三、阅读短文，完成练习。
谁最爱校园
森林学校里有很多小动物在上学。这天，学校要评选“校园之星”，奖励最热爱校园的小动物。
小猴子说：“我每天都想在学校里，不想回家。一想到要来学校，我就高兴得手舞足蹈。”
小刺猬说：“我最喜欢学校里美味的果子，课间摇一摇树，果子从树上落下来，我在地上打一个滚儿，就可以美美地吃饱。”
大白鹅说：“我最喜欢学校里的鲜花啦！每天摘一朵，插在头上，大家都说我更漂亮了！”
“小松鼠，你呢？”山羊老师问不说话的小松鼠。
小松鼠不好意思地说：“学校里的一切我都喜欢，我每天给树木浇浇水，给花草施施肥，还用大尾巴扫扫地。”
山羊老师笑了。
小朋友，你们说“校园之星”应该奖给谁？
1. 短文共有个自然段。第1自然段共有句话。
2. 根据短文内容连一连。
小猴子 喜欢学校里的一切
小刺猬 喜欢摘学校里的鲜花
大白鹅 每天都想在学校里
小松鼠 喜欢吃学校里美味的果子
3. 你认为应该被评为“校园之星”的是()。
A.小猴子 B.小刺猬 C.小松鼠 D.大白鹅
4. 根据短文内容填空。
小松鼠给树木，给花草，还用大尾巴。
5. 根据短文内容，下列做法属于真正热爱校园的是()
A.小明天天在学校里打闹。
B.东东在校园里发现了纸屑，但因为纸屑不在自己班的卫生区域，所以他不去捡拾。
C.冬天，强强给学校里的小树穿上棉衣。
D.小宇把学校里的花儿摘下来带回家。
6. 同学们，你身边的哪位同学最热爱校园？他(她)在学校里做了什么事？请你写一写。

1. 8 2
2.
3. C
4. 浇浇水 施施肥 扫扫地
5. C
6. 示例:我的同桌兰兰最热爱校园。她每次看到校园里有垃圾，都会捡起来扔进垃圾桶。

【分析】
解题时需逐题结合短文内容分析：1. 数自然段看开头空两格的段落数量，数句子以标点（句号、感叹号等）为标志；2. 连线题要从短文中提取每个小动物对应的喜好语句；3. 评选“校园之星”需判断谁真正热爱校园，结合小动物的言行分析；4. 填空直接提取短文中小松鼠的相关动作；5. 判断热爱校园的做法，需看是否爱护校园环境；6. 结合自身实际写符合要求的事例。
【解析】
1. 短文开头空两格的段落共8个；第1自然段有2句话，故答案为8、2。
2. 根据短文内容，小猴子对应“每天都想在学校里”，小刺猬对应“喜欢吃学校里美味的果子”，大白鹅对应“喜欢摘学校里的鲜花”，小松鼠对应“喜欢学校里的一切”。
3. 小松鼠不仅表达对校园的喜爱，还主动为校园做事，是最热爱校园的，故选C。
4. 从短文中“我每天给树木浇浇水，给花草施施肥，还用大尾巴扫扫地”提取答案，依次填浇浇水、施施肥、扫扫地。
5. 分析选项：A打闹不是热爱校园的表现；B不捡纸屑是不爱护校园的行为；C给小树穿棉衣是爱护校园的做法；D摘花是破坏校园的行为，故选C。
6. 结合自身实际，写出同学热爱校园的事例，符合要求即可。
【答案】
1. 8 2
2.
3. C
4. 浇浇水 施施肥 扫扫地
5. C
6. 示例:我的同桌兰兰最热爱校园。她每次看到校园里有垃圾，都会捡起来扔进垃圾桶。
【知识点】
阅读理解、信息提取、内容理解
【点评】
本题围绕短文《谁最爱校园》设置练习，考查学生的阅读理解、信息提取及实际运用能力，题型基础贴近生活，能引导学生树立热爱校园的意识。
【难度系数】
0.7