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12.制度创新对历史的演进和发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一:九品中正制,其创始的用意在谨慎选才。但末流所及,仍为权门所把持。权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系,易获取声名,膺列上品。这制度演变到最后,终于造成“上品无寒门,下品无势族”的局面。
——摘编自邹纪万《魏晋南北朝史》
材料二:隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生自由报考的原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试……凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》
材料三:关于中国科举制的影响国外亦有研究
——摘编自程国璋主编《中国科举辞典》等
(1)依据材料一,指出魏晋南北朝时期选拔人才的依据及其造成的影响。
(2)根据材料二,概括隋唐科举制的特点。结合所学知识,指出科举制正式确立的标志。
(3)材料三表格中两人的观点,你认可谁的观点?结合所学知识给出理由。
材料一:九品中正制,其创始的用意在谨慎选才。但末流所及,仍为权门所把持。权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系,易获取声名,膺列上品。这制度演变到最后,终于造成“上品无寒门,下品无势族”的局面。
——摘编自邹纪万《魏晋南北朝史》
材料二:隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生自由报考的原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试……凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》
材料三:关于中国科举制的影响国外亦有研究
——摘编自程国璋主编《中国科举辞典》等
(1)依据材料一,指出魏晋南北朝时期选拔人才的依据及其造成的影响。
(2)根据材料二,概括隋唐科举制的特点。结合所学知识,指出科举制正式确立的标志。
(3)材料三表格中两人的观点,你认可谁的观点?结合所学知识给出理由。
答案
12.【答案】(1)依据:家庭地位、经济势力及社会关系。
影响:上品无寒门,下品无势族。
(2)特点:政府主导;自由报考;公开考试;公平竞争;考试内容丰富;择优录取。(答出任意两点即可)标志:进士科的创立。
(3)(可以同意任意一个,也可以同意两人的)
肯定:科举制是中国选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,在前期扩大了官员的选拔范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。
否定:在明清时期,科举制束缚了人们的思想,只为了培养皇帝旨意的顺从者,大大阻碍了中国社会的发展。思想因循守旧,阻碍科技发展。
【解析】(1)依据:根据所学知识和材料一可知,九品中正制选官的依据是家庭地位、经济势力及社会关系。
影响:由材料可以直接得出答案。
(2)特点:根据材料得出政府主导;自由报考;公开考试,公平竞争;考试内容丰富;择优录取。
标志:结合所学知识可知,隋炀帝时,进士科的设立,标志着科举制的正式确立。
(3)根据材料三及所学知识可知,科举制有进步的一面,魁奈肯定科举制是中国选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,在前期扩大了官员的选拔范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。科举制发展到后期,越来越僵化,严重阻碍了社会发展,休谟否定科举制,在明清时期,科举制束缚了人们的思想,只为了培养皇帝旨意的顺从者,大大阻碍了中国社会的发展。思想因循守旧,阻碍科技发展。
影响:上品无寒门,下品无势族。
(2)特点:政府主导;自由报考;公开考试;公平竞争;考试内容丰富;择优录取。(答出任意两点即可)标志:进士科的创立。
(3)(可以同意任意一个,也可以同意两人的)
肯定:科举制是中国选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,在前期扩大了官员的选拔范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。
否定:在明清时期,科举制束缚了人们的思想,只为了培养皇帝旨意的顺从者,大大阻碍了中国社会的发展。思想因循守旧,阻碍科技发展。
【解析】(1)依据:根据所学知识和材料一可知,九品中正制选官的依据是家庭地位、经济势力及社会关系。
影响:由材料可以直接得出答案。
(2)特点:根据材料得出政府主导;自由报考;公开考试,公平竞争;考试内容丰富;择优录取。
标志:结合所学知识可知,隋炀帝时,进士科的设立,标志着科举制的正式确立。
(3)根据材料三及所学知识可知,科举制有进步的一面,魁奈肯定科举制是中国选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,在前期扩大了官员的选拔范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。科举制发展到后期,越来越僵化,严重阻碍了社会发展,休谟否定科举制,在明清时期,科举制束缚了人们的思想,只为了培养皇帝旨意的顺从者,大大阻碍了中国社会的发展。思想因循守旧,阻碍科技发展。
解析
【分析】
本题围绕中国古代选官制度展开，设置三个问题：第(1)问需从材料一中提取魏晋南北朝九品中正制的选官依据与影响，直接定位材料关键信息即可；第(2)问的特点从材料二归纳，科举制正式确立的标志是教材基础知识点；第(3)问需结合科举制的发展阶段分析两人观点，可任选其一或综合说明，结合所学阐述理由。
【解析】
(1) 依据：根据材料一“权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，易获取声名，膺列上品”，可知魏晋南北朝九品中正制选拔人才的依据是家庭地位、经济势力及社会关系。
影响：由材料一“终于造成‘上品无寒门，下品无势族’的局面”，直接得出影响是上品无寒门，下品无势族。
(2) 特点：从材料二“由政府出面招生”得出政府主导；“考生自由报考的原则”得出自由报考；“不论贵族和平民皆可参加公开考试”得出公开考试、公平竞争；“考试内容涉及多领域大事”得出考试内容丰富；“一切以程文定去留”得出择优录取（答出任意两点即可）。
标志：结合所学知识，隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制正式确立。
(3) 示例1：认可魁奈的观点。理由：科举制是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，前期扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够参政，促进了社会阶层流动，推动了教育的发展。
示例2：认可休谟的观点。理由：明清时期科举制实行八股取士，束缚了人们的思想，培养的是皇帝旨意的顺从者，阻碍了科技发展和社会进步。
示例3：认可两人的观点。理由：科举制前期积极作用明显，后期消极影响突出，需辩证看待。
【答案】
(1) 依据：家庭地位、经济势力及社会关系。影响：上品无寒门，下品无势族。
(2) 特点：政府主导；自由报考；公开考试；公平竞争；考试内容丰富；择优录取（答出任意两点即可）。标志：进士科的创立。
(3) （示例）认可魁奈的观点：科举制是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝选官和用人的权力，扩大了官员选拔范围，使有才学的人参政，促进社会阶层流动，推动教育发展。（或认可休谟的观点：明清时期科举制八股取士，束缚思想，培养顺从者，阻碍科技发展和社会进步；或辩证认可，理由合理即可）
【知识点】
九品中正制、科举制、古代选官制度演变
【点评】
本题考查中国古代选官制度的演变，侧重考查学生的材料分析与知识迁移能力，要求辩证看待科举制的影响，体现了对史料实证、历史解释等历史核心素养的考查。
【难度系数】
0.5
本题围绕中国古代选官制度展开，设置三个问题：第(1)问需从材料一中提取魏晋南北朝九品中正制的选官依据与影响，直接定位材料关键信息即可；第(2)问的特点从材料二归纳，科举制正式确立的标志是教材基础知识点；第(3)问需结合科举制的发展阶段分析两人观点，可任选其一或综合说明，结合所学阐述理由。
【解析】
(1) 依据：根据材料一“权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，易获取声名，膺列上品”，可知魏晋南北朝九品中正制选拔人才的依据是家庭地位、经济势力及社会关系。
影响：由材料一“终于造成‘上品无寒门，下品无势族’的局面”，直接得出影响是上品无寒门，下品无势族。
(2) 特点：从材料二“由政府出面招生”得出政府主导；“考生自由报考的原则”得出自由报考；“不论贵族和平民皆可参加公开考试”得出公开考试、公平竞争；“考试内容涉及多领域大事”得出考试内容丰富；“一切以程文定去留”得出择优录取（答出任意两点即可）。
标志：结合所学知识，隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制正式确立。
(3) 示例1：认可魁奈的观点。理由：科举制是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，前期扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够参政，促进了社会阶层流动，推动了教育的发展。
示例2：认可休谟的观点。理由：明清时期科举制实行八股取士，束缚了人们的思想，培养的是皇帝旨意的顺从者，阻碍了科技发展和社会进步。
示例3：认可两人的观点。理由：科举制前期积极作用明显，后期消极影响突出，需辩证看待。
【答案】
(1) 依据：家庭地位、经济势力及社会关系。影响：上品无寒门，下品无势族。
(2) 特点：政府主导；自由报考；公开考试；公平竞争；考试内容丰富；择优录取（答出任意两点即可）。标志：进士科的创立。
(3) （示例）认可魁奈的观点：科举制是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝选官和用人的权力，扩大了官员选拔范围，使有才学的人参政，促进社会阶层流动，推动教育发展。（或认可休谟的观点：明清时期科举制八股取士，束缚思想，培养顺从者，阻碍科技发展和社会进步；或辩证认可，理由合理即可）
【知识点】
九品中正制、科举制、古代选官制度演变
【点评】
本题考查中国古代选官制度的演变，侧重考查学生的材料分析与知识迁移能力，要求辩证看待科举制的影响，体现了对史料实证、历史解释等历史核心素养的考查。
【难度系数】
0.5
