8.（传统文化）民间有句谚语“日晕三更雨，月晕午时风”，日晕或月晕是风雨将临的征兆。“日晕”奇观，它是由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶，光经过小冰晶时出现的现象。下列诗句中加点字的物态变化与题中相同的是（）

A.“塞外悲风切，交河冰已结”，冰的形成
B.“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成
C.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成
D.“晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成

8.A

【分析】首先确定题干中的物态变化：题目提到“云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶”，即液态的水转变为固态的冰晶，该物态变化为凝固。接下来逐一分析各选项的物态变化类型，找出与题干一致的选项。
【解析】题干中，水滴（液态）变为小冰晶（固态），属于凝固现象。对各选项分析：
A选项，“冰的形成”是水由液态变为固态，属于凝固现象，与题干物态变化相同；
B选项，“露的形成”是空气中的水蒸气遇冷液化成液态小水滴，属于液化现象，与题干不同；
C选项，“霜的形成”是空气中的水蒸气直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，与题干不同；
D选项，“雪的形成”是空气中的水蒸气直接由气态变为固态，属于凝华现象，与题干不同。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化、凝固现象、物态类型判断
【点评】本题结合传统文化谚语考查物态变化的判断，解题关键是先明确题干的物态变化类型，再分析各选项对应的物态变化，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

9.对于整个自然界而言,水通过循环经历着物态变化。图中①处发生的物态变化是（填物态变化名称）,同时伴随着（填“吸”或“放”）热;②处水蒸气有的（填物态变化名称）形成小冰晶,有的（填物态变化名称）形成小水滴,形成千姿百态的云,同时伴随着（填“吸”或“放”）热;③处温度较高时冰晶会（填物态变化名称）变成水滴,与空中下落的水滴一起形成雨。地球上的水在不停地运动着、变化着,形成了一个巨大的水循环系统。

9.汽化;吸;凝华;液化;放;熔化

【分析】要解答本题，需先明确水循环各环节对应的物质状态变化，再结合物态变化的定义和吸放热规律分析：①处是液态水变为气态水蒸气，对应汽化；②处是气态水蒸气变为固态小冰晶或液态小水滴，对应凝华和液化；③处是固态冰晶变为液态水滴，对应熔化。根据物态变化中，汽化、熔化吸热，凝华、液化放热的规律，即可得出各空答案。
【解析】1. ①处：海洋、湖泊中的液态水转化为气态水蒸气，该物态变化是汽化，汽化过程需要吸收热量；2. ②处：高空的气态水蒸气遇冷，一部分直接由气态变为固态小冰晶，该物态变化为凝华，另一部分由气态变为液态小水滴，该物态变化为液化，凝华和液化过程都放出热量；3. ③处：温度较高时，固态冰晶由固态变为液态水滴，该物态变化为熔化。
【答案】汽化；吸；凝华；液化；放；熔化
【知识点】物态变化、汽化、凝华
【点评】本题结合水循环场景考查物态变化的相关知识，属于基础题型，需牢记常见物态变化的定义及吸放热特点即可解答。
【难度系数】0.3

10. 四季交替，许多自然现象都与物态变化有关。如图所示，过程②对应的物态变化是，该过程中冰（填“吸收”或“放出”）热量，像冰这样在该过程中温度不变的物质叫做（填“晶体”或“非晶体”）；“雪”的形成对应的物态变化是图中的（填序号）。下列自然现象的形成原因不属于“④”的是（填“雾”“露”或“霜”）。

10.熔化;吸收;晶体;⑥;霜

【分析】
首先明确图中各过程对应的物态变化：①是水→冰（凝固），②是冰→水（熔化），③是水→水蒸气（汽化），④是水蒸气→水（液化），⑤是冰→水蒸气（升华），⑥是水蒸气→冰（凝华）。再结合问题，过程②是冰变为水，对应熔化；晶体熔化时温度不变，熔化吸热；雪是水蒸气直接变为冰，属于凝华，对应⑥；④是液化，雾、露是液化形成，霜是凝华形成，据此分析。
【解析】
1. 过程②是固态的冰变为液态的水，根据物态变化定义，该过程为熔化；熔化过程需要吸收热量。
2. 冰在熔化过程中温度保持不变，这类熔化时温度不变的物质叫做晶体。
3. 雪是空气中的水蒸气直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，对应图中水蒸气变为冰的过程⑥。
4. 过程④是气态水蒸气变为液态水，属于液化现象；雾和露都是水蒸气液化形成的，而霜是水蒸气凝华形成的，因此不属于④的是霜。
【答案】
熔化；吸收；晶体；⑥；霜
【知识点】
物态变化、晶体
【点评】
本题考查物态变化的判断及晶体的特点，需熟练掌握六种物态变化的定义和吸放热规律，结合图示分析各过程对应的物态变化，属于初中物理基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

11. 地球上淡水紧缺，海水充沛。在科技活动课上，小刚和同学们利用已学知识制作了一个简易的海水淡化装置，如图所示，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着一个透明玻璃罩B。通过太阳照射容器内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明玻璃罩内壁凝结成水珠，收集即可得到淡水。

(1)上述过程中发生的物态变化是先，后。
(2)(开放性设问)装置组装完成后，通过实验，同学们对获得淡水的速度不满意。请你给他们提出一条改进建议，用于提高获得淡水的速度。你的建议是。
。

11.(1)汽化;液化 (2)用酒精灯对容器 A 加热,以提高液体的温度(合理即可) 【点拨】(1)当将海水放在太阳下照射时,海水吸热会由水变成水蒸气,发生汽化现象;水蒸气遇到冷的透明玻璃罩会放热变成小水珠,发生液化现象,整个过程是先汽化,后液化。(2)可以从影响液体蒸发快慢的因素上改进该装置,可把 A 换成直径更大的容器,以增大液体的表面积;也可以用酒精灯对容器 A 加热,以提高液体的温度。

【分析】
第(1)问：先梳理海水淡化的过程，太阳照射容器A中的海水，海水从液态变为气态的水蒸气，这是汽化过程；水蒸气碰到温度较低的玻璃罩B，从气态变为液态的小水珠，这是液化过程，因此判断物态变化的先后顺序。
第(2)问：要提高获得淡水的速度，核心是加快海水的蒸发，需结合影响蒸发快慢的因素（液体温度、液体表面积、液体表面空气流速），从这些角度提出合理的改进建议。
【解析】
(1) 海水在太阳照射下吸收热量，由液态的水变成气态的水蒸气，该物态变化为汽化；水蒸气遇到温度较低的透明玻璃罩，放出热量，由气态变为液态的小水珠，该物态变化为液化，因此过程先发生汽化，后发生液化。
(2) 加快海水蒸发可提高淡水获取速度，根据影响蒸发快慢的因素，可提出如“用酒精灯对容器A加热，提高海水的温度”的建议（也可选择增大海水表面积、加快表面空气流动等合理方案）。
【答案】
(1) 汽化；液化
(2) 用酒精灯对容器A加热，以提高液体的温度（合理即可）
【知识点】
物态变化；影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合实际的海水淡化场景，考查物态变化的判断和蒸发影响因素的应用，将物理知识与生活实践结合，难度适中，需要学生掌握基础的物态变化概念和蒸发的相关规律。
【难度系数】
0.6

12. (项目式学习[泉州月考]项目式探究:在干旱地区如何取水。

(1)驱动性问题:在沙漠中,可以利用如图所示的方法应急取水。沙漠中的水分首先发生现象,从液态变成气态的水蒸气,然后水蒸气遇到塑料薄膜凝结成液态的小水珠,发生现象,小水珠越积越多,最后落下来,被收集到杯中。(均填物态变化名称)
(2)选择合适的位置:在温差较(填“大”或“小”)的地区,选择空气流通但无强风直接吹拂的一片草地。
(3)选择取水时间:温度越(填“高”或“低”)水蒸气凝结成水的速度越快;凝结时间越长,凝结水量越多。晚间是水蒸气(填物态变化名称)成水的最佳时间段,日出后气温逐渐升高水又会(填物态变化名称)成水蒸气。因此你建议在(填“日出前”“中午”或“傍晚”)取水。

12.(1)汽化;液化 (2)大 (3)低;液化;汽化;日出前 【点拨】(3)温度越低水蒸气凝结成水的速度越快;凝结时间越长,凝结水量越多。晚间是水蒸气液化成水的最佳时间段,日出后气温逐渐升高水又会汽化成水蒸气,故取水的最佳时间是日出前。

【分析】
本题结合沙漠应急取水的实际场景，考察物态变化的相关知识，解题时需明确各物态变化的定义，结合实际场景逐一分析：
1. 第一问：判断液态水变气态水蒸气、气态水蒸气变液态小水珠的物态变化，回忆汽化（液态→气态）和液化（气态→液态）的定义即可；
2. 第二问：水蒸气液化需要温度差，温差越大越利于液化，据此判断；
3. 第三问：水蒸气液化的条件是遇冷，温度越低液化越快；晚间温度低利于液化，日出后气温升高液态水会汽化，需在凝结水量最多的时段取水。
【解析】
(1) 沙漠中的液态水变为气态水蒸气，物质由液态变为气态的过程是汽化现象；水蒸气遇到温度较低的塑料薄膜，由气态变为液态小水珠，该过程是液化现象，故填汽化、液化。
(2) 水蒸气液化需要温度差，温差越大，夜间温度越低，越有利于水蒸气液化，所以选择温差较大的地区，填大。
(3) 水蒸气液化需要遇冷，温度越低，水蒸气凝结成水的速度越快；晚间温度低，水蒸气液化成水的量多；日出后气温升高，液态水变为气态水蒸气，是汽化现象；日出前凝结的水量最多，所以取水最佳时间是日出前，依次填低、液化、汽化、日出前。
【答案】
(1) 汽化；液化 (2) 大 (3) 低；液化；汽化；日出前
【知识点】
汽化；液化；物态变化
【点评】
本题结合实际应急取水场景，考察物态变化的基础概念，将物理知识与生活应用结合，侧重对核心知识点的理解运用，难度较低。
【难度系数】
0.7