判定，再结合亲社会行为的意义、服务社会的价值展开分析，最后点明正确的行为导向即可。