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1 小石利用如图所示的装置“探究电流产生的热量与哪些因素有关”。实验桌上有甲、乙两个完全相同的烧瓶，装有质量相等、初温相同的煤油和阻值一定的电阻丝，并分别插入完全相同的温度计，可以用秒表记时。
请完成下列问题：
(1)小石猜想“电流通过电阻产生的热量跟电阻大小有关”，下面现象支持他的猜想的是
A. 接线板上同时接入的用电器越多，导线越容易发热
B. 电炉丝工作时热得发红，而与之相连的导线却不怎么热
C. 将“12 V 6 W”的灯泡接在不同电压下，灯泡的亮度不同
(2)该实验中，用
(3)实验中甲、乙两个烧瓶内的电阻丝串联，目的是
请完成下列问题：
(1)小石猜想“电流通过电阻产生的热量跟电阻大小有关”，下面现象支持他的猜想的是
B
。A. 接线板上同时接入的用电器越多，导线越容易发热
B. 电炉丝工作时热得发红，而与之相连的导线却不怎么热
C. 将“12 V 6 W”的灯泡接在不同电压下，灯泡的亮度不同
(2)该实验中，用
温度计示数的变化量
来反映电流通过电阻产生热量的多少。(3)实验中甲、乙两个烧瓶内的电阻丝串联，目的是
使通过两电阻丝的电流相等
。为了完成小石的探究目的，甲烧瓶中装有$R_1=5\ \Omega$的电阻丝，乙烧瓶中的电阻丝的阻值应为$R_2=$10
$\Omega$（可提供5 Ω和10 Ω的电阻丝）。答案
(1)B
(2)温度计示数的变化量
(3)使通过两电阻丝的电流相等 10
【解析】
(1)接线板上同时接入的用电器越多,通过导线的电流越大,导线越容易发热,故A不符合题意;电炉丝工作时热得发红,而与之相连的导线却不怎么热,是由于电流与通电时间相同,电炉丝的电阻较大,电炉丝产生的热量多,故B符合题意;将“12 V 6 W”的灯泡接在不同的电压下,灯泡的亮度不同,是因为实际功率越大,灯泡越亮,故C不符合题意。故选B。
(2)电流产生的热量不能直接判断,实验中用温度计示数的变化量来反映电流通过电阻产生热量的多少,温度计示数的变化量越大,电阻产生的热量越多。
(3)根据控制变量法可知,实验中甲、乙两个烧瓶内的电阻丝串联,目的是使通过两电阻丝的电流相等。小石想探究“电流通过电阻产生的热量跟电阻大小是否有关”,根据控制变量法可知,应控制电流和通电时间相同,而电阻不同,故乙烧瓶中的电阻丝的阻值应为10 Ω。
(2)温度计示数的变化量
(3)使通过两电阻丝的电流相等 10
【解析】
(1)接线板上同时接入的用电器越多,通过导线的电流越大,导线越容易发热,故A不符合题意;电炉丝工作时热得发红,而与之相连的导线却不怎么热,是由于电流与通电时间相同,电炉丝的电阻较大,电炉丝产生的热量多,故B符合题意;将“12 V 6 W”的灯泡接在不同的电压下,灯泡的亮度不同,是因为实际功率越大,灯泡越亮,故C不符合题意。故选B。
(2)电流产生的热量不能直接判断,实验中用温度计示数的变化量来反映电流通过电阻产生热量的多少,温度计示数的变化量越大,电阻产生的热量越多。
(3)根据控制变量法可知,实验中甲、乙两个烧瓶内的电阻丝串联,目的是使通过两电阻丝的电流相等。小石想探究“电流通过电阻产生的热量跟电阻大小是否有关”,根据控制变量法可知,应控制电流和通电时间相同,而电阻不同,故乙烧瓶中的电阻丝的阻值应为10 Ω。
解析
【分析】
本题围绕“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验展开，需结合焦耳定律、控制变量法和转换法分析：
1. 第(1)问需判断哪个现象能支持“电流产生的热量跟电阻大小有关”，需依据Q=I²Rt，当电流、通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多，分析各选项；
2. 第(2)问考查实验的转换法，电流产生的热量无法直接观察，需通过易测量的物理量反映；
3. 第(3)问，探究热量与电阻的关系时，需控制电流和通电时间相同，串联电路的特点是电流处处相等，因此要选择阻值不同的电阻丝，结合控制变量法确定电阻值。
【解析】
(1) 分析各选项：
A选项：接线板接入用电器越多，导线电流越大，导线发热多，说明热量与电流有关，不符合题意；
B选项：电炉丝和导线串联，电流、通电时间相同，电炉丝电阻大，发热多，导线电阻小，发热少，说明热量与电阻有关，符合题意；
C选项：灯泡亮度由实际功率决定，与电阻无关，不符合题意。故选B。
(2) 电流产生的热量不能直接观察，实验中利用转换法，通过温度计示数的变化量来反映电流产生热量的多少，温度计示数变化越大，说明产生热量越多。
(3) 串联电路中电流处处相等，因此甲、乙电阻丝串联的目的是使通过两电阻丝的电流相等；探究热量与电阻的关系时，需控制电流、通电时间相同，改变电阻，已知R₁=5Ω，所以R₂应选10Ω，保证电阻不同。
【答案】
(1)B；(2)温度计示数的变化量；(3)使通过两电阻丝的电流相等；10
【知识点】
焦耳定律、控制变量法、转换法
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查探究电流产生热量的实验方法，核心是控制变量法和转换法的应用，需明确实验中各操作的目的，难度适中，适合学生巩固实验知识点。
【难度系数】
0.6
本题围绕“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验展开，需结合焦耳定律、控制变量法和转换法分析：
1. 第(1)问需判断哪个现象能支持“电流产生的热量跟电阻大小有关”，需依据Q=I²Rt，当电流、通电时间相同时，电阻越大，产生热量越多，分析各选项；
2. 第(2)问考查实验的转换法，电流产生的热量无法直接观察，需通过易测量的物理量反映；
3. 第(3)问，探究热量与电阻的关系时，需控制电流和通电时间相同，串联电路的特点是电流处处相等，因此要选择阻值不同的电阻丝，结合控制变量法确定电阻值。
【解析】
(1) 分析各选项：
A选项：接线板接入用电器越多，导线电流越大，导线发热多，说明热量与电流有关，不符合题意；
B选项：电炉丝和导线串联，电流、通电时间相同，电炉丝电阻大，发热多，导线电阻小，发热少，说明热量与电阻有关，符合题意；
C选项：灯泡亮度由实际功率决定，与电阻无关，不符合题意。故选B。
(2) 电流产生的热量不能直接观察，实验中利用转换法，通过温度计示数的变化量来反映电流产生热量的多少，温度计示数变化越大，说明产生热量越多。
(3) 串联电路中电流处处相等，因此甲、乙电阻丝串联的目的是使通过两电阻丝的电流相等；探究热量与电阻的关系时，需控制电流、通电时间相同，改变电阻，已知R₁=5Ω，所以R₂应选10Ω，保证电阻不同。
【答案】
(1)B；(2)温度计示数的变化量；(3)使通过两电阻丝的电流相等；10
【知识点】
焦耳定律、控制变量法、转换法
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查探究电流产生热量的实验方法，核心是控制变量法和转换法的应用，需明确实验中各操作的目的，难度适中，适合学生巩固实验知识点。
【难度系数】
0.6
2 小亮同学在科学课上表演了一个小魔术，用如图所示形状的金属片点燃火柴，他将此金属片接在学生电源上（如图所
示），则将火柴放在哪个位置最容易被点燃（
A.a点
B.b点
C.c点
D.都一样
示），则将火柴放在哪个位置最容易被点燃（C
）A.a点
B.b点
C.c点
D.都一样
答案
C a、b、c串联,电流相等,但c处窄,电阻大,由$Q=I^2Rt$可知相同时间内,c处产生热量最多。
练后总结
导体串联,电流相等;导体的横截面积的大小影响导体电阻的大小。
练后总结
导体串联,电流相等;导体的横截面积的大小影响导体电阻的大小。
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合串联电路特点、电阻的影响因素和焦耳定律逐步分析：首先，金属片的a、b、c三段串联在电路中，因此通过各段的电流大小相等；其次，导体电阻与材料、长度、横截面积有关，当材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大，图中c处横截面积最小，故c处电阻最大；最后，根据焦耳定律，电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，温度升高越快，越容易点燃火柴。
【解析】
1. 串联电路电流特点：金属片的a、b、c三段串联接入学生电源，根据串联电路电流处处相等，可知通过a、b、c的电流I相同。
2. 电阻的影响因素：三段金属片材料相同、长度相近，c处更窄（横截面积更小），因此c处的电阻R最大。
3. 焦耳定律应用：根据焦耳定律公式$Q=I^2Rt$，当电流I和通电时间t相同时，电阻R越大，相同时间内产生的热量Q越多，温度越高。因此c处产生热量最多，最容易点燃火柴。
【答案】
C
【知识点】
焦耳定律、影响电阻大小的因素、串联电路特点
【点评】
本题以魔术场景为载体，将物理知识与实际应用结合，考查串联电路特点、电阻的影响因素及焦耳定律的应用，需要学生将理论知识迁移到实际问题中，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需结合串联电路特点、电阻的影响因素和焦耳定律逐步分析：首先，金属片的a、b、c三段串联在电路中，因此通过各段的电流大小相等；其次，导体电阻与材料、长度、横截面积有关，当材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大，图中c处横截面积最小，故c处电阻最大；最后，根据焦耳定律，电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，温度升高越快，越容易点燃火柴。
【解析】
1. 串联电路电流特点：金属片的a、b、c三段串联接入学生电源，根据串联电路电流处处相等，可知通过a、b、c的电流I相同。
2. 电阻的影响因素：三段金属片材料相同、长度相近，c处更窄（横截面积更小），因此c处的电阻R最大。
3. 焦耳定律应用：根据焦耳定律公式$Q=I^2Rt$，当电流I和通电时间t相同时，电阻R越大，相同时间内产生的热量Q越多，温度越高。因此c处产生热量最多，最容易点燃火柴。
【答案】
C
【知识点】
焦耳定律、影响电阻大小的因素、串联电路特点
【点评】
本题以魔术场景为载体，将物理知识与实际应用结合，考查串联电路特点、电阻的影响因素及焦耳定律的应用，需要学生将理论知识迁移到实际问题中，难度适中。
【难度系数】
0.5
3 [2024安徽中考]如图所示，电源电压为6 V，电阻$R_2=20\ \Omega$。闭合开关S，电压表示数为4 V，则通电100 s整个电路产生的热量为
120
J。答案
120
【解析】 两个电阻串联,电压表测量$R_2$两端的电压,电路中的电流$I=I_2=\frac{U_2}{R_2}=\frac{4\ \mathrm{V}}{20\ \Omega}=0.2\ \mathrm{A}$,通电100 s 整个电路产生的热量$Q=W=UIt=6\ \mathrm{V} × 0.2\ \mathrm{A} × 100\ \mathrm{s}=120\ \mathrm{J}$。
规律总结
电能全部转化为内能的电路称为“纯电阻电路”,在“纯电阻电路”中,电热与电能相等,即$Q=W=UIt=I^2Rt=\frac{U^2}{R}t=Pt$。
【解析】 两个电阻串联,电压表测量$R_2$两端的电压,电路中的电流$I=I_2=\frac{U_2}{R_2}=\frac{4\ \mathrm{V}}{20\ \Omega}=0.2\ \mathrm{A}$,通电100 s 整个电路产生的热量$Q=W=UIt=6\ \mathrm{V} × 0.2\ \mathrm{A} × 100\ \mathrm{s}=120\ \mathrm{J}$。
规律总结
电能全部转化为内能的电路称为“纯电阻电路”,在“纯电阻电路”中,电热与电能相等,即$Q=W=UIt=I^2Rt=\frac{U^2}{R}t=Pt$。
解析
【分析】首先明确电路中$R_1$与$R_2$串联，电压表测量$R_2$两端的电压；解题思路为：利用串联电路电流处处相等的特点，结合欧姆定律求出电路中的电流，再根据纯电阻电路中电热等于电功的关系，计算整个电路产生的热量。
【解析】由图可知，$R_1$与$R_2$串联，电压表测$R_2$两端的电压。
1. 计算电路电流：串联电路电流处处相等，因此电路电流$I = I_2 = \frac{U_2}{R_2} = \frac{4\ \mathrm{V}}{20\ \Omega} = 0.2\ \mathrm{A}$；
2. 计算电路产生的热量：该电路为纯电阻电路，电流产生的热量等于电流做的功，即$Q = W = UIt$，代入电源电压$U=6\ \mathrm{V}$、电流$I=0.2\ \mathrm{A}$、时间$t=100\ \mathrm{s}$，得$Q = 6\ \mathrm{V} × 0.2\ \mathrm{A} × 100\ \mathrm{s} = 120\ \mathrm{J}$。
【答案】120
【知识点】串联电路特点、欧姆定律、电热计算
【点评】本题是串联电路电热计算的基础题，考查学生对串联电路规律、欧姆定律及纯电阻电路电热与电功关系的掌握，解题步骤清晰，属于中考常见基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】由图可知，$R_1$与$R_2$串联，电压表测$R_2$两端的电压。
1. 计算电路电流：串联电路电流处处相等，因此电路电流$I = I_2 = \frac{U_2}{R_2} = \frac{4\ \mathrm{V}}{20\ \Omega} = 0.2\ \mathrm{A}$；
2. 计算电路产生的热量：该电路为纯电阻电路，电流产生的热量等于电流做的功，即$Q = W = UIt$，代入电源电压$U=6\ \mathrm{V}$、电流$I=0.2\ \mathrm{A}$、时间$t=100\ \mathrm{s}$，得$Q = 6\ \mathrm{V} × 0.2\ \mathrm{A} × 100\ \mathrm{s} = 120\ \mathrm{J}$。
【答案】120
【知识点】串联电路特点、欧姆定律、电热计算
【点评】本题是串联电路电热计算的基础题，考查学生对串联电路规律、欧姆定律及纯电阻电路电热与电功关系的掌握，解题步骤清晰，属于中考常见基础题型。
【难度系数】0.7
4 [2024遂宁中考]在图甲所示的电路中，闭合开关S₁，再闭合开关S₂，电流表A₁的示数变大，此时两电流表指针都指在刻度盘的中央，均如乙图所示，则通过R₁的电流为
1.2
A，R₁:R₂=1:4
，在相同时间内两电阻产生的热量之比Q₁:Q₂=4:1
。答案
1.2 1:4 4:1
【解析】 解题思路如下:
$R_1$与$R_2$并联
电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流
电流表$\mathrm{A}_2$测$R_2$的电流
两电流表指针都指在刻度盘的中央
→电流表$\mathrm{A}_1$的示数大于电流表$\mathrm{A}_2$的示数
→示数分别为1.5 A和0.3 A
→电流表$\mathrm{A}_1$的示数为1.5 A,电流表$\mathrm{A}_2$的示数为0.3 A
→并联电路的电流特点:$I=I_1+I_2$
→通过$R_1$的电流:$I_1=I-I_2=1.5\ \mathrm{A}-0.3\ \mathrm{A}=1.2\ \mathrm{A}$
通过$R_2$的电流:$I_2=0.3\ \mathrm{A}$
→并联电路中电流与电阻成反比,即$\frac{R_1}{R_2}=\frac{I_2}{I_1}=\frac{0.3\ \mathrm{A}}{1.2\ \mathrm{A}}=\frac{1}{4}$
→并联电路中电热与电阻成反比,即$\frac{Q_1}{Q_2}=\frac{R_2}{R_1}=\frac{4}{1}$
规律总结
并联电路中,电流、电热都与电阻成反比,即$\frac{I_1}{I_2}=\frac{R_2}{R_1}$,$\frac{Q_1}{Q_2}=\frac{R_2}{R_1}$。
【解析】 解题思路如下:
$R_1$与$R_2$并联
电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流
电流表$\mathrm{A}_2$测$R_2$的电流
两电流表指针都指在刻度盘的中央
→电流表$\mathrm{A}_1$的示数大于电流表$\mathrm{A}_2$的示数
→示数分别为1.5 A和0.3 A
→电流表$\mathrm{A}_1$的示数为1.5 A,电流表$\mathrm{A}_2$的示数为0.3 A
→并联电路的电流特点:$I=I_1+I_2$
→通过$R_1$的电流:$I_1=I-I_2=1.5\ \mathrm{A}-0.3\ \mathrm{A}=1.2\ \mathrm{A}$
通过$R_2$的电流:$I_2=0.3\ \mathrm{A}$
→并联电路中电流与电阻成反比,即$\frac{R_1}{R_2}=\frac{I_2}{I_1}=\frac{0.3\ \mathrm{A}}{1.2\ \mathrm{A}}=\frac{1}{4}$
→并联电路中电热与电阻成反比,即$\frac{Q_1}{Q_2}=\frac{R_2}{R_1}=\frac{4}{1}$
规律总结
并联电路中,电流、电热都与电阻成反比,即$\frac{I_1}{I_2}=\frac{R_2}{R_1}$,$\frac{Q_1}{Q_2}=\frac{R_2}{R_1}$。
解析
【分析】
首先分析电路：闭合S₁、断开S₂时，电路为R₂的简单电路，电流表A₁、A₂均测R₂的电流；再闭合S₂后，R₁与R₂并联，A₁测干路总电流，A₂仍测R₂的电流，因此干路电流大于支路电流。两电流表指针均指在刻度盘中央，说明它们使用的量程不同：A₁测干路电流，量程为0~3A；A₂测R₂的支路电流，量程为0~0.6A，据此读出示数，再结合并联电路的电流、电阻、电热规律计算。
【解析】
1. 确定电流表量程与示数：
并联电路中干路电流大于支路电流，两表指针在中央，故A₁用0~3A量程，分度值0.1A，示数I=1.5A；A₂用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数I₂=0.3A。
2. 计算通过R₁的电流：
根据并联电路电流规律I=I₁+I₂，得通过R₁的电流：I₁=I-I₂=1.5A-0.3A=1.2A。
3. 计算电阻之比：
并联电路各支路电压相等，由欧姆定律I=U/R得R=U/I，因此R₁/R₂=I₂/I₁=0.3A/1.2A=1/4，即R₁:R₂=1:4。
4. 计算相同时间内电热之比：
并联电路电压U相等，相同时间t内，电热Q=W=U²t/R，故Q₁/Q₂=(U²t/R₁)/(U²t/R₂)=R₂/R₁=4/1，即Q₁:Q₂=4:1。
【答案】
1.2；1:4；4:1
【知识点】
并联电路电流规律、欧姆定律、电热计算
【点评】
本题结合并联电路特点与电流表读数，考查欧姆定律和电热的计算，关键是判断电流表量程，需掌握并联电路的电流、电压规律及相关公式，属于中等难度的电路计算题。
【难度系数】
0.5
首先分析电路：闭合S₁、断开S₂时，电路为R₂的简单电路，电流表A₁、A₂均测R₂的电流；再闭合S₂后，R₁与R₂并联，A₁测干路总电流，A₂仍测R₂的电流，因此干路电流大于支路电流。两电流表指针均指在刻度盘中央，说明它们使用的量程不同：A₁测干路电流，量程为0~3A；A₂测R₂的支路电流，量程为0~0.6A，据此读出示数，再结合并联电路的电流、电阻、电热规律计算。
【解析】
1. 确定电流表量程与示数：
并联电路中干路电流大于支路电流，两表指针在中央，故A₁用0~3A量程，分度值0.1A，示数I=1.5A；A₂用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数I₂=0.3A。
2. 计算通过R₁的电流：
根据并联电路电流规律I=I₁+I₂，得通过R₁的电流：I₁=I-I₂=1.5A-0.3A=1.2A。
3. 计算电阻之比：
并联电路各支路电压相等，由欧姆定律I=U/R得R=U/I，因此R₁/R₂=I₂/I₁=0.3A/1.2A=1/4，即R₁:R₂=1:4。
4. 计算相同时间内电热之比：
并联电路电压U相等，相同时间t内，电热Q=W=U²t/R，故Q₁/Q₂=(U²t/R₁)/(U²t/R₂)=R₂/R₁=4/1，即Q₁:Q₂=4:1。
【答案】
1.2；1:4；4:1
【知识点】
并联电路电流规律、欧姆定律、电热计算
【点评】
本题结合并联电路特点与电流表读数，考查欧姆定律和电热的计算，关键是判断电流表量程，需掌握并联电路的电流、电压规律及相关公式，属于中等难度的电路计算题。
【难度系数】
0.5
5 [2025长沙模拟]随着科技的发展,生活水平的进步,冬天用于取暖的传统炭火已逐渐被电烤火器所取代。下列用电器与电烤火器工作原理相同的是 (
A.空调
B.电钻
C.电水壶
D.电风扇
C
)A.空调
B.电钻
C.电水壶
D.电风扇
答案
C 电烤火器是利用电流的热效应工作的,把电能转化为内能。空调、电钻、电风扇的主要部件是电动机,主要将电能转化成机械能,故A、B、D不正确;电水壶工作时把电能转化为内能,利用电流的热效应工作,故C正确。故选C。
解析
【分析】首先明确电烤火器的工作原理是电流的热效应，即电能转化为内能；接下来逐一分析各选项用电器的工作原理与能量转化，对比后找出与电烤火器原理相同的选项。
【解析】电烤火器利用电流的热效应工作，工作时将电能转化为内能。A选项空调的主要部件是电动机，工作时将电能主要转化为机械能，不符合要求；B选项电钻的核心部件是电动机，电能转化为机械能，不符合要求；C选项电水壶利用电流的热效应工作，工作时将电能转化为内能，符合要求；D选项电风扇的核心部件是电动机，电能转化为机械能，不符合要求。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】电流的热效应、电能的转化
【点评】本题考查常见用电器的工作原理，核心是区分电流的热效应（电能转内能）与电动机的电流磁效应（电能转机械能），属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】电烤火器利用电流的热效应工作，工作时将电能转化为内能。A选项空调的主要部件是电动机，工作时将电能主要转化为机械能，不符合要求；B选项电钻的核心部件是电动机，电能转化为机械能，不符合要求；C选项电水壶利用电流的热效应工作，工作时将电能转化为内能，符合要求；D选项电风扇的核心部件是电动机，电能转化为机械能，不符合要求。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】电流的热效应、电能的转化
【点评】本题考查常见用电器的工作原理，核心是区分电流的热效应（电能转内能）与电动机的电流磁效应（电能转机械能），属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
6 下列事例,属于防止电流热效应产生危害的是 (
A.养鸡场使用电热孵化器孵小鸡
B.家里使用电热水壶烧水
C.小明妈妈用电熨斗熨衣服
D.电脑温度过高时,风扇会及时启动,给电脑降温
D
)A.养鸡场使用电热孵化器孵小鸡
B.家里使用电热水壶烧水
C.小明妈妈用电熨斗熨衣服
D.电脑温度过高时,风扇会及时启动,给电脑降温
答案
D
解析
【分析】首先明确电流热效应的概念：电流通过导体时会产生热量，这种现象称为电流的热效应。电流的热效应既可以被利用，也可能带来危害，解题时需逐一分析选项，判断事例是利用电流热效应，还是为了防止电流热效应产生的危害。
【解析】电流通过导体产生热量的现象是电流的热效应。A选项，电热孵化器利用电流热效应产生热量来孵小鸡，属于利用电流热效应；B选项，电热水壶利用电流热效应产生热量烧水，属于利用电流热效应；C选项，电熨斗利用电流热效应产生热量熨衣服，属于利用电流热效应；D选项，电脑工作时电流产生热量（电流热效应）导致温度过高，风扇启动降温是为了防止热量过多对电脑造成损害，属于防止电流热效应产生危害。
【答案】D
【知识点】电流的热效应
【点评】本题考查电流热效应的应用与防护，属于基础概念题，需准确区分利用热效应和防止热效应危害的不同场景。
【难度系数】0.3
【解析】电流通过导体产生热量的现象是电流的热效应。A选项，电热孵化器利用电流热效应产生热量来孵小鸡，属于利用电流热效应；B选项，电热水壶利用电流热效应产生热量烧水，属于利用电流热效应；C选项，电熨斗利用电流热效应产生热量熨衣服，属于利用电流热效应；D选项，电脑工作时电流产生热量（电流热效应）导致温度过高，风扇启动降温是为了防止热量过多对电脑造成损害，属于防止电流热效应产生危害。
【答案】D
【知识点】电流的热效应
【点评】本题考查电流热效应的应用与防护，属于基础概念题，需准确区分利用热效应和防止热效应危害的不同场景。
【难度系数】0.3
