1.小明用力竖直向下拉一根轻质弹簧，请画出此时弹簧对手的弹力的示意图(A点为弹力作用点)。

1.

【分析】要画出弹簧对手的弹力，需明确：弹簧被向下拉伸发生弹性形变，会对手产生弹力，弹力方向与弹簧恢复形变的方向一致，即竖直向上，作用点在A点。解题时先确定弹力的方向和作用点，再按力的示意图的画法绘制。
【解析】弹簧被小明向下拉，对手产生竖直向上的弹力，作用点在A点。从A点沿竖直向上方向画一条带箭头的线段，箭头方向表示弹力方向，即为弹簧对手的弹力示意图。
【答案】
【知识点】弹力、力的示意图
【点评】本题考查弹力的方向判断和力的示意图的绘制，属于基础力学题目，需掌握弹力方向与形变方向相反的特点。
【难度系数】0.5

2. 如图所示是用绳子将氢气球挂在墙上的情景。请画出图中气球受到弹力的示意图。(O为力的作用点)

2.

【分析】要画出气球受到的弹力，首先明确弹力是接触力，需找出气球的所有接触物体：墙和绳子，这两个物体都会对气球施加弹力；接着根据弹力方向的判断方法：墙对气球的支持力垂直于接触面（墙面竖直，故支持力水平向左），绳子对气球的拉力沿绳子指向绳子收缩方向（沿绳向下）；最后确定力的作用点在球心O，用带箭头的线段表示这两个弹力即可。
【解析】1. 确定弹力的施力物体：气球与墙、绳子接触，因此墙和绳子是弹力的施力物体；2. 确定弹力方向：墙对气球的支持力垂直于竖直墙面，方向水平向左，作用点在O；绳子对气球的拉力沿绳子方向向下，作用点在O；3. 作图：从O点分别沿水平向左、沿绳向下画带箭头的线段，标注对应力的名称。
【答案】
【知识点】弹力示意图、力的作图
【点评】本题考查弹力的判断及弹力示意图的绘制，核心是明确接触物体与弹力方向，属于力学基础作图题，难度较低。
【难度系数】0.3

3.如图是重力为5 N的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示意图(O点为重心)。

3.

【分析】要画出足球所受重力的示意图，需明确重力的三要素：作用点在重心O点，方向始终竖直向下，大小为5N。解题时先确定作用点，再沿竖直向下方向画带箭头的线段表示力的方向，最后标注重力大小，完成示意图。
【解析】重力的作用点在重心O，方向竖直向下，大小为5N。因此，从O点沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标注“G=5 N”，即为重力的示意图。
【答案】
【知识点】重力的示意图
【点评】本题考查重力示意图的绘制，属于基础作图题，需牢记重力的方向、作用点及标注要求。
【难度系数】0.8

4. [南充中考]如图所示,两物体位于地球两极上,画出两物体所受重力的示意图。(其中$O_1$、$O_2$为两物体重心,$O$为地心)

4.

【分析】
要画出地球两极物体所受重力，需明确重力的方向：重力的方向总是竖直向下，在地球两极位置，竖直方向指向地心，因此物体所受重力的作用点在自身重心，方向指向地心。
【解析】
1. 北极处物体：重心为$O_1$，重力方向指向地心$O$，从$O_1$点沿指向$O$的方向画带箭头的线段，箭头指向$O$；
2. 南极处物体：重心为$O_2$，重力方向指向地心$O$，从$O_2$点沿指向$O$的方向画带箭头的线段，箭头指向$O$。
【答案】

【知识点】
重力的方向
【点评】
本题考查重力方向的应用，核心是明确地球两极处重力方向指向地心，属于基础作图题，难度较低。
【难度系数】
0.6

5. ★★ 如图所示，一个质量为6 kg、质量分布均匀的铁圆环A静止悬挂在天花板下，画出其所受重力的示意图。(g取10 N/kg)

5.

【分析】要画出铁圆环所受重力的示意图，需明确重力的三要素：大小、方向、作用点。先计算重力的大小，再确定均匀铁圆环的重心位置，最后按照重力方向的要求绘制示意图。
【解析】1. 计算重力大小：根据重力公式$G = mg$，代入$m = 6\ \mathrm{kg}$，$g = 10\ \mathrm{N/kg}$，可得$G = 6\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 60\ \mathrm{N}$；2. 确定作用点：质量分布均匀的铁圆环，重心在其几何中心（圆心）处；3. 绘制示意图：从圆心位置沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并标注重力大小$G = 60\ \mathrm{N}$。
【答案】
【知识点】重力示意图、重力的计算
【点评】本题考查重力示意图的绘制，需掌握重力的三要素及均匀物体重心的确定方法，属于基础作图题，难度较低。
【难度系数】0.4

6. ★★ 如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出B对A的摩擦力的示意图(力的作用点图中已标出)。

6.

【分析】
要画出B对A的摩擦力，需先判断摩擦力方向：A处于静止状态，B向右加速运动，说明A相对于B有向左的相对运动趋势，根据摩擦力方向与相对运动趋势相反，可知B对A的摩擦力方向水平向右，作用点为图中A的重心处，据此绘制示意图即可。
【解析】
1. 确定摩擦力方向：A静止，B向右加速，A相对于B有向左的相对运动趋势，因此B对A的摩擦力方向水平向右；
2. 确定作用点：题目已标注在A的重心处；
3. 绘制：从作用点沿水平向右方向画带箭头的线段，标注摩擦力符号f。
【答案】

【知识点】
摩擦力方向、力的示意图
【点评】
本题结合相对运动趋势判断摩擦力方向，考查力的示意图绘制，需明确摩擦力方向的判断依据，难度适中。
【难度系数】
0.5

7. 如图所示，一木块在水平面上运动，然后以一定的速度冲上粗糙的斜面，最终停在斜面上，请作出木块在斜面上上滑时经过A点和最终停在B点时所受摩擦力的示意图。

7.

【分析】要画出木块在A点和B点的摩擦力，需先明确两点摩擦力的方向：A点木块沿斜面向上滑动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，沿斜面向下；B点木块静止在斜面上，有沿斜面向下的运动趋势，静摩擦力方向与相对运动趋势相反，沿斜面向上。
【解析】画摩擦力示意图时，将作用点标注在木块重心处：在A点，沿斜面向下画带箭头的线段并标注$f_1$；在B点，沿斜面向上画带箭头的线段并标注$f_2$，具体如图所示。
【答案】
【知识点】摩擦力示意图、滑动摩擦力、静摩擦力
【点评】本题考查摩擦力方向的判断，需结合物体的运动状态区分滑动摩擦力与静摩擦力的方向，属于基础力学作图题。
【难度系数】0.6

8.如图是小明右脚向后蹬地的情景，O点是小明的重心。请画出小明所受重力G的示意图和地面对他右脚鞋底的摩擦力f的示意图。

8.

【分析】
要画出重力和摩擦力的示意图，需明确两个力的三要素：重力方向始终竖直向下，作用点在物体重心；小明右脚向后蹬地时，右脚相对于地面有向后运动的趋势，地面对右脚的摩擦力方向水平向前，作用点在右脚鞋底与地面的接触处。画力的示意图时，用带箭头的线段表示力，线段的端点为作用点，箭头方向为受力方向，最后标注力的符号。
【解析】
1. 重力G：作用点选在重心O点，方向竖直向下，从O点竖直向下画带箭头的线段，标注“G”。
2. 摩擦力f：小明右脚向后蹬，地面阻碍脚向后运动，摩擦力方向水平向右，作用点在右脚鞋底与地面的接触处，从该点水平向右画带箭头的线段，标注“f”。
【答案】

【知识点】
力的示意图、重力、摩擦力
【点评】
本题考查重力和摩擦力的示意图画法，需掌握重力方向、摩擦力方向的判断方法，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.6

9. ★★[威海中考]如图所示，运动员握住标枪静止不动，支撑标枪的手掌面(支撑点为A)与标枪平行，请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。

9.

【分析】要画出A点标枪受到的支持力和摩擦力，首先明确标枪静止，处于平衡状态，受力平衡。已知手掌面与标枪平行，根据力的方向特点：支持力垂直于接触面（手掌面），即垂直于标枪；摩擦力沿接触面（手掌面），即沿标枪方向，这样两个力的合力与标枪重力平衡，据此确定两个力的方向。
【解析】标枪静止，受力平衡。在支撑点A，手掌对标的支持力F垂直于手掌面（与标枪垂直），摩擦力f沿标枪方向，按此方向在A点画出两个力的示意图即可。
【答案】
【知识点】力的示意图，二力平衡
【点评】本题考查力学中力的示意图的绘制，需结合物体平衡状态判断力的方向，是中考常见的基础作图题，难度适中。
【难度系数】0.6

10. 小红到超市购物，从一楼生鲜区去二楼生活用品区时要乘坐超市的倾斜扶梯，下图是小红站在扶梯上匀速斜向上运动时的简化图。请在图中画出此时小红的受力示意图。(O点为小红的重心)

10. 解题支架参考，受力示意图

【分析】
要画出小红匀速斜向上运动时的受力示意图，需遵循受力分析的常规逻辑：先确定研究对象为小红，按重力、弹力、摩擦力的顺序分析受力（避免漏力或多力）；再结合匀速运动的平衡状态和扶梯情境判断各力方向：重力竖直向下，支持力垂直扶梯斜面向上，因小红有沿斜面向下的运动趋势，受沿斜面向上的静摩擦力；最后将力的作用点定在重心O，按方向画出带箭头的线段并标注符号。
【解析】
1. 受力分析：
重力（G）：地球对小红的吸引力，方向竖直向下，作用点在重心O；
支持力（F）：扶梯对小红的弹力，因小红与扶梯接触且挤压，方向垂直于扶梯斜面向上，作用点在O；
摩擦力（f）：小红匀速向上运动，存在沿斜面向下的运动趋势，扶梯对小红的静摩擦力方向沿斜面向上，作用点在O。
2. 画示意图：在O点，分别沿竖直向下、垂直斜面向上、沿斜面向上的方向画带箭头的线段，依次标注G、F、f。
【答案】
在O点，竖直向下的箭头标注G，垂直斜面向上的箭头标注F，沿斜面向上的箭头标注f（与题目给出的受力示意图一致）
【知识点】
受力分析、力的示意图、静摩擦力
【点评】
本题结合生活中的扶梯场景，考查基础受力分析和力的示意图绘制，关键是正确判断平衡状态下的受力及摩擦力方向，属于力学基础作图题。
【难度系数】
0.5