4. 下列各句中，没有语病的一项是 （）

A.我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
B.传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
C.我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。
D.我们一定要吸取这类事故的教训，避免校园踩踏事故不再发生。

4. C 解析:A项,逻辑顺序不当,“发扬”和“继承”应该调换位置;B项,关联词使用不当,“被传为婚姻女神”与前面的句子是因果关系,把“但是”改为“因此”;D项,否定失当,删去“不”。

5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）

A.“在考场上千万别慌，”老师对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B.荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
C.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
D.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

5. D 解析:A项,冒号应改为逗号;B项,去掉省略号;C项,问号改成句号。

6. 依次填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是 （）
我们的“梦”，不是的幻想，而是的目标。实现梦想既需要，也需要思想解放，而让人的生活更加幸福美好，才是一切“梦”的出发点与。

A.朦胧 严严实实 神通广大 落脚处
B.朦胧 实实在在 一丝不苟 里程碑
C.乌有 实实在在 一丝不苟 落脚处
D.乌有 严严实实 神通广大 里程碑

6. C 解析:“幻想”和“乌有”联系,“目标”和“实实在在”联系,“一丝不苟”和“思想解放”是相对的,“出发点”和“落脚处”联系。

7. 下列神话人物都源于中国的一项是 （）

A.伏羲 女娲 嫦娥
B.宙斯 赫拉 雅典娜
C.潘多拉 普罗米修斯 丘比特
D.夸父 阿波罗 亚当

7. A 解析:B项、C项都是西方神话人物;D项,夸父是中国神话人物,其余都是西方神话人物。

8. 下列对课文内容的理解不正确的一项是 （）

A.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。
B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。
C.这篇神话反映了古代人们对于人类由来的原始想象。
D.这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。

8. D 解析:本篇课文是运用神话传说解释了人类的起源。

9. 下列句子顺序排列最恰当的一项是 （）
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A. ④③⑤①②
B. ③④②①⑤
C. ③⑤④①②
D. ④①②⑤③
课内精读
想着，她就顺手从池边()起一团黄泥，()和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
“妈妈!”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
10. 解释下面的词语。
兴高采烈：
11. 在文中括号里填上所缺的动词。
12. 概括选文内容。

13. 选文运用了哪些描写方法？体现了神话故事的什么特点？

9. C 解析:先总说水是源泉,是根基,再介绍水对万物的作用,引到如果没有水会发生什么事,最后总结如果没有水的结局。
10. 兴致高,精神足。
11. 掘 掺
12. 选文主要写了女娲造人的具体过程及小人造出来之后欢欣喜悦的场面。
13. 动作描写、语言描写。形象具体地体现了神话借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的特点。