登录
一阅读下面的文字，完成练习。
漫步井冈深ào，凝 望那重重叠叠的翠竹林海，竹枝在悬岩绝壁间舒展着郁郁苍苍的身姿，仿佛用层层绿浪诉说着《井冈翠竹》里毛竹“青了又黄，黄了又青”的功勋。忽见山谷间紫色云霞翻涌，原来是《紫藤萝瀑布》中“忍俊不禁的笑容”，淡紫色的花穗垂成流动的银河，让流动的星辉lǒng罩着幽寂 的山谷。
涉足 林间小径，shùn息间便懂了《未选择的路》里“荒草qī qī”的怅惘，每片竹叶都在晨雾中化作普希金笔下“忧郁的日子里须要镇静”的诗笺。
当山风掠过竹梢，沙沙声里既有“三十里竹钉阵”的历史回响，也暗合着“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋 ”的生命哲思。这满山翠色与紫云，恰似生活抛给旅人的隐喻——在时光的褶皱里，所有艰难困苦终将沉淀成竹节般遒劲的生命年轮。
1. 根据拼音写出汉字。
深ào() lǒng()罩
shùn()息 qī qī()
2. 给文段中的加点字注音。
凝 望() 幽寂 ()
涉 足() 怀恋 ()
3. 文段中，画线词语使用不恰当的一项是 ()
A.重重叠叠 B.功勋
C.忍俊不禁 D.沉淀
漫步井冈深ào，
涉
当山风掠过竹梢，沙沙声里既有“三十里竹钉阵”的历史回响，也暗合着“而那过去了的，就会成为亲切的怀
1. 根据拼音写出汉字。
深ào() lǒng()罩
shùn()息 qī qī()
2. 给文段中的加点字注音。
3. 文段中，画线词语使用不恰当的一项是 ()
A.重重叠叠 B.功勋
C.忍俊不禁 D.沉淀
答案
1. 奥 笼 瞬 萋萋
2. níng jì shè liàn
3. C
2. níng jì shè liàn
3. C
解析
【分析】
本题考查语文基础知识点，分为三个小题：1. 根据拼音写汉字，需结合语境和常用字词的写法；2. 给加点字注音，要注意易错字音的声调、前后鼻音等；3. 判断画线词语使用是否恰当，需分析词语的语义和语境的匹配度，避免语义重复等问题。解题时，先回忆课内所学字词，再结合语境逐一验证选项。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：
“深ào”结合语境指幽深，对应“奥”；
“lǒng罩”是固定词语，对应“笼”；
“shùn息”指极短的时间，对应“瞬”；
“荒草qī qī”形容草长得茂盛的样子，对应“萋萋”。
2. 给加点字注音：
“凝”读níng；
“寂”读jì；
“涉”读shè；
“恋”读liàn。
3. 词语运用判断：
A项“重重叠叠”形容竹林层次多，使用恰当；
B项“功勋”指重大功劳，对应毛竹的贡献，使用恰当；
C项“忍俊不禁”意为忍不住笑，与后文“笑容”语义重复，使用不恰当；
D项“沉淀”指凝聚积累，对应艰难困苦转化为生命年轮，使用恰当。故答案为C。
【答案】
1. 奥 笼 瞬 萋萋
2. níng jì shè liàn
3. C
【知识点】
汉字字音、汉字字形、词语的正确运用
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖字音、字形、词语运用三个核心考点，均为初中语文必掌握的基础内容，侧重考查学生的字词积累和语境分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题考查语文基础知识点，分为三个小题：1. 根据拼音写汉字，需结合语境和常用字词的写法；2. 给加点字注音，要注意易错字音的声调、前后鼻音等；3. 判断画线词语使用是否恰当，需分析词语的语义和语境的匹配度，避免语义重复等问题。解题时，先回忆课内所学字词，再结合语境逐一验证选项。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：
“深ào”结合语境指幽深，对应“奥”；
“lǒng罩”是固定词语，对应“笼”；
“shùn息”指极短的时间，对应“瞬”；
“荒草qī qī”形容草长得茂盛的样子，对应“萋萋”。
2. 给加点字注音：
“凝”读níng；
“寂”读jì；
“涉”读shè；
“恋”读liàn。
3. 词语运用判断：
A项“重重叠叠”形容竹林层次多，使用恰当；
B项“功勋”指重大功劳，对应毛竹的贡献，使用恰当；
C项“忍俊不禁”意为忍不住笑，与后文“笑容”语义重复，使用不恰当；
D项“沉淀”指凝聚积累，对应艰难困苦转化为生命年轮，使用恰当。故答案为C。
【答案】
1. 奥 笼 瞬 萋萋
2. níng jì shè liàn
3. C
【知识点】
汉字字音、汉字字形、词语的正确运用
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖字音、字形、词语运用三个核心考点，均为初中语文必掌握的基础内容，侧重考查学生的字词积累和语境分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
文学常识填空。
1. 普希金(1799—1837),(国籍)诗人、作家。代表作有诗歌《》和《》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。他的创作对其国家文学和语言的发展影响很大。
2. 陈子昂(659—700),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,(朝代)文学家。其诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔糜之风。
3. 杜甫(712—770),字,唐代现实主义诗人,与李白合称“”。其诗沉郁顿挫,饱含忧国忧民的爱国之情,对中国古典诗歌影响深远。他被后人称为“”,他的诗被称为“”。代表作有《春望》《北征》及“三吏三别”等。
4. 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,抚州临川(今属江西)人,(朝代)政治家、文学家、思想家,“”之一。
5. 陆游(1125—1210),字务观,号,越州山阴(今浙江绍兴)人,(朝代)诗人。其诗语言平易晓畅,精练自然,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
6. 龚自珍(1792—1841),字璱人,号定盦,浙江仁和(今杭州)人,(朝代)思想家、文学家。其诗多取材于现实,具有忧国忧民
1. 普希金(1799—1837),(国籍)诗人、作家。代表作有诗歌《》和《》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。他的创作对其国家文学和语言的发展影响很大。
2. 陈子昂(659—700),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,(朝代)文学家。其诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔糜之风。
3. 杜甫(712—770),字,唐代现实主义诗人,与李白合称“”。其诗沉郁顿挫,饱含忧国忧民的爱国之情,对中国古典诗歌影响深远。他被后人称为“”,他的诗被称为“”。代表作有《春望》《北征》及“三吏三别”等。
4. 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,抚州临川(今属江西)人,(朝代)政治家、文学家、思想家,“”之一。
5. 陆游(1125—1210),字务观,号,越州山阴(今浙江绍兴)人,(朝代)诗人。其诗语言平易晓畅,精练自然,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
6. 龚自珍(1792—1841),字璱人,号定盦,浙江仁和(今杭州)人,(朝代)思想家、文学家。其诗多取材于现实,具有忧国忧民
答案
1. 俄国；《自由颂》；《致大海》（也可填写《致恰达耶夫》《假如生活欺骗了你》等普希金经典诗歌）
2. 唐代
3. 子美；李杜；诗圣；诗史
4. 北宋；唐宋八大家
5. 放翁；南宋
6. 清代
2. 唐代
3. 子美；李杜；诗圣；诗史
4. 北宋；唐宋八大家
5. 放翁；南宋
6. 清代
解析
【分析】
本题为文学常识填空题，解题思路是：根据题目给出的作家姓名、相关作品、风格特点等信息，结合课本要求掌握的文学常识积累，准确填写对应的国籍、朝代、字号、作品、称号等内容，确保答案符合文学常识的标准表述。
【解析】
1. 普希金是俄国著名诗人，其经典诗歌代表作有《自由颂》《致大海》等；
2. 陈子昂是唐代文学家，是唐代诗歌革新的先驱；
3. 杜甫字子美，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”；
4. 王安石是北宋的政治家、文学家，位列“唐宋八大家”之一；
5. 陆游号放翁，是南宋诗人；
6. 龚自珍是清代的思想家、文学家。
【答案】
1. 俄国；《自由颂》；《致大海》（也可填写《致恰达耶夫》《假如生活欺骗了你》等普希金经典诗歌）
2. 唐代
3. 子美；李杜；诗圣；诗史
4. 北宋；唐宋八大家
5. 放翁；南宋
6. 清代
【知识点】
文学常识识记；中国古代文学；外国文学常识
【点评】
本题考查语文基础中的文学常识识记，涉及中外重要作家的国籍、朝代、字号、作品及称号等内容，均为课本要求掌握的重点知识点，属于基础题型，主要考察学生的日常积累。
【难度系数】
0.8
本题为文学常识填空题，解题思路是：根据题目给出的作家姓名、相关作品、风格特点等信息，结合课本要求掌握的文学常识积累，准确填写对应的国籍、朝代、字号、作品、称号等内容，确保答案符合文学常识的标准表述。
【解析】
1. 普希金是俄国著名诗人，其经典诗歌代表作有《自由颂》《致大海》等；
2. 陈子昂是唐代文学家，是唐代诗歌革新的先驱；
3. 杜甫字子美，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”；
4. 王安石是北宋的政治家、文学家，位列“唐宋八大家”之一；
5. 陆游号放翁，是南宋诗人；
6. 龚自珍是清代的思想家、文学家。
【答案】
1. 俄国；《自由颂》；《致大海》（也可填写《致恰达耶夫》《假如生活欺骗了你》等普希金经典诗歌）
2. 唐代
3. 子美；李杜；诗圣；诗史
4. 北宋；唐宋八大家
5. 放翁；南宋
6. 清代
【知识点】
文学常识识记；中国古代文学；外国文学常识
【点评】
本题考查语文基础中的文学常识识记，涉及中外重要作家的国籍、朝代、字号、作品及称号等内容，均为课本要求掌握的重点知识点，属于基础题型，主要考察学生的日常积累。
【难度系数】
0.8
