一、关于把握文章的主要内容，下列说法不正确的一项是（）。

A.重点关注主要人物的言行，能帮助我们把握文章的主要内容。
B.弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。
C.如果文章写了多件事，只要弄清最重要的一件，就能把握文章的主要内容。
D.借助关键语句，可以帮助我们把握文章的主要内容。

C
【解析】本题考查把握文章主要内容的方法。如果文章写了多件事，要先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，这样才能把握文章的主要内容。故C项表述有误。

二、实验班原创 文化自信 班级准备开展“数风流人物，还看今朝”主题班会，请你读一读下面的开场白，完成练习。
亲爱的同学们，大家晚上好！在上下五千年的历史进程中，中华民族英雄辈出。回望历史岁月，有刚()不()、()公()法的北宋名臣，有一心收复旧山河、()()报国的抗金名将。眺望近代风云，抗日英雄赵一曼()死如()，昂首走向刑场；战斗英雄黄继光英()无()，在战场上奋勇向前。还有詹天佑、华罗庚等一代代志()高()的爱国人士，将自己的青春奉献给祖国。作为励精图治的中华儿女，我们难道不应该传承、弘扬先辈的伟大精神吗？下面我宣布本次主题班会正式开始！
1. 把词语补充完整，写在括号里。这些词语都是用来形容的。
2. 在语段中的横线处填写对应的人物姓名。我知道的爱国人士还有的、的等。
3. 给画“﹏﹏”的句子换一种说法，不改变句子原意。

1. 正 阿 秉 执 精忠 视归 勇 畏 存 远 精神品质
2. 包拯 岳飞 示例:舍生取义 刘胡兰 呕心沥血 邓稼先
3. 作为励精图治的中华儿女，我们应该传承、弘扬先辈的伟大精神。
【解析】本题考查词句综合及知识积累。1. 根据所学知识和积累，正确写出词语即可。2. 根据“刚正不阿”“秉公执法”“北宋名臣”可知，应填写的人物是包拯；根据“精忠报国”“抗金名将”可知应填写的人物是岳飞；根据课外积累或查阅资料，写出两个爱国人士及其品质即可。3. 给句子换一种说法，可将反问句改为陈述句，需注意先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，再将反问句中表示反问语气的副词删去，然后将句末的疑问助词删去，最后将问号改为句号。

三、阅读古诗，完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
，！
1. 把古诗补充完整。
2. 这首诗是代诗人送别友人时写的。
3. 诗人会怎样劝慰董大？请你将下面的句子补充完整。
董大，

1. 莫愁前路无知己
天下谁人不识君
【解析】本题考查古诗的背诵默写。注意不要写错别字。
2. 唐 高适 董大
【解析】本题考查文学常识及诗意理解。《别董大》是一首送别诗，是诗人与董大久别重逢后又各奔他方时的赠别之作。诗歌先勾勒送别时晦暗、寒冷的愁人景色，以表现其处于困顿不达的境遇中；后表达诗人对友人远行的依依惜别之情，表达了诗人对朋友的劝慰和鼓励，同时展现出豪迈豁达的胸襟。
3. 你才华横溢，声名远扬，天底下有谁不知道你的大名呢？在前行的道路上，你肯定会遇到赏识你的人。祝你结交到新的朋友！
【解析】本题考查语言表达。结合《别董大》最后两句，表达诗人对友人的深厚情谊以及对即将踏上征途的友人的鼓励。