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1. 下列关于水循环过程中的物态变化现象，描述正确的是（
A.海水吸热升华成水蒸气
B.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水滴
C.冬天，水蒸气在高空急剧降温，放热凝固成小冰晶
D.部分冰晶下落吸热熔化成小水滴，汇聚成江海
D
）A.海水吸热升华成水蒸气
B.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水滴
C.冬天，水蒸气在高空急剧降温，放热凝固成小冰晶
D.部分冰晶下落吸热熔化成小水滴，汇聚成江海
答案
1.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确水循环过程中涉及的物态变化类型及吸放热特点，结合各物态变化的定义逐一判断选项：先回忆物态变化的核心概念：汽化（液态→气态，吸热）、升华（固态→气态，吸热）、液化（气态→液态，放热）、凝固（液态→固态，放热）、凝华（气态→固态，放热）、熔化（固态→液态，吸热），再对应每个选项的现象判断描述是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：海水是液态，吸热变成水蒸气，属于汽化（蒸发）现象；升华是固态直接变为气态，与该过程不符，故A错误。
B选项：水蒸气遇冷液化成小水滴，液化过程需要放热，而非吸热，故B错误。
C选项：冬天水蒸气在高空急剧降温变成小冰晶，是气态直接变为固态，属于凝华现象；凝固是液态变为固态，与该过程不符，故C错误。
D选项：冰晶下落时吸热，由固态熔化为液态小水滴，最终汇聚成江海，描述符合物态变化规律，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、水循环
【点评】
本题考查水循环中的物态变化，核心是准确区分不同物态变化的类型及吸放热特点，属于初中物理基础概念题，需注意易混物态变化（如汽化与升华、凝华与凝固）的判断。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确水循环过程中涉及的物态变化类型及吸放热特点，结合各物态变化的定义逐一判断选项：先回忆物态变化的核心概念：汽化（液态→气态，吸热）、升华（固态→气态，吸热）、液化（气态→液态，放热）、凝固（液态→固态，放热）、凝华（气态→固态，放热）、熔化（固态→液态，吸热），再对应每个选项的现象判断描述是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：海水是液态，吸热变成水蒸气，属于汽化（蒸发）现象；升华是固态直接变为气态，与该过程不符，故A错误。
B选项：水蒸气遇冷液化成小水滴，液化过程需要放热，而非吸热，故B错误。
C选项：冬天水蒸气在高空急剧降温变成小冰晶，是气态直接变为固态，属于凝华现象；凝固是液态变为固态，与该过程不符，故C错误。
D选项：冰晶下落时吸热，由固态熔化为液态小水滴，最终汇聚成江海，描述符合物态变化规律，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、水循环
【点评】
本题考查水循环中的物态变化，核心是准确区分不同物态变化的类型及吸放热特点，属于初中物理基础概念题，需注意易混物态变化（如汽化与升华、凝华与凝固）的判断。
【难度系数】
0.5
2. 通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。下列关于水循环各过程说法正确的是（
A.①是海水升华成水蒸气
B.②是水蒸气液化成小水滴
C.③是水蒸气凝固成小冰晶
D.④是小水滴凝华成小冰珠
B
）A.①是海水升华成水蒸气
B.②是水蒸气液化成小水滴
C.③是水蒸气凝固成小冰晶
D.④是小水滴凝华成小冰珠
答案
2. B 【点拨】海水吸热使水从液态变为气态的水蒸气,这是汽化现象,故 A 错误;水蒸气上升到高空中,当水蒸气与冷空气接触后,会迅速液化成小水滴,或凝华成小冰晶,故 B正确,C错误;小水滴凝固成小冰珠,故 D 错误。
解析
【分析】
本题考查水循环中的物态变化，需明确每个过程中物质的初始状态和末状态，结合物态变化的定义逐一分析选项，判断各过程对应的物态变化类型即可得出正确答案。
【解析】
过程①：海水（液态）变为水蒸气（气态），属于汽化现象，而非升华（升华是固态直接变为气态），故A选项错误；
过程②：水蒸气（气态）变为小水滴（液态），属于液化现象，故B选项正确；
过程③：水蒸气（气态）变为小冰晶（固态），属于凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态），故C选项错误；
过程④：小水滴（液态）变为小冰珠（固态），属于凝固现象，而非凝华，故D选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝华、凝固）
【点评】
本题结合水循环场景考查物态变化的判断，核心是掌握不同物态变化的定义，区分各变化的初末状态，属于基础题型，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.6
本题考查水循环中的物态变化，需明确每个过程中物质的初始状态和末状态，结合物态变化的定义逐一分析选项，判断各过程对应的物态变化类型即可得出正确答案。
【解析】
过程①：海水（液态）变为水蒸气（气态），属于汽化现象，而非升华（升华是固态直接变为气态），故A选项错误；
过程②：水蒸气（气态）变为小水滴（液态），属于液化现象，故B选项正确；
过程③：水蒸气（气态）变为小冰晶（固态），属于凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态），故C选项错误；
过程④：小水滴（液态）变为小冰珠（固态），属于凝固现象，而非凝华，故D选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝华、凝固）
【点评】
本题结合水循环场景考查物态变化的判断，核心是掌握不同物态变化的定义，区分各变化的初末状态，属于基础题型，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.6
3.水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化，如图所示。下列说法中正确的是（
A.冰雪消融是丙到乙的过程
B.露珠消失是乙到甲的过程
C.雾的形成是丙到甲的过程
D.霜的形成是乙到丙的过程
C
）A.冰雪消融是丙到乙的过程
B.露珠消失是乙到甲的过程
C.雾的形成是丙到甲的过程
D.霜的形成是乙到丙的过程
答案
3. C 【点拨】由题图可知,物质由丙→甲→乙,都是放热,则丙是气态、甲是液态、乙是固态。冰雪消融是熔化过程,熔化吸热,是乙到甲的过程,故 A 错误;露珠消失是液态露珠汽化为水蒸气,汽化吸热,是甲到丙的过程,故 B错误;雾是由水蒸气遇冷液化成的小水滴,液化放热,是丙到甲的过程,故 C正确;霜是由水蒸气凝华成的固态小冰晶,凝华放热,是丙到乙的过程,故 D 错误。
解析
【分析】首先根据物态变化的吸放热规律判断甲、乙、丙对应的水的三态：气态变为液态、液态变为固态的过程放热，结合题图中丙→甲放热、甲→乙放热，可知丙为气态，甲为液态，乙为固态；再结合各选项中的现象，判断对应的物态变化，与上述状态转化对比即可得出答案。
【解析】1. 判断三态：根据物态变化吸放热规律，气态→液态（液化）放热，液态→固态（凝固）放热，结合题图中丙→甲放热、甲→乙放热，确定丙是气态，甲是液态，乙是固态。2. 分析选项：A. 冰雪消融是固态冰变为液态水的熔化过程，吸热，对应乙→甲，而非丙→乙，错误；B. 露珠消失是液态水变为气态水蒸气的汽化过程，吸热，对应甲→丙，而非乙→甲，错误；C. 雾是气态水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化放热，对应丙→甲，正确；D. 霜是气态水蒸气直接凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，对应丙→乙，而非乙→丙，错误。
【答案】C
【知识点】物态变化、水的三态变化
【点评】本题结合水的三态转化考查物态变化的类型及吸放热特点，需先根据题图吸放热关系确定各物质状态，再结合生活现象判断物态变化，属于基础题型，需掌握常见物态变化的定义和吸放热规律。
【难度系数】0.6
【解析】1. 判断三态：根据物态变化吸放热规律，气态→液态（液化）放热，液态→固态（凝固）放热，结合题图中丙→甲放热、甲→乙放热，确定丙是气态，甲是液态，乙是固态。2. 分析选项：A. 冰雪消融是固态冰变为液态水的熔化过程，吸热，对应乙→甲，而非丙→乙，错误；B. 露珠消失是液态水变为气态水蒸气的汽化过程，吸热，对应甲→丙，而非乙→甲，错误；C. 雾是气态水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化放热，对应丙→甲，正确；D. 霜是气态水蒸气直接凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，对应丙→乙，而非乙→丙，错误。
【答案】C
【知识点】物态变化、水的三态变化
【点评】本题结合水的三态转化考查物态变化的类型及吸放热特点，需先根据题图吸放热关系确定各物质状态，再结合生活现象判断物态变化，属于基础题型，需掌握常见物态变化的定义和吸放热规律。
【难度系数】0.6
4.(古代典籍)东汉王充所著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”。其中“露”是空气中的水蒸气遇冷
液化
成的小水滴，“霜”是空气中的水蒸气遇冷凝华
成的小冰晶。(前两空均填物态变化名称)雪的形成过程伴随着放热
(填“吸热”或“放热”)。答案
4.液化;凝华;放热
解析
【分析】
本题考查物态变化的相关知识，解题时需先明确物质变化前后的状态，再结合物态变化的定义判断具体变化类型，最后根据物态变化的吸放热规律确定雪形成的热现象。具体思路：1. 分析露的形成：水蒸气是气态，小水滴是液态，气态变液态对应液化；2. 分析霜的形成：水蒸气是气态，小冰晶是固态，气态直接变固态对应凝华；3. 分析雪的形成：雪是水蒸气凝华而成，凝华过程放热。
【解析】
物质由气态变为液态的过程称为液化，露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态的小水滴，因此露的形成是液化现象；物质由气态直接变为固态的过程称为凝华，霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态的小冰晶，因此霜的形成是凝华现象；雪的形成属于凝华过程，凝华过程会放出热量。
【答案】
液化；凝华；放热
【知识点】
物态变化、液化、凝华
【点评】
本题结合古代典籍中的自然现象考查物态变化的基础知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对物态变化定义及吸放热特点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
本题考查物态变化的相关知识，解题时需先明确物质变化前后的状态，再结合物态变化的定义判断具体变化类型，最后根据物态变化的吸放热规律确定雪形成的热现象。具体思路：1. 分析露的形成：水蒸气是气态，小水滴是液态，气态变液态对应液化；2. 分析霜的形成：水蒸气是气态，小冰晶是固态，气态直接变固态对应凝华；3. 分析雪的形成：雪是水蒸气凝华而成，凝华过程放热。
【解析】
物质由气态变为液态的过程称为液化，露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态的小水滴，因此露的形成是液化现象；物质由气态直接变为固态的过程称为凝华，霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态的小冰晶，因此霜的形成是凝华现象；雪的形成属于凝华过程，凝华过程会放出热量。
【答案】
液化；凝华；放热
【知识点】
物态变化、液化、凝华
【点评】
本题结合古代典籍中的自然现象考查物态变化的基础知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对物态变化定义及吸放热特点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
5. 我国是严重缺水的国家之一，可利用的淡水只占地球上淡水资源的1%还不到，水循环显得非常重要，下列说法正确的是 （
A.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行
B.自然界中的水升空的途径只有蒸发
C.天空中的云是由大量的小水滴和小冰晶组成的
D.因为地球上的水循环，所以水资源“取之不尽，用之不竭”
C
）A.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行
B.自然界中的水升空的途径只有蒸发
C.天空中的云是由大量的小水滴和小冰晶组成的
D.因为地球上的水循环，所以水资源“取之不尽，用之不竭”
答案
5. C 【点拨】水在海洋、陆地和天空等不同领域以固态、液态或气态形式存在,但水循环不是按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行,故 A 错误;自然界中的水升空的途径不只有蒸发,还有升华,故 B错误;根据常识可知,天空中的云是由大量的小水滴和小冰晶组成的,故 C正确;地球上的水资源是有限的,不是取之不尽,用之不竭的,故 D 错误。
解析
【分析】本题考查水循环相关的物理知识，需结合水的三态变化、水循环过程、云的组成及水资源现状，逐一分析各选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：水循环中，水的三态变化顺序并非固定，例如固态冰可直接升华成气态水蒸气，并非必须按固态→液态→气态的固定顺序循环，故A错误；
2. 选项B：自然界中水升空的途径除了液态水的蒸发，还有固态冰的升华，因此途径不止蒸发，故B错误；
3. 选项C：天空中的云是由大气中水蒸气遇冷液化形成的小水滴、凝华形成的小冰晶组成的，该说法正确；
4. 选项D：地球上的淡水资源是有限的，并非“取之不尽，用之不竭”，需合理利用和保护水资源，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】水循环、水的三态变化、水资源现状
【点评】本题属于基础物理常识题，主要考察水循环相关的核心基础知识，难度较低，要求学生准确掌握水的三态变化规律、水循环过程及水资源的特点，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：水循环中，水的三态变化顺序并非固定，例如固态冰可直接升华成气态水蒸气，并非必须按固态→液态→气态的固定顺序循环，故A错误；
2. 选项B：自然界中水升空的途径除了液态水的蒸发，还有固态冰的升华，因此途径不止蒸发，故B错误；
3. 选项C：天空中的云是由大气中水蒸气遇冷液化形成的小水滴、凝华形成的小冰晶组成的，该说法正确；
4. 选项D：地球上的淡水资源是有限的，并非“取之不尽，用之不竭”，需合理利用和保护水资源，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】水循环、水的三态变化、水资源现状
【点评】本题属于基础物理常识题，主要考察水循环相关的核心基础知识，难度较低，要求学生准确掌握水的三态变化规律、水循环过程及水资源的特点，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
6.我国是一个严重缺水的国家,饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染。水资源危机已向人类生存拉响了警报。以下对水资源的利用中,恰当的是 (
①实现工业废水的达标排放；
②推广家用节水器具；
③垃圾可以扔到河里由水流带走；
④大量开采地下水；
⑤农业灌溉引用工业废水。
A.①②⑤
B.③④⑤
C.①②
D.②④
C
)①实现工业废水的达标排放；
②推广家用节水器具；
③垃圾可以扔到河里由水流带走；
④大量开采地下水；
⑤农业灌溉引用工业废水。
A.①②⑤
B.③④⑤
C.①②
D.②④
答案
6.C
解析
【分析】
本题考查水资源的合理利用与保护，需逐一判断每个做法是否恰当。核心思路是：判断做法是否会造成水资源污染、是否符合节约用水/保护水资源的要求，排除破坏水资源的错误做法，选出正确选项。
【解析】
对各做法逐一分析：
①工业废水达标排放，可减少水体污染，属于保护水资源的恰当做法；
②推广家用节水器具，能有效节约水资源，属于恰当做法；
③垃圾扔到河里会造成水体污染，属于破坏水资源的错误做法；
④大量开采地下水会引发地面沉降、水资源枯竭等问题，属于破坏水资源的错误做法；
⑤农业灌溉引用工业废水会污染土壤和农产品，属于破坏水资源的错误做法。
因此恰当的是①②，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
水资源合理利用、水资源保护
【点评】
本题结合生活实际考查水资源的正确利用，侧重基础常识的应用，学生只需掌握水资源保护的基本要求即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查水资源的合理利用与保护，需逐一判断每个做法是否恰当。核心思路是：判断做法是否会造成水资源污染、是否符合节约用水/保护水资源的要求，排除破坏水资源的错误做法，选出正确选项。
【解析】
对各做法逐一分析：
①工业废水达标排放，可减少水体污染，属于保护水资源的恰当做法；
②推广家用节水器具，能有效节约水资源，属于恰当做法；
③垃圾扔到河里会造成水体污染，属于破坏水资源的错误做法；
④大量开采地下水会引发地面沉降、水资源枯竭等问题，属于破坏水资源的错误做法；
⑤农业灌溉引用工业废水会污染土壤和农产品，属于破坏水资源的错误做法。
因此恰当的是①②，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
水资源合理利用、水资源保护
【点评】
本题结合生活实际考查水资源的正确利用，侧重基础常识的应用，学生只需掌握水资源保护的基本要求即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
7.水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认识正确的是（
A.水循环造就了雪山和湖泊
B.尽管目前水资源匮乏，但随着社会的发展，人类对水的依赖程度越来越小，不必在技术上优化用水系统
C.地球上的淡水大约占地球总水量的97%，淡水资源丰富
D.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题
A
）A.水循环造就了雪山和湖泊
B.尽管目前水资源匮乏，但随着社会的发展，人类对水的依赖程度越来越小，不必在技术上优化用水系统
C.地球上的淡水大约占地球总水量的97%，淡水资源丰富
D.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题
答案
7.A
解析
【分析】这道题考查地球上的水循环和水资源的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合水循环的作用、水资源的分布及保护常识，判断选项的正误，从而选出正确答案。
【解析】
A选项：水循环通过蒸发、凝结、降水等环节，在高山区域形成积雪（雪山），在地势低洼处汇集形成湖泊，因此水循环造就了雪山和湖泊，该选项正确。
B选项：水资源匮乏，人类对水的依赖程度持续增大，必须在技术上优化用水系统、节约用水，该选项错误。
C选项：地球上总水量中，海水约占97%，淡水仅占约2.5%，淡水资源并不丰富，该选项错误。
D选项：大量开采地下水会引发地面沉降、地下水位下降等环境问题，不能随意大量开采，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】水循环、水资源分布、水资源保护
【点评】本题是对水循环及水资源相关基础知识的考查，难度不大，需要学生准确掌握水资源的分布特点、水循环的作用以及水资源保护的基本常识。
【难度系数】0.6
【解析】
A选项：水循环通过蒸发、凝结、降水等环节，在高山区域形成积雪（雪山），在地势低洼处汇集形成湖泊，因此水循环造就了雪山和湖泊，该选项正确。
B选项：水资源匮乏，人类对水的依赖程度持续增大，必须在技术上优化用水系统、节约用水，该选项错误。
C选项：地球上总水量中，海水约占97%，淡水仅占约2.5%，淡水资源并不丰富，该选项错误。
D选项：大量开采地下水会引发地面沉降、地下水位下降等环境问题，不能随意大量开采，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】水循环、水资源分布、水资源保护
【点评】本题是对水循环及水资源相关基础知识的考查，难度不大，需要学生准确掌握水资源的分布特点、水循环的作用以及水资源保护的基本常识。
【难度系数】0.6
