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一、选一选。（在正确的付钱方式后画“√”）
1. 买一条围巾需要5元7角。
(1)5张1元,7张1角。()
(2)1张5元,1张1元,1张5角,2张1角。()
(3)1张5元,1张5角,1张1角。()
1. 买一条围巾需要5元7角。
(1)5张1元,7张1角。()
(2)1张5元,1张1元,1张5角,2张1角。()
(3)1张5元,1张5角,1张1角。()
答案
(1)5张1元,7张1角。(√)
(2)1张5元,1张1元,1张5角,2张1角。( )
(3)1张5元,1张5角,1张1角。( )
(2)1张5元,1张1元,1张5角,2张1角。( )
(3)1张5元,1张5角,1张1角。( )
解析
【分析】
解题时首先明确需支付的总金额是5元7角，再分别计算每种付钱方式的总钱数，和5元7角做对比，总钱数刚好相等的就是正确的付钱方式，计算时遵循“元加元、角加角”的规则就能避免出错。
【解析】
我们分别计算三种付钱方式的总金额：
(1) 5张1元是5元，7张1角是7角，总金额为5元+7角=5元7角，刚好等于围巾的价格，该付钱方式正确。
(2) 1张5元+1张1元=6元，1张5角+2张1角=7角，总金额为6元+7角=6元7角，比5元7角多，该付钱方式错误。
(3) 1张5元是5元，1张5角+1张1角=6角，总金额为5元+6角=5元6角，比5元7角少，该付钱方式错误。
【答案】
(1)5张1元,7张1角。(√)
(2)1张5元,1张1元,1张5角,2张1角。( )
(3)1张5元,1张5角,1张1角。( )
【知识点】
人民币认识、人民币计算、付钱方案判断
【点评】
本题考查人民币面值的识别与简单加法计算，解题时将元、角分别相加后再合并总金额，就能快速对比出正确的付钱方式，计算时注意不要混淆元、角单位即可。
【难度系数】
0.8
解题时首先明确需支付的总金额是5元7角，再分别计算每种付钱方式的总钱数，和5元7角做对比，总钱数刚好相等的就是正确的付钱方式，计算时遵循“元加元、角加角”的规则就能避免出错。
【解析】
我们分别计算三种付钱方式的总金额：
(1) 5张1元是5元，7张1角是7角，总金额为5元+7角=5元7角，刚好等于围巾的价格，该付钱方式正确。
(2) 1张5元+1张1元=6元，1张5角+2张1角=7角，总金额为6元+7角=6元7角，比5元7角多，该付钱方式错误。
(3) 1张5元是5元，1张5角+1张1角=6角，总金额为5元+6角=5元6角，比5元7角少，该付钱方式错误。
【答案】
(1)5张1元,7张1角。(√)
(2)1张5元,1张1元,1张5角,2张1角。( )
(3)1张5元,1张5角,1张1角。( )
【知识点】
人民币认识、人民币计算、付钱方案判断
【点评】
本题考查人民币面值的识别与简单加法计算，解题时将元、角分别相加后再合并总金额，就能快速对比出正确的付钱方式，计算时注意不要混淆元、角单位即可。
【难度系数】
0.8
2.买一个文具盒需要25元5角。
(1) ()
(2)
()
(3) ()
(1) ()
(2)
()(3) ()
答案
20元+5元+1元+5角=26元5角
26元5角＞25元5角
20元+5元+1角+1角+1角+1角+1角=25元5角
25元5角=25元5角
10元+10元+1元+1元+1元+1元+1元=25元
25元＜25元5角
答：第(1)组和第(2)组的钱足够购买这个25元5角的文具盒，第(3)组的钱不够购买。
(1) (√)
(2) (√)
(3) (×)
26元5角＞25元5角
20元+5元+1角+1角+1角+1角+1角=25元5角
25元5角=25元5角
10元+10元+1元+1元+1元+1元+1元=25元
25元＜25元5角
答：第(1)组和第(2)组的钱足够购买这个25元5角的文具盒，第(3)组的钱不够购买。
(1) (√)
(2) (√)
(3) (×)
解析
【分析】
解题时我们要先分别计算出每组人民币的总金额，再将总金额和文具盒的价格25元5角做对比：如果总金额大于或者等于25元5角，说明钱足够购买，括号里打√；如果总金额小于25元5角，说明钱不够购买，括号里打×。计算总金额时可以先把整元的钱数相加，再把角的钱数相加，最后合并得到总钱数即可。
【解析】
1. 计算第(1)组总金额：
组内有1张20元、1张5元、1张1元、1张5角，求和得：
20元+5元+1元+5角=26元5角
对比价格：26元5角＞25元5角，钱足够。
2. 计算第(2)组总金额：
组内有1张20元、1张5元、5张1角，求和得：
20元+5元+1角+1角+1角+1角+1角=25元5角
对比价格：25元5角=25元5角，钱足够。
3. 计算第(3)组总金额：
组内有2张10元、5张1元，求和得：
10元+10元+1元+1元+1元+1元+1元=25元
对比价格：25元＜25元5角，钱不够。
【答案】
(1) (√)
(2) (√)
(3) (×)
【知识点】
人民币的计算、人民币大小比较
【点评】
本题结合生活购物的实际场景，考查人民币的求和计算和大小比较方法，能够锻炼学生用数学知识解决实际生活问题的能力。
【难度系数】
0.8
解题时我们要先分别计算出每组人民币的总金额，再将总金额和文具盒的价格25元5角做对比：如果总金额大于或者等于25元5角，说明钱足够购买，括号里打√；如果总金额小于25元5角，说明钱不够购买，括号里打×。计算总金额时可以先把整元的钱数相加，再把角的钱数相加，最后合并得到总钱数即可。
【解析】
1. 计算第(1)组总金额：
组内有1张20元、1张5元、1张1元、1张5角，求和得：
20元+5元+1元+5角=26元5角
对比价格：26元5角＞25元5角，钱足够。
2. 计算第(2)组总金额：
组内有1张20元、1张5元、5张1角，求和得：
20元+5元+1角+1角+1角+1角+1角=25元5角
对比价格：25元5角=25元5角，钱足够。
3. 计算第(3)组总金额：
组内有2张10元、5张1元，求和得：
10元+10元+1元+1元+1元+1元+1元=25元
对比价格：25元＜25元5角，钱不够。
【答案】
(1) (√)
(2) (√)
(3) (×)
【知识点】
人民币的计算、人民币大小比较
【点评】
本题结合生活购物的实际场景，考查人民币的求和计算和大小比较方法，能够锻炼学生用数学知识解决实际生活问题的能力。
【难度系数】
0.8
二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.和59相邻的数是60和61。 (
2.36后面第五个数是40。 (
3.个位是9,十位是4,这个数是94。 (
4.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。 (
5.最小的两位数是11。 (
1.和59相邻的数是60和61。 (
×
)2.36后面第五个数是40。 (
×
)3.个位是9,十位是4,这个数是94。 (
×
)4.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。 (
√
)5.最小的两位数是11。 (
×
)答案
1. × 2. × 3. × 4. √ 5. ×
解析
【分析】
这组判断题围绕数的基础概念和平面图形拼组知识点命题，解题时逐题对应知识点判断即可：1. 相邻数是比该数小1和大1的数，计算出59的相邻数再对比题干；2. 求一个数后面第几个数，可从该数往后按顺序数对应个数，再验证结果；3. 两位数的数位顺序为十位在左、个位在右，按数位写出对应数字再判断；4. 想象或模拟两个相同正方形拼接后的形状判断；5. 最小的两位数十位最小为1，个位最小为0，组合后对比题干判断。
【解析】
1. 与59相邻的数是59-1=58和59+1=60，题干给出的是60和61，表述错误，故画×。
2. 从36往后依次数5个数：37、38、39、40、41，第五个数是41，不是40，表述错误，故画×。
3. 十位是4代表4个十，个位是9代表9个一，组合后这个数是49，不是94，表述错误，故画×。
4. 将两个完全相同的正方形沿一条边拼接，得到的图形长是正方形边长的2倍，宽等于正方形边长，属于长方形，表述正确，故画√。
5. 最小的两位数十位取最小的非零数字1，个位取最小的数字0，即最小的两位数是10，不是11，表述错误，故画×。
【答案】
1. × 2. × 3. × 4. √ 5. ×
【知识点】
100以内数的认识、平面图形的拼组
【点评】
本组题目属于基础概念类习题，主要考察对相邻数、数数规则、数位顺序、图形拼接等核心基础知识点的掌握，易错点为数数时漏数、数位顺序混淆，做题时结合基础概念逐一核对即可提高正确率。
【难度系数】
0.8
这组判断题围绕数的基础概念和平面图形拼组知识点命题，解题时逐题对应知识点判断即可：1. 相邻数是比该数小1和大1的数，计算出59的相邻数再对比题干；2. 求一个数后面第几个数，可从该数往后按顺序数对应个数，再验证结果；3. 两位数的数位顺序为十位在左、个位在右，按数位写出对应数字再判断；4. 想象或模拟两个相同正方形拼接后的形状判断；5. 最小的两位数十位最小为1，个位最小为0，组合后对比题干判断。
【解析】
1. 与59相邻的数是59-1=58和59+1=60，题干给出的是60和61，表述错误，故画×。
2. 从36往后依次数5个数：37、38、39、40、41，第五个数是41，不是40，表述错误，故画×。
3. 十位是4代表4个十，个位是9代表9个一，组合后这个数是49，不是94，表述错误，故画×。
4. 将两个完全相同的正方形沿一条边拼接，得到的图形长是正方形边长的2倍，宽等于正方形边长，属于长方形，表述正确，故画√。
5. 最小的两位数十位取最小的非零数字1，个位取最小的数字0，即最小的两位数是10，不是11，表述错误，故画×。
【答案】
1. × 2. × 3. × 4. √ 5. ×
【知识点】
100以内数的认识、平面图形的拼组
【点评】
本组题目属于基础概念类习题，主要考察对相邻数、数数规则、数位顺序、图形拼接等核心基础知识点的掌握，易错点为数数时漏数、数位顺序混淆，做题时结合基础概念逐一核对即可提高正确率。
【难度系数】
0.8
